学校心理健康教育工作计划例文5篇.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作学校心理健康教育工作计划例文5篇 学校心理健康（训练）是进展性、预防性的训练，训练的重点在于培育同学健康的心理素养。下面是我给大家整理的关于学校心理健康训练（工作方案）例文，欢迎大家来阅读。 学校心理健康训练工作方案例文1 一个同学的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个同学的（学习态度）和对前途的看法，关系到同学能否健康成长的重要问题。21世纪是布满竞争的世纪，敢于冒险、 敢于探究、擅长竞争、擅长合作、富于制造，是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素养有亲密相关。学校心理辅导通过集体辅导、个别辅导、训练教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式关心同学自我熟悉、自我接纳、自我调整，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐进展的一种训练活动。心理辅导是实施健康训练的一个重要方面。 1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。 学校开设健康训练课或讲座，利用广播、宣扬栏、（黑板报）等宣扬工具，针对大部份同学的心理特点及学问要求，让同学从多角度、多场合接受心理健康辅导。引导他们正确熟悉其身心进展特点，把握解决心理问题的（方法）和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理和社会适应力量。 开学初，针对一班级新生刚从幼儿园的学习生活转入学校学习生活需要一个适应的过程的问题，对新生的家进步行健康指导，让家长能协作学校以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点动身，对孩子进行心理指导和行为矫正。让孩子以健康的心态投入新的学习生活。 2、开展心理询问。 心理询问是解决同学心理问题的特定形式，是心理素养训练的重要方面。学校设立心理询问室、心理询问热线电话、心理询问信箱，同学心理健康档案，关心同学战胜心理障碍，不断提高同学的心理素养。 心理辅导室以热忱，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来询问的同学与家长，并赐予最大的关心。 3、乐观开展心理辅导方面的课题讨论 心理辅导和学校训练、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理辅导是学校整体训练教学工作中的一部分，老师要转变观念，变应试训练为素养训练，在教学中多给同学爱和敬重，多表扬、多鼓舞、少批判，制造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室乐观开展培育学校生健康的学习心理的方法讨论的课题讨论，并把老师的讨论成果编辑、刊登在心灵小屋报上进行反馈。 语文老师乔丽红撰写的在“玩”中学（作文）指导同学“玩”出名堂来，真正做到在创设情景中下功夫，在“玩”字上作（文章）。 体育老师严军平撰写的在体育教学中培育同学心理素养，学校体育教学树立健康第一的指导思想，不仅培育同学健康的体魄，而且维护他们的心理健康和提高他们的心理素养。 学校心理健康训练工作方案例文2 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康训练是提高同学心理素养的训练，是实施素养训练的重要内容。开展学校心理健康训练工作，落实公民道德建设实施纲要和国务院关于基础训练改革与进展的打算，坚持育人为本，依据我校同学生理、心理进展特点和规律，运专心理健康训练的理论和方法，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。 培育同学健全的人格和良好的共性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 本学期工作要点 一加强老师的心理健康训练培训工作。 1、对训练心理学的老师常常进行心理健康训练学习活动，仔细学习训练学、心理学理论及新课程标准，把心理健康训练与学科教学有机地融合。 2、学校依据状况委派心理学老师进行学习培训，不断提高心理辅导老师的专业水平。 3、聘请心理健康训练专家来校讲座时间另定，提高老师心理健康训练意识。 二开展心理健康训练活动课。 1、教务处、政教处本学期要适当支配心理辅导活动课，着眼于同学的进展，面对全体同学充分开发同学的心理潜能，促进同学人格健全进展，依据不同班级开设相应课程。 2、训练学科老师之间平常应相互听课，互（相学）习，共同提高。 3、学科应组织听课、评课，逐步把握心理辅导课的原则、要求和辅导技巧，为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化管理打下良好的基础。 三仔细开展好心理询问室工作 1、由详细负责开展同学的心理辅导工作的老师，对每一位来访的同学做到真诚倾听、具体记录、仔细分析、助人自助、过程保密等要求。 2、做好热线电话的询问工作 3、仔细做好个别来访辅导。时间支配：每周五晚 四健全心理辅导档案管理。 制定心理辅导方案，准时了解、把握辅导效果，（总结）各类同学的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例准时进行整理、争论。 五加强对相关课题的讨论力度。 