六年级教师班级管理心得.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作六年级教师班级管理心得 参加者是老师与同学双方。老师的管理与同学(班委会)的管理合起来，构成班级管理。下面是我给大家整理的六班级老师班级管理心得，仅供参考盼望能够关心到大家。 六班级老师班级管理心得1 作为一个学校六班级的班主任，迄今为止，我也有了一学年的教学（阅历）了，心中颇有感悟，更加深刻的熟悉到了（训练）行业的奇妙，对同学的教学又有了新一层的领悟，在这一学年中我作为班主任的成长是有目共睹的，这段时间的教学工作也是让我印证了一个事实，相对当任课老师而言，我更适合当班主任。 一、不放弃每一个同学 一个班集体里面，确定有好同学当然也有会差生，作为班主任就应当一概而论，不是有卑视的想法，要将自己对同学的关爱匀称的散布在每一个同学的身上，这样才是优秀班主任理应做到的。就像之前第一学期时我班上一个同学，白天上课的时候，他能始终睡，不管自己有没有睡觉的想法，他都能在老师的“催眠声”中睡着，下课了又比谁都活跃，这样的同学无论哪个老师观察了都会觉得头疼吧，我就没有放弃他，每天都找他谈心，询问他的目标是什么，一个人的人生肯定要有个目标，这样干起事情来才会有动力，这也是会在无形之中监督自己不放弃的重要因素。我让他找到自己的学习目的之后，渐渐的就有了好转，在下学期里，表现良好。把这样一个差生教好，这无疑是一个班主任很大的荣耀。 二、不一味地追求学习，心理也很重要 一个班集体的好坏，我知道大家评判的第一标准就是这个班的整体平均成果，但是我觉得这不是唯一的标准，每个孩子的心性也很重要，我们的学习任务的重量要在孩子们能接受的范围内!适当的给压力当然是好的，但是直接压的他们喘不过气来，最终导致的也只有是抵抗和叛逆，变得不爱学习，甚至是厌烦学习，所以我基本上会每隔一段时间都会让他们放松一下，比如说组织一场（篮球）竞赛，比如说一趟趣味的公开课，再比如说抽一节自习课给大家讲讲历史上好玩的事情等。 三、不要压迫孩子们的天性 他们现在还只是六班级的同学，并不是要备战高考的高中生，真的不要给他们太多的学习压力了，他们需要时间，需要空间去做自己想做的事情，这样他们才会在学习的时候，把全部的心思都放过来，用心致志主动学习的同学，跟强行支配压迫学习的同学，二者的学习效率是截然不同的，这个年纪的他们喜爱的事情就不撒手，不喜爱的东西碰都不会碰。作为班主任要学会循循善诱，而不是一味的灌输。 我觉得我的教学方式还是比较正确的，虽然说跟许多的班主任都不太相同，但是最终的结果却是好的，我成了学校最受爱戴的班主任，每天都会有很多的同学跟我打招呼，这就是一般老师所受不到的待遇。 六班级老师班级管理心得2 六班级班主任面对11、12岁的（儿童），工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 一、亲近同学，讨论同学;呈现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的（文化）层次，找到亟待订正的弱点;二要讨论同学的共性特征(包括力量、气质、性格、（爱好）等)，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。 在亲近与讨论同学的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。 二、干部的队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部的队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部的队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进（事迹），关心小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作（方法）的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 三、以强化常规训练带动训练教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。