师德师风20××工作计划5篇.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作师德师风20××工作计划5篇 人们常说“老师是太阳底下最光荣的职业”。老师的道德是立身之本，人民老师就是要为人民服务的。下面是我给大家整理的关于师德师风20××（工作方案），欢迎大家来阅读。 师德师风20××工作方案1 一、仔细做好本职工作。 作为老师必需在自己的道德、情操、品德、作风等方面给同学做出好的榜样，否则，在同学面前是没有力气的。特殊是在当前社会上存在着不正之风的状况下，老师更应当把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来（训练）、感染同学，成为同学的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的（规章制度），仔细完成学校交给我的各项工作。在课外乐观学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻（反思）自己的行为，严于律已，以身作责。 二、乐观参与（社会实践）提高师德修养。 乐观参与社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。熟悉自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。 三、乐观进行自我反思。 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。 四、注意德育培育，构建和谐课堂。 并不是全部德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化训练同学，对后进生赐予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的训练。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动训练的大进展。 在每一学期的第一节课，我都会告知同学，老师是如何看待一个同学，是将思想品德放在第一位，将学习放在其次位。若把同学比方成产品，品德好学习好的同学是成品，品德好学习不好的同学是半成品，品德不好，学习好的同学是危急品，品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的同学，我发觉尊师的同学，都是听话的，他就会仔细听课，仔细做作业，学习好是水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成果怎样，我并不关怀，我关怀的是从现在开头谁的思想品德表现良好，上课时乐观、仔细。 师德师风20××工作方案2 一、召开领导班子会议，分析工作现状 3月2日，学校领班班子齐聚党支部，对学校工作进行了全面会诊。 会诊从师德建设入手，领导们绽开思维的翅膀，畅所欲言。分析了我校在师德方面走过的（阅历）与教训，提出了详细可行的工作思路：确定了一个理念和融训练，自主进展，成人成才;两个平台网站、博客;三个评价同学、家长、学校;四项活动（报告）会、征文、演讲、塑名师活动的工作思路。 对训练教学工作，领导们提出学校活动过多，各段自主性工作不够，不利于调动老师工作的主动性。普遍认为，条段分工尚不明确，个别条上领导不能将分内的工作抓究竟，一味推到段上，造成段上工作负担过重。大家全都认为，今后工作肯定要明确责任，分清工作主次，一竿子插究竟。 针对训练工作，大家认为我校德育工作重点不够突出，（口号）太大，不如从日常小事抓起，如日常行为习惯的养成，我校的“有序行进”应当成为我校工作的一个亮点。 谈到管理，领导们认为，学校缺乏有效地检查评价机制，一些工作只满意于开头轰轰烈烈，到结尾往往无声无息。 经过本次“头脑风暴会议”，学校进一步理清了今后工作思路，工作目标更加明确。 二、开展调研，广泛听取群众看法。 学校主要领导深化到各班级各教研组进行走访座谈，听取老师们的看法。_校长深化语文组进行问卷调研，调研中发觉，学校一些检查工作实效性不强，如作业检查，流于形式，检查不细致，重点不突出。集体备课，虽然做到了资源共享，但一些老师的独立备课力量不能很好的培育。于是开学初学校大胆改革了备课形式，运用备课手记，在集体资源共享的基础上，突出自主备课，将课堂的精彩片段，教学反思体现在备课手记上。 _校长在一班级进行了广发调研，调研中发觉，一些学科在工作中的一些亮点，如_老师表扬卡的使用，_老师的效率意识，_老师的习惯培育都给大家供应了很好的工作范例。调研中也发觉了一些问题，如老师的工作状态，课堂效率问题，评价机制的运用等都影响着和融课堂的创建。 学校征集家长对学校工作的看法，在家长对学校的建议上，既有家长对学校工作的充分确定，又有殷殷盼望。家长对学校创建和融校内活动赐予充分确定，认为学校教学质量高，晨读午练、花雨星梦文学社、一校一品等特色活动同学受益终生，对学校平安工作特别满足。同时也对学校开展文体活动、训练同学坐立行走姿态提出了建议。 通过调研，学校找到了工作的差距，责成各部门负责领导进行限期整改，学校面貌为之一新。 三、召开生活会，进行自我剖析。 每位党员针对自身工作进行了自我反思，教学改革意识不强是领导老师存在的一个普遍现象。今年是我区教学改革年，改革就应当有思路，有（方法），有行动。逆水行舟，不进则退。我们再也不能等待观望，必需开拓向前。 我校大胆提出了和融课堂构建模式，同课异构教研活动开展的生动活泼。 四、乐观整改，明确工作方向。 整改后我校提出了贯彻办学理念，加强干部老师队伍建设，严格规范办学行为，连续更新训练观念学习新学问，不断强化服务意识，严格推行校务公开六点工作思路。 下段工作准备： 第三阶段是对标整改，制定（措施）阶段。时间为期一个月。 四月上旬，制定工作争先的详细措施 四月中下旬，组织全校班主任阅历沟通，推广先进阅历。学校优秀老师进行（事迹）沟通。 四月底，进行（工作（总结）。 师德师风20××工作方案3 _年度同学德育和师德训练工作总的要求是：贯彻落实国家和省有关训练工作的会议精神，依据省训练厅今年工作要求，根据市训练局统一部署和年度工作要点确定的目标，坚持以立德树人为根本任务，以培育践行社会主义核心价值观为主线，以课堂教学、（文化）熏染和实践活动为载体，加强和改进同学德育工作，推动现代同学德育体系建设；坚持示范引领与惩戒警示相结合，以深化开展主题训练活动为着力点，以建立完善师德建设奖惩机制为突破口，全面强化老师职业道德训练，努力在老师群体中形成规范从教、专心施教、创先争优的氛围。 一、深化开展社会主义核心价值观训练 （一）明确学校德育工作的目标和任务。 开学初各学校要组织教职工集中学习活动，仔细学习中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的看法，并结合学校工作实际，贯彻落实国家和省训练部门有关会议精神和文件要求，统一教职员工的思想，加深理解，提高熟悉。要切实把社会主义核心价值观贯穿于学校训练教学和管理服务的各个环节，落实到每个班级、每个班级、每个学科、每个老师，把“二十四字”基本内容与学校工作紧密结合，科学谋划同学德育工作，分别以年度和学期为时间段，制定学校德育工作方案。 （二）拓展核心价值训练的有效途径。 各学校要组织上好“开学第一课”，利用返校日、开学典礼、升旗仪式等时间和场合，实施“三爱”“三节”训练鼓舞提倡同学爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮，不断丰富训练实践活动载体，形成有效形式和长效机制，培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人。要注意发挥课堂教学的主（渠道）作用，抓好地方课程和校本教材的开发和利用，强化中华优秀（传统文化）训练、生态文明训练和黑龙江优秀精神训练等，培育同学顽强独立、孝悌有序、锐意进取的优良品质。深化开展“中国梦”主题训练活动，引导和关心广阔中学校生树立坚决抱负信念，明确使命与责任。要注意发挥社会实践的养成作用，设计并实施好实践课程和活动课程，组织和鼓舞同学参与力所能及的生产劳动和爱心公益活动、益德益智的科研创造和创新制造活动、形式多样的志愿服务和勤工俭学活动等。要注意发挥校内文化的熏陶作用，加强橱窗板报、校内广播、学校网站（页）等多种校内媒介的建设和使用，在制度完善、管理服务、人际关系方面重视人文环境培育，让同学成长始终处于良好的育人环境接受训练。 二、推动实施学科德育指导纲要 全面落实_市九年义务训练学科德育指导纲要，坚持依托课堂教学主渠道，连续强化课程德育融入工作，重点加强各学科德育教学内容和方法的讨论。