加强科研工作力度，培育心理辅导老师的教科研精神，要踏实、有效地进行讨论，预防同学意外损害健康，为同学营造平安健康的成长环境。 学校心理健康训练工作方案例文3 一、指导思想： 仔细贯彻省、市、县关于学校心理健康训练的有关精神，依据中学训练的特点和中同学心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、（教学方法），改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1、注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作，促进同学健康成长，提高同学心理素养。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理询问室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。 三、主要工作 1、加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作。依据来访者的详细问题进行鉴别归类，依据问题的类别，再确定详细询问目标。 2、建立全校同学的心理档案，做好心理测评工作。 3、利用宣扬栏、黑板报、校内广播、讲义等宣扬形式，对同学进行心理健康训练。 4、做好同学青春心理健康训练，正确处理在身心发育过程中消失的问题。 5、组织老师学习有关怀理健康训练资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，提高训练教学水平。 6、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康训练的有关内容，使家长逐步熟悉到对同学开展心理健康训练的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康训练的素养。 学校心理健康训练工作方案例文4 一、指导思想： 心理健康训练纳入学校训练体系具有战略性意义。首先，心理健康训练是素养训练的重要助手，也是重要的组成部分。由于良好的心理素养既是一个人的全面素养的不行或缺少的有机组成部分，又是同学成长进展载体。据有关统计资料表现，87%的同学学习困难的缘由不是智商与学习力量的问题，而是心理状态的问题，也就是说，87%的同学学习困难，是由于他们的心理处于不健康状态。这也足以说明白心理健康训练在素养训练中所占的伤量之重。 其次，学校的心理健康训练不仅有利于同学的心理健康，它的新观念、新手段还有利于提高训练教学法实效，真正取得“举一反三”、“事半功倍”的效果。再次，老师在引导同学自我熟悉、自我调整、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。既在对同学进行心理健康训练的同时，老师也接受了心理健康的训练，这样就形成了良性循环，使心理健康工作开展得更好。 二、我校同学心理健康状况 我校现有同学1000多人，同学大多数来自农村，学习基础学问差，学习环境差，课外活动单一，饮食生活条件差。 再次，有近三分之一同学是留守生，不是和爷爷、奶奶看护，就是托管他人处或寄宿学校内，或独自租房单独生活。每学期不能与父母沟通几次，得不到父母劝慰和疼爱，心理心情不能有效、合理的倾泻。 三、详细目标： 1、连续加强队伍建设，加强理论学习，采纳角色转变和设身处地等心育方法，理论运用于实际，全面提高老师素养。 2、制定适合我校同学实际的心理健康训练详细标准，确定心理健康训练详细内容。 3、走进家庭不健全同学的心里，使其能走出家庭问题的困扰，摆脱心理阴影，在品质、学习、力量等方面有不同程度的提高。 4、在充分了解和关爱离异家庭同学的基础上，激励他们，转变观念，重振士气，引导老师强化训练教学讨论的爱好。 四、主要内容： 1、加强队伍建设，提高自身素养。 目前我校已有五位心理辅导员利用他们组织老师学习有关离异家庭同学心理问题的资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导的学问、方法等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，提高训练教学水平。另外方案以后每年逐步组织4-10人参与省级以上的专业培训。 2、制定适合我校同学实际的心理健康训练详细标准，确定各级心理健康训练详细内容。 3、收集关于留守生同学存在的问题，通过建立信息档案、座谈会、转化成果追踪、阶段性总结等形式，使老师充分了解状况，界定相关问题，搞好切入点。 4、对有较严峻的心理问题的同学建立档案，进行跟踪调查，并提出建议，以关心问题同学健康成长。 5、备好、上好有关离异家庭同学的心理时了解同学反馈状况。 6、召开全体班主任会议，各抒己见，沟通对后进生心理健康训练的方法和成果。 五、详细月份支配： 三月份： 1、制定适合我校同学实际的心理健康训练标准，确定各级心理健康训练详细内容。 2、了解同学在学习、生活方面存在的心理问题。 3、对留守生、待优生摸排，造册。 四月份： 1、利用班会课开展有关“提高自信念我能行”主体班会。 2、结合同学实际，自找优，找差，正确熟悉自己，为下一步老师活动供应素材。 五月份： 1、开展“我的生活我做主”的讲座。 2、上好“摆脱自卑心理”心理活动课。 六月份： 1、连续发挥“蒲公英信箱”“心理询问室”的作用，同学有心理压力心理困惑，可以到询问室寻求关心。 2、加大询问沟通，改善待优生与他人人际关系，提升自身力量。 七月份： 1、收集同学反馈的近阶段学习收获和仍存在的问题。 2、做好本阶段训练（工作总结）。 