2019年初中数学八年级上册《一次函数图象的应用2》ppt课件.ppt
-
资源ID:28060279
资源大小:1.01MB
全文页数:9页
- 资源格式: PPT
下载积分:20金币
快捷下载
![游客一键下载](/images/hot.gif)
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
2019年初中数学八年级上册《一次函数图象的应用2》ppt课件.ppt
八年级上册八年级上册y/元元x/吨吨600050004000300020001000O123456L1y/元元x/吨吨600050004000300020001000O123456L2如图,如图,l l1反映了利华公司产品的销售收入与销售量的关系反映了利华公司产品的销售收入与销售量的关系,l l2反映了利华公司产品的销售成本与销售量的关系反映了利华公司产品的销售成本与销售量的关系(1)当销售量为)当销售量为2吨时,销售收入吨时,销售收入= 元,元, 销售成本销售成本= 元,元,(2)当销售量为)当销售量为6吨时,销售收入吨时,销售收入= 元,元,销售成本销售成本= 元,元,(3)l l1对应的表达式是对应的表达式是 , l l2对应的表达式是对应的表达式是 ,2000300060005000Y=1000 xY=500 x+2000y/元元x/吨吨600050004000300020001000O123456L1y/元元x/吨吨600050004000300020001000O123456L2如图,如图,l l1反映了利华公司产品的销售收入与销售量的关系反映了利华公司产品的销售收入与销售量的关系,l l2反映了利华公司产品的销售成本与销售量的关系反映了利华公司产品的销售成本与销售量的关系(5)由图可知,当销售量)由图可知,当销售量 时,该公司赢利(收入大于成时,该公司赢利(收入大于成 本);当销售量本);当销售量 时,该公司亏损(收入小于成本)时,该公司亏损(收入小于成本). (4)由图可知,当销售量等于)由图可知,当销售量等于 时,销售收入等于销售成本,时,销售收入等于销售成本,(3)l l1对应的表达式是对应的表达式是 , l l2对应的表达式是对应的表达式是 ,Y=1000 xY=500 x+20004吨吨大于大于4吨吨小于小于4吨吨 如图,如图,AB、OB表示某表示某工厂甲、乙两车间生产工厂甲、乙两车间生产的产量的产量y(吨)与所用时(吨)与所用时间间x(天)之间的函数图(天)之间的函数图象,根据图象回答:象,根据图象回答:(3)从乙车间开始生产的第)从乙车间开始生产的第_天结束时,两车间天结束时,两车间生产的总产量相同;生产的总产量相同;(2)甲车间每天生产)甲车间每天生产_吨,乙车间每天生产吨,乙车间每天生产_吨;吨;(1)乙车间刚要开始生产时,甲车间已生产了)乙车间刚要开始生产时,甲车间已生产了_吨;吨;400103020(吨吨)(4)甲、乙两车间的产量)甲、乙两车间的产量y(吨)与所用时间(吨)与所用时间x(天)(天)的的 函数关系式分别为函数关系式分别为y甲甲=_,y乙乙=_;(5)第)第30天结束时,甲、乙两车间的总产量分别是天结束时,甲、乙两车间的总产量分别是 _吨和吨和_吨吨10 x+40030 x700900 如图,如图,AB、OB表示某表示某工厂甲、乙两车间生产工厂甲、乙两车间生产的产量的产量y(吨)与所用时(吨)与所用时间间x(天)之间的函数图(天)之间的函数图象,根据图象回答:象,根据图象回答:(吨吨)我边防局接到情报,近海处有一可疑船只我边防局接到情报,近海处有一可疑船只A正向公海方正向公海方向行驶,边防局迅速派出快艇向行驶,边防局迅速派出快艇B追赶。图中追赶。图中l l1 1、l l2 2分别分别表示两船相对于海岸的距离表示两船相对于海岸的距离s(海里)与追赶时间(海里)与追赶时间t(分)(分)之间的关系之间的关系根据图象,你想知道什么问题:根据图象,你想知道什么问题:海海岸岸公公海海ABs/海里海里t/分分531O24681078l l2 2l l1 1s/海里海里531O24681078l l2 2l l1 19121416t/分分s/千米千米t/时时 O123456612D甲甲CFs/千米千米t/时时 O123456 612E 乙乙B甲乙两名同学从学校出发进行远足,图中表示甲同学甲乙两名同学从学校出发进行远足,图中表示甲同学和乙同学沿相同的路线从学校出发到达目的地的过程和乙同学沿相同的路线从学校出发到达目的地的过程中,中,各自与学校的距离各自与学校的距离随时间变化的图象(注:去、随时间变化的图象(注:去、回是同一条路)回是同一条路)你能谈谈这节课的收获吗你能谈谈这节课的收获吗