3月末组织开展学科德育讨论实践基地校创建活动，依据学段范围和科目优势，根据学校自行申报、县区初选推举、市里复核认定的步骤，4月底前选择一批教研力量强、教学水平高、课程管理好的义务训练学校，认定为某一或多个学科的德育讨论实践基地。要加高校科德育的教学实施和教研活动指导力度，5月初开头，市、县（区）老师进修学院（校）要组织学科教研员深化学校深化课堂听课、评课，指导和关心形成教学讨论成果。各学校要鼓舞和支持学科老师乐观参加，供应必要的财力和物力支持。6月初面对全市学校广泛征集各学科德育优秀素材，选拔精品课例。暑期时间组织人员对征集上来的素材和课例进行筛选整理。9月中旬举办优秀成果展现活动。10月末完成学科德育指导纲要的年度修订工作。 三、健全完善德育工作网络和机制 加快促进学校、家庭、社会“三位一体”德育网络建设，深化开展“学校、家庭、社会同训练、同引导”行动，依据省里出台的关于进一步加强学校、家庭、社会三结合训练的看法，结合大庆训练实际，制定下发相应的工作（实施方案）。连续集中举办学校开放日活动，进一步扩大参加群体规模，促进学校间相互学习，促进家长间相互沟通。乐观推动（家庭训练）模式创新，各学校要建立完善并落实家长委员会、家长学校、老师家访、社区训练等制度，利用微信、微博、校讯通等平台，强化老师和家长之间的沟通联系，不定期开展专题性的特色训练活动，组织同学乐观参加社区管理和服务，吸引家长和社会各界参加学校管理和评价活动。 四、组织开展系列德育主题训练活动 围绕“幻想、责任、感恩”年度活动主题，在连续开展好“经典诵读”、“我们的节日”、“做一个有道德的人”等系列德育活动的基础上，重点抓好以下几项训练活动。 （一）深化开展“重细节、塑品德”主题训练活动。 要组织各学段同学连续传唱细节歌，通过组织演讲、征文、（辩论）、情景剧表演等活动形式，加深同学对细节和品德的理解。各学校要以班级为单位落实训练活动，开学后第一次班团队会以“行为细节与品德塑造”为主题，开展大争论活动。要结合社会主义核心价值观训练和“三爱”“三节”训练，引导同学注意日常生活细节，提倡和鼓舞同学从小事做起，从细节入手，乐观开展实践活动，在家庭开展“给父母捶一次背、洗一次脚、扫一次地、整理一次房间、倒一杯茶”的“五个一”活动；在学校开展“为学校捡一次垃圾、为班级扫一次地、为老师擦一次黑板、帮同学做一件好事”的“四个一”活动；在社会开展“擦亮城市脸”、“文明交通督导员”、“关爱空巢老人”等小小志愿者活动，努力塑造并呈现当代青少年同学的时代气质和优秀品德。 （二）开展首届青少年同学微电影创作评比活动。 以“热土、浓情、和美”为系列主题，号召全市青少年同学查找、发觉身边发生的（故事）和美妙事物，以镜头语言和影像表达方式记录、叙述感观世界，传递正能量。向同学征集的微电影作品，在题材选择、创作模式和呈现方式等方面不作限制，且相应降低参赛作品的技术标准，主旨在增加同学创新意识，提高动手实践和情感表达力量。1月中旬制定下发活动方案，通过多渠道广泛宣扬和动员，要求学校乐观动员鼓舞同学申报参赛，并组织指导参赛人员或团队收集素材、编排创作和后期完善等；4月中旬开展作品征集，同学参赛作品制作成光盘后，统一上交到学校，由学校按要求统一报送组委会；5月中旬邀请专业评委对参赛作品进行评审，初审阶段从全部参赛作品中选出若干入围作品，终审阶段从入围作品中评比产生一、二、三等奖，若干单项奖及优秀组织奖，在网上展播由群众投票完成最佳人气奖评比。6月上旬在网上公示评比结果，适时举办优秀作品展现活动。 （三）举办首届校内趣味运动飞叠杯学校邀请赛。 飞叠杯运动是新引进的一项校内趣味运动，以新奇好玩的竞技形式，培育熬炼同学手眼协调力量，增加团队协作意识和集体荣誉感。有爱好的学校要向同学做好相关宣扬和动员，以学校为单位成立运动俱乐部或爱好小组，支配专人负责指导和训练。市局拟在9月开学初下发赛程和规章，邀请有俱乐部或爱好小组的学校参赛。 五、加快推动学校文化建设工作 市训练局3月底前将制定出台进一步加强校内文化建设的看法。各学校要在4月中旬依据看法要求，结合本校实际，制定完成各自的校内文化建设方案和年度方案，报送管校单位审核后组织实施。各学校要放宽眼界，仔细挖潜，在视野环境、艺术呈现、活动策划、制度建设、管理机制、育人氛围等多个方面，整合各种文化元素，归纳提升文化层次，形成独有特色的校内文化。9月新学期开学后市里将组织巡检组，调查检验各学校校内文化建设进度，推选成果显著、具备代表性的学校，适时筹办校内文化建设成果巡展，促进校际间沟通学习。 