然后，要引导每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，关心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高同学的素养才是目的。因此，鉴于学校生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必需切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。 五、激发同学竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、（其它）任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班同学的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 2、设立定期评价制度：以“小红花”等相对固定的评价模式，对同学个人和小组的各种表现定期评价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心，培育同学的自觉性。 3、建立互助组：以互助小组、11小组、小组关心组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的.都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的训练效果更明显。 学校工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。 六班级老师班级管理心得3 今日，感谢学校领导及各位老师、同学到我们六班级四班做客，一起关心我、关心我们班成长。 这堂课让我更深刻的体会到感动就在我身边。有的孩子们六点多就来到学校，为的是能够早早的完成好自己的任务再去关心其他同学，我深知仆人翁意识已经深深扎入孩子们的内心，这怎能不让我感动;小班委已经学会了很多管理方法和技巧，付诸于实践，把班级管理的井然有序，为的是老师能够多休息一会儿，这怎能不令我感动;同学李霞那悦耳、动听的感恩的歌声，那真情的、温馨的拥抱，这怎能不令我感动。 任课老师对孩子的确定和朴实、真实的期望，这怎能不让我感动。百忙之中的领导为了我们班，特地抽出时间来到我们班指导，暖和的祝愿，这怎能不让我感动。各位参会的老师，赐予我们的关心，至今还在我的脑海中回荡，这怎能不让我感动··· 今日的感动太多，太深刻。那泪水是成长，那泪水是甜美，那泪水是难忘··· 感动的同时，我还有一些圆满。由于自己的紧急，使刚开头的课堂氛围没有充分调动起来，用词太过简洁，没有过多的言语表达心中的情感。我想：要想转变、提高自己只有多读书，在书的世界找到真实的自我，能够做到畅所欲言，并带领我自己、带领我的同学有深层次的提高。 六班级老师班级管理心得4 我担当六(2)班班主任工作只有两年，虽然时间不长，但是班主任工作实践使我熟悉到班主任工作的重要性和意义性。下面，我就班主任工作淡一些体会。 一、重视培育同学良好的行为习惯。 一个良好的习惯，能使人受益终生。所以我认为培育良好的习惯，是学校阶段训练工作的重要任务。在平常的工作中我很注意同学习惯的培育。我要求每位同学每天按时到校，不早退，不旷课，穿戴干净并佩戴上红领巾，让他们时刻牢记自己是一名少先队员，到处以一名少先队员的标准来要求自己。作业干净，教室干净，以培育他们一丝不苟的良好习惯。我要求同学每天按时完成作业，每次测验后，要（总结）阅历教训，发觉问题，解决问题，培育他们良好的学习习惯。 二、重视培育同学的群体意识。 让每一位同学感到集体的暖和，而自己又是这集体中的一员，集体的荣与辱与自己息息相关。要把班集体营造成一个布满信念、富有抱负、乐观进取、有集体荣誉感的大家庭，我利用品德课、班会课等，让同学共同争论、自由发言，启发调动同学的主体意识和参加意识，特殊是对那些学习有困难的同学要求他们主动参加，大胆发表自己的观点和看法，使这些同学的自信念不断提高，收到良好的效果。另外，我常常鼓舞同学乐观参与班集体活动，校内活动，培育同学群体意识和集体荣誉感，使每位同学都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为班集体争光。 三、重视班干部的培育。 