八月份： 心理学问培训学习 九月份： 培训学习、整理研修 十月份： 1、做好对留守生的结对帮扶台账。 2、进行家访（或到家或电话或视频）。 十一月份： 开展一次“平安防护我内行”演讲活动 十二月份： 做好留守生的（春节）安置工作 一月份： 收集整理资料沟通总结。 二月份： 做好留守生的春节电话回访工作 学校心理健康训练工作方案例文5 20_年我院高校生心理健康工作的指导思想是：以中共中央、国务院关于进一步加强和改进高校生思想政治训练的看法（中发20_16号）、训练部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进高校生心理健康训练的看法（教社政20_1号）和一般高等学校同学心理健康训练工作基本建设标准（试行）（教思政厅20_1号）精神为指导，坚持育人为本，依据我院高校生生理、心理进展特点和规律，乐观制造条件，形成课内与课外、训练与引导、询问与自助紧密结合的心理健康训练工作体系。 一、基本原则： 1、坚持心理健康训练与思想训练相结合。既要关心高校生优化心理素养，又要关心高校生培育乐观进取的人生态度。 2、坚持普及训练与个别询问相结合。既要开展面对全体高校生的心理健康训练，更要依据不怜悯况，开展心理辅导和询问工作。 3、坚持课堂训练与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授（心理（健康学问），又要组织高校生参与陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高高校生心理健康水平。 4、坚持训练与自我训练相结合。既要充分发挥老师的训练引导作用，又要充分调动同学的乐观性和主动性，增加高校生心理调适力量。 5、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强高校生心理健康训练，又要为高校生办实事办好事。 二、主要工作 1、定期开设心理健康辅导课。在同学心理健康训练特地工作小组的统一支配下，由各系组织员、辅导员、班主任在德育课及班会上进行。 2、坚持开展心理健康日常训练活动。一是心灵花园工作室的日常询问工作。西铁院心灵花园工作室共有三个，分别设在院本部教学楼5楼502室、龙首校区六号教学楼306室、临潼校区干培楼109室，开放时间为每周一至周五8：0017：30，关心同学们解答各种心理问题，并注意爱护同学隐私。二是依据20_年下半年的心理健康普查状况，做好重点同学的跟进关注及心理干预工作。同学心理健康训练特地工作小组在同学的心理健康普查及日常询问中依据同学的反馈状况，对简单产生心理问题的重点同学进行深化约谈，确保及早发觉，及早引导。三是以团支部为单位开展小型、多样、趣味的宣扬训练活动，包括播放有关怀理健康指导内容的电影、召开小范围座谈会等。 3、开展5·25高校生心理健康月活动。5月25日是我国的“全国高校生心理健康日”，“5·25”取谐音“我爱我”，意为要熟悉自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。也就是说：爱自己才能更好地爱他人。为协作健康日的宣扬，同学心理健康训练特地工作小组将在全院组织主题为“我爱我放飞抱负、规划人生”心理健康月系列活动。包括心理学问竞赛、趣味心理运动会、现场心理询问、心理讲座、心理影片赏析等活动。 4、依托“西铁院大讲堂”开展心理健康专家讲座。本年度方案于5中旬和11月中旬由同学心理健康训练特地工作小组负责邀请心理健康询问专家为我院同学进行心理健康讲座。5月中旬的讲座主要面对我院目前的良好就业形势，部分（毕业）生提前签约后心理发生微妙变化，对前景的盲目乐观，对学业的不重视以及对学校管理的忽视。如何正视自己，树立正确良好的心态是本次讲座的主要目的。11月中旬的讲座主要针对未就业同学，尤其是未就业女生的心理疏导，引导同学保持自信、健康、乐观向上的心态。各系部组织同学代表参与。让同学充分熟悉心理健康训练的重要性，从而达到对自己心理的正确熟悉。 5、开展我院20_级新生心理健康普查工作。根据省教工委关于开展全省高校新生心理健康测评工作的通知的相关要求，于20_年10月至12月对20_级新生进行心理健康普查工作，并最终撰写测评（报告）和总结。建立三级档案管理制度，即班级档案、系部档案、学院档案。力争对我院同学心理问题能够早期发觉、准时干预和跟踪服务，提高同学心理健康训练工作的科学性和针对性。 6、进一步规范和完善同学心理健康训练工作机制和队伍 （1）依据20_级新生心理健康普查的结果显示，我院5064名新生中有456名存在不同程度的心理问题，而其中有121名是需要重点跟踪的，对于这些同学要进行亲密的.关注和跟进，通过组织员、辅导员、班主任、班团干部的共同协作，赐予问题同学充分的疏导和心理解压。各系组织员将作为“心理健康辅导员”，负责该系同学的心理健康各项事宜。（2）在同学社团联合会中成立心理健康协会，在各班设立心理健康委员。各系部、班级充分发挥同学干部的作用，强化同学自觉参加意识，提高广阔同学学习心理健康学问的爱好，努力构建和落实高校生心理危机高危人群预警机制。 （3）加大对心理健康专家、心理健康指导老师、心理健康辅导员等的支持力度，进一步改善我院的心理健康的训练氛围。在学院同学心理健康训练领导小组的统一部署下，指导各系仔细开展高校生心理健康状况摸排工作，乐观做好心理问题高危人群的及早发觉、预防和有效干预工作，防止因严峻心理障碍引发自杀或损害他人等恶性的大事发生。 7、加强我院心灵花园网站的更新与维护。心灵花园网站由学院同学心理健康训练特地工作小组负责，由同学社团心理健康协会成员进行网站维护，要保证准时更新，做到学问点新、观点健康、信息量大，让其成为更好的宣扬心理健康训练的窗口。 第 14 页 共 14 页