六、发挥同学记者站的功能作用 改进推广小记者站运作模式，扩高校生记者的影响，加强与新闻传媒机构的联系合作，相继组织系列观看、感悟、实践活动等，做好同学优秀稿件征集、筛选和发布工作，筹办发行同学电子报刊，开设小眼看世界、成长的苦恼、直谏敢言、老师心得、家长（随笔）、佳作众揽等多个专栏，充分调动同学、家长乐观性，发挥同学传媒在同学之间的舆论引导和精神引领作用，同时调动家长乐观参加同学三观建设，畅通家长与孩子、老师与同学的沟通新渠道，促进相互理解。各学校要仔细组织同学参加，聘请或支配人员对小记者进行相关培训，为小记者站工作供应便利条件。有条件的学校要通过校刊、校内广播、橱窗栏等信息流通平台，关心小记者登载播放文稿作品。 七、全力做好文明城创建验收迎检工作 _年是文明城创建验收大检之年，要协调市文明办等单位，做好工作对接，亲密联系，加强沟通，抽调基层工作人员，严格对比年度验收标准，细化分解任务，集中做好相关资料收集整理。同时，督促各被检学校全力做好各项迎检预备。各有关学校要高度重视，仔细对待，主动推动，乐观协作，共同做好此项工作，确保检查验收合格。 八、推动师德建设奖惩机制试验试点工作 根据省有关文件要求，整理综合近年来我市师德建设工作胜利做法和阅历，讨论制定师德建设奖惩机制试点工作实施细则，探究建立评比表彰师德先进的有效措施，巩固推动师德表彰嘉奖制度化、规范化；依据训练部中学校老师违反职业道德行为处理方法，细化师德违纪处理的工作权限、程序步骤、执行标准和结果使用等，发挥惩戒警示作用。各学校要开好学期师德主题会议，支配布置师德建设相关工作，严厉申明师德纪律，定期开展自查自纠活动，推动师德建设工作上水平。要着重关注历届师德标兵和师德先进获奖者的职业生涯成长，强化措施关心其补足短板，促进个人力量素养的全面提高。下半年将开展师德建设奖惩机制建立示_县区创建活动，评比1-2个在机制建立和运行方面较为突出的县区，适时组织现场会或总结会，推广工作阅历。 九、仔细做好师德建设考评工作 制定印发_市中学校师德建设评估方案，明确评估标准，量化赋值，市训练局依据各学校隶属关系，托付管校单位每年开展一次专项评估，评估结果向社会公布。各学校要依据中学校老师职业道德规范，结合客观实际，制定适用于老师个人的师德考评方案，每年两次每学期一次，对全部教职工的师德表现进行量化打分，考评方式包括校领导班子评价、同事互评、同学和家长调查问卷等，其中调查问卷的设计要科学合理，内容要涵盖全面，且对当前师德主要问题具有针对性。考评结果将记入个人师德档案，作为老师个人师德嘉奖的主要依据。学校内部师德考评工作将作为学校师德建设评估的重要指标。 十、深层次推动师德训练活动 连续开展“学规范、强素养、树形象”师德主题训练活动，加强师德专项培训，强调职业道德规范，重点突出典型选树和先进事迹宣扬。3月底全市启动开展“一校一标兵我身边的好老师”评比活动，以学校为基本活动单元，依据职工数量规模，内部选树校级师德标兵（原则上1%的比例，不足百人的学校可评比1人），持续性地宣扬先进事迹，号召全校教职工向身边的标兵学习。校级师德标兵及其主要事迹要于4月底前报送管校单位，由管校单位负责通过网络、报纸、电视等媒介，以专栏或专题的形式向社会进行统一的系列的不间断宣扬，努力营造师德建设良好氛围的同时，也为下步新一轮市级师德标兵评比造势预热。要通过先进人物事迹宣扬，训练和引导广阔老师（爱岗敬业），规范从教，专心施教、创先争优。 十一、抓好各类先进评比表彰工作 坚持“民主推举、公开评比、择优评定”的原则，抓好_年度各类先进评比表彰工作。 （一）市级师德建设先进评比活动。 拟评比表彰先进个人400名左右、先进集体60个左右。3月末下发评比方案和指标安排，6月底前完成学校、管校单位层级评比推举，7月至8月市里进行审核认定，9月分确认表彰名单并通报结果，适时予以表彰并发放证书。 （二）市级中学校德育先进评比活动。 拟评比表彰中学校优秀德育工170名左右、优秀班主任170名左右、先进班集体300个左右。4月末下发评比方案和指标安排，暑期放假前完成学校、管校单位层级评比推举，8月至9月市里进行审核认定，10月确认表彰名单并通报结果，适时予以表彰并发放证书。 （三）市级三好同学、优秀同学干部评比活动。 拟评比表彰三好同学500名左右、优秀同学干部200名左右。4月初下发评比方案和指标安排，5月底前完成学校、管校单位层级评比推举，6月市里进行审核认定，6月末确认表彰名单并通报结果，暑期放假前发放证书。 