在班级管理中，班干部的选拔、培育是搞好班级工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手，所以我在班干部的选拔中，注意德才兼备，责任心重，由于这样的同学才有威信，才能起到榜样作用。并留意扬长避短，给他们充分展现自己的机会。做事一丝不苟，乐观主动，能吃苦耐劳的就负责卫生，学习优秀的就负责班里的学习，有体育特长的就特地负责组织班里或校内的体育活动，有文艺细胞的让她发挥专长组织同学搞文娱活动。任用他们之后，给他们自主权，充分调动他们的乐观性，激励他们为班级做贡献。这样把班级还给同学，使同学真正成为班集体管理的仆人，他们就会时时刻刻对班集体、对同学具有高度的责任心，时时到处主动为班集体建设发挥自己的聪慧才智，使每位同学的共性品质获得不断进展。有了这些班干部的鼎力相助，班里的纪律、学习、劳动等方面表现很好，几乎每周都被评为“文明班级”，一学期下来是获得文明班级最高次数的一个班级，得到学校的嘉奖。 四、擅长发觉同学的优点。 班里的卢正轰同学是个留级生，平常动不动就跟其他同学发生冲突，常常有同学告他的状，同学们都不情愿和他在一起，疏远他，而且他的学习成果也比较落后。有一次，他动手打了一位同学，我严厉地批判了他，但我从他的表情中知道他并没有熟悉到自己的错误。后来我转变了态度，晓之以理，动之以情地进行劝说训练，使他真正地熟悉到自己的错误，并为自己的做法感到懊悔了，主动地向同学道了歉。我还发觉他劳动乐观肯干，不怕苦，不怕脏，便抓住他这一优点，准时进行表扬，并把这一做法迁移到学习上，其他同学对他的看法也有所转变，情愿和他交伴侣，学习也有所进步。 五、关爱同学。 班里的大部分同学都是来自偏远的村屯和瑶塞，远离家，远离父母，所以在学校特殊的盼望得到老师地关怀和爱惜，为此我常常深化到他们当中，了解他们的生活，发觉有困难的同学准时给他们关心。比如，有一次，班里的黄彩义同学发烧了，吃了药后烧还是没退，我抓紧把她送到医院，医生一量体温40度，属于高烧，需要打点滴，通知她父母确定来不及了，我就守在医院，从下午4点多始终守到晚上9点才输完液。我把她送回宿舍后，才离开了学校。班里只要谁生病了，我都亲自带他们到药店买药，有时还帮他们先垫了药钱，让他们感到自己虽然远离了家，但在学校同样也有家的感觉，体会到家的暖和。 班主任工作是班级管理中的组织者和训练者，是学校德育工作的主力军，作为班主任必需有高度的责任心，上进心。只要我们专心去工作，用爱心去训练每位同学，我们肯定会成为一名合格的班主任。 六班级老师班级管理心得5 不知不觉中，我所带的五(3)班的同学已经晋升为六班级的（毕业）班的同学了。但是同学虽然大了，但是并没有变得我所期望的懂事，上进，反而是变得更加的叛逆，不再像五班级那样乐于接受老师的批判了。他们在变，在变的有主见的同时，那种叛逆的心理也会愈发得膨胀，那么老师是不是也应快速转变战略呢? 开学三个月来，这种叛逆的现象在我们班表现得尤其明显，班上不仅男生人数多，而且淘气的男生人数又占了很大的比例，导致班风很简单就被带歪。六班级来，觉得五班级表现较为踏实仔细的同学也变得叛逆起来，下课后和别的同学打打闹闹，在家也常常和父母顶嘴，对于老师的批判常常是要进行辩驳，在言行上也不服气。这对于毫无毕业班阅历的我来说无疑是个巨大的挑战。 虽然富有极大地挑战性，作为班主任的我来说，必定不能放弃，只能从实处抓起，从小事做起，绝不能放松对同学的常规管理，要关注同学各方面的状况，发觉问题准时处理。例如：同学上学是否迟到，放学是否准时回家，留意同学平常在课堂中学习状况及课间的活动等，尽量做到下课时间也去观看下男生在班级的动向，尽量避开他们“作案”的几率。 其次，我们班最大的问题就是几乎每天都有同学不做或者漏做家庭作业，这对六班级的同学来说真的是不应当再发生的问题，可是面对问题，只能从家长和同学两方面着手，对于顽皮分子，我只能要求家长每天来接，把作业和他每天在校的表现状况说给家长听，让家长起到一个严格的监督作用。我信任时间长了，对于这些自律力量差的同学会有一个好的成效。 总的说来，就是同学的（言行举止）自己基本上要把握，从而做到有的放矢，引导同学向好的方面进展。另外，还可以给毕业班同学营造一个舒心的环境和良好的学习氛围，据我观看，假如始终针对同学的错误进行批判的话，反而气氛会很压抑，结果往往是弄巧成拙，而急躁得疏导和分析可能更能走进他们，这样既能张扬同学的共性，又让同学感悟到要留意自己的言行为低班级同学做好一个榜样作用，从而激发同学的学习热忱。 第 12 页 共 12 页