省级及以上先进评比表彰活动，将根据省和国家统一部署进行工作支配；与相关部门联合开展的（其它）先进评比表彰活动，以详细文件要求为准。 以上评优工作要与同学德育和师德训练重点工作推动状况紧密结合，重点评比工作推动乐观、效果显著的单位和个人，市训练局将组织专项检查。 （3月底至4月初，市训练局将对各县区训练局和两个中心支配落实本方案的状况，以听取汇报和实地察看的形式进行专项检查，对各学校、幼儿园工作推动状况进行随机抽查。联系人：。） 师德师风20××工作方案4 一、指导思想 以老师法和义务训练法为指导，以老师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育训练与训练改革和进展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的老师。 二、学习内容 义务训练法、老师法、训练法、未成年人爱护法、中学校老师职业道德规范。 三、学习目标加强师德师风学习，坚持把师德训练摆在学习和工作的突出位置 加强政治理论学习和师德规范训练，树立正确的世界观、质量观、人才观，增加为人师表、以身立教的使命感。培育师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。 四、学习措施 1、充分熟悉师德建设的重要意义 2、加强思想政治学习，提高思想政治素养 为进一步提高自己的思想政治素养，重点学习中华人民共和国训练法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国义务训练法、公民道德建设实施纲要、中学校老师职业道德规范以及下发的关于师德师风建设方面的文件，加强平常个人学习，学习有关政治理论、法律法规等学问，结合自己的实际端正态度，乐观投入，深刻领悟其精神实质，切实提高自身师德修养。 3、规范自己的言行，做同学的表率 学识只能满意同学一时的求知愿望，真正打动同学内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响同学的一生，是同学将来的立身之本。因此，就对同学一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个老师当已失去对同学构成影响的全部因素，其在同学心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有老师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。 4、坚决信念，全身心投入训练教学工作 老师更应当具有这样的道德风尚，为献身训练事业而感到骄傲，从内心深处迸发出喜爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力担当和仔细完成工作任务，乐观投入教学改革和科研攻关，准时更新教学观念，改革（教学方法），优化教学手段，努力提高教学质量。 5、不懈追求，做一名新时代的优秀老师 这也是我（个人工作方案）中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀老师。 师德师风20××工作方案5 一、指导思想 以推动二期课改为核心，以课程指南及新教材为准绳，加强学习、讨论，整体地领悟与把握，并乐观开展实践研讨，努力提高老师专业化水平与保教质量，使每一个老师都能得提升和进展。 二、现状分析 （一）师资现状： 本学期，我园增加了一个班，共9个班，其中1个托班，3个小班，3个中班，2个大班。本学期，我园在调走、辞职了2位老师的同时又新进了3位代课老师。现在一线老师共有18名，其中在读本科有15人，大专有1人；区级骨干老师培育对象2名；高级老师4名，一级老师10名，平均年龄31岁。总体来说，我园老师较年轻，学历层次较高，接受信息力量较强，有肯定的训练教学阅历。 （二）使用新教材现状： 1、通过上学年学新教材用新教材的启动，老师们在思想上有了肯定的感悟，在行动上也有所体现，但真正离与孩子同高度，敬重孩子，满意孩子的需要还有很大的距离，可以说，对二期课改精神的领悟，还处于基础阶段。 2、上学期我们重点讨论了新教材中学习活动这一本教材，在实践活动中，老师们对整合观念的体现只留于内容上，形式上，目标上的体现还比较欠缺。本学期，如何选择，平衡，优化生活学习运动嬉戏四门课程，如何观看记录孩子，如何引导幼儿生成问题多是我们努力的方向。 （三）保教现状： 1、老师们的备课，在反思上得到了加强，但在随机调整力量还有待进一步提升。 2、在教研活动上，要真正提高老师的力量；教研中探讨讨论的问题怎样真正落实到工作实践中。比如说，设计的活动如何在关注幼儿爱好、阅历的基础上增加挑战性。 3、在个别化训练如区域活动的组织中，老师的作用怎样充分发挥。特殊是活动材料的供应、指导、调整，都值得进一步探讨。 4、现代化手段进入课堂中，老师们各展所长。课件资源的互利还应加强，做到物尽其用，资源不铺张。 5、环境创设方面，要加强幼儿是环境的仆人理念的渗透，环境的创设应更多围绕幼儿的言行、幼儿的表征，关注社会的（热点）、幼儿的爱好。 三、主要目标 1、连续开展二期课改讨论，树立“以幼儿进展为本”的训练理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的进展。 2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使老师专业化水平提高。 四、主要工作 （一）加强训练教学讨论，连续学习、领悟上海市学前训练纲要、上海市学前训练课程指南的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，渐渐使先进的训练理念转化为老师良好的训练行为。 1、加强学习、讨论新版指南、走进新课程，领悟其精神实质，转变新的教材观。 措施： 学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。 以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的训练价值，一起讨论主题实施中要进展孩子哪些基本阅历，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的绽开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。 2、加强实践研讨，促观念向行为转化。 大胆、乐观地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累阅历与教训，丰富、扩展、制造教材。 讨论专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一训练思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？老师如何回应？ （二）立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高老师专业化水平。 1、挖掘园本资源，加强自培工作。欢迎您访问，欢迎您访问。 争取机会，开展多渠道的外部培训。为了准时吸取新的幼教信息，我园选派一批有特长老师外出拜师学艺。本学期，我园选派了周瑛、龚小燕、孙秋英、黄剑萍等老师去上海李慰宜师资培训中心学习。一方面，请他们反馈学习信息，另一方面就让他们学以致用，向园内上汇报活动，以点带面带动全体老师的教学水平。 本学期，我园还紧紧围绕区师训方案，有步骤的按方案实施，鼓舞老师们参与高一层次的培训。本学期，园内又有四名老师报了专升本的学历进修，终身学习的理念在我园教职工心中扎根。 连续以走出去、请进来的方式听专家作相关幼儿训练讲座，领悟现代训练形势，把握契机，指导工作实践。 2、加强岗位练兵活动，加快老师师能提高。 本学期，幼儿园进行了骨干老师评比活动。评比活动分三个项目进行，即教案说课、活动展现及案例评比。老师们依据新课程要求，以主题活动的形式，开展了较为丰富、形式多样的学习活动。在案例评比中，老师们将教学活动、主题探究活动中幼儿所表现出来的言行，通过老师的分析、反思予以呈现。 各班网页制作与沟通。 每位老师学习1到2本保教理论书籍，撰写1到2篇学习体会，开展1到2次理论指导训练的实践活动。 多媒体课、学件沟通。 新进老师补制订个人进展规划，依据规划，全体老师制定本学期的个人工作目标。 （三）注意各课题过程化管理，切实做好训练科学讨论，促进保教工作质量。 1、鼓舞青年老师大胆尝试园级课题的讨论。 2、关怀立题老师课题讨论的过程。 3、心理健康课题“老师与幼儿园沟通技巧的讨论”进行申报为上海市中小幼心理健康讨论项目，并积累相关资料。 第 21 页 共 21 页