2022年教师师德师风心得5篇.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作2022年教师师德师风心得5篇 师德是一种职业道德，它是老师和一切（训练）工在从事训练活动中必需遵守的道德规范和行为准则。这次我给大家整理了2022年老师师德师风心得，供大家阅读参考。一起来看看，欢迎查阅! 2022年老师师德师风心得1 根据“加强师德师风建设”的总体要求，我校开展了“师德师风建设活动”，通过系统地学习有关法律法规，我做了很多工作，现（总结）如下： 1.开展师德师风训练活动的重要性 陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民老师，不光要有广博的学问，更要有高尚的道德。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师素养凹凸直接打算着培育人才素养凹凸。老师的素养直接影响着同学的学风和学校的校风。 1)、师德建设是建设高水平老师队伍的需要 师资队伍的整体素养提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。近年来，虽然也很重视老师队伍的建设，但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数老师的职业道德消失了下滑趋势。有的对教学缺乏热忱，对同学不负责任，有的只顾业务，不问政治。尽管这些状况只是在少数老师中存在，但严峻影响了老师队伍整体素养的提高。 2)、师德建设是进一步深化素养训练改革的需要 老师是全面推动素养训练的主力军，是训练教学改革的实施者，全面推动素养训练，不仅需要老师转变观念，更新学问，提高训练教学水平，更需要老师具备良好的职业道德。老师是同学增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对同学产生影响，肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉领先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，老师才能热心于训练教学工作，不断讨论教学内容，探究新的（教学（方法），提高教学质量;关心同学树立远大的抱负和崇高的思想境界，激发同学剧烈的求知欲 望，促使同学形成良好的学习风气。 2.踏踏实实，加强师德师风建设 1)、走上三尺讲台，当好一名合格的人民老师，是我的抱负追求。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必需勇于担当自己的社会责任，能够糊涂地熟悉到自己的言行代表着一个群体，始终要留意其产生的社会影响、社会效益。我仔细学习了许多模范老师和先进个人的感人（事迹），学习他们崇高的人生追求，高尚的师德情操、剧烈的责任意识、无私的奉献精神。他们在平凡的训练教学岗位上谱写了一页页“爱的训练”的新篇章，呈现了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界。 2)、喜爱同学，诲人不倦。爱，是训练的基础;没有爱，就没有真正的训练，“爱满天下”。在教学中，我树立了正确的同学观，敬重和充分信任同学，以公平的态度对待同学，并深化了解同学，真诚关怀同学的进步和成长，力争成为同学的良师益友。当然，爱同学不是一味的迁就、放纵同学。在对同学提出严格要求的同时，又要循循善诱，急躁启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是根据自己的共性办事。应转变训练观念，树立以同学为主体的服务意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 3)、立足本职，教书育人。我认为：一位称职的老师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在详细的教学过程中，要上好每一节课，仔细批改每一份作业，要仔细开展教学讨论，讨论教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是老师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、力量和学问水平的凹凸强弱，直接影响到自己在同学集体中的威信。 训练是一门艺术，不仅仅在于传授学问，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因此老师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶同学，提高训练人的可信性;老师在行为、气质、素养上都应提高文明程度， “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在日常的训练教学工作中，很多老师都在用行动解释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起训练的蓝天! 2022年老师师德师风心得2 有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对老师的崇高评价和美妙赞誉。老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有（爱岗敬业），老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。 同时，作为一名老师，应当喜爱同学。每一个同学都盼望得到老师的爱，师爱是一种巨大的训练力气，它能使同学感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的盼望，集体对他的信任，从而收到良好的训练效果;高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。因此，在训练工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的暖和。 再次，“无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。老师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求同学做到的，自己必需先做到，给同学树立好的榜样，凡是要求同学不做的事，自己坚决不做，以免给同学留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。 最终，终身学习、不断进取是师德的升华，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、（文化）上充实自己，努力提高自己的从教素养。以真诚的爱心去暖和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的美妙心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。 2022年老师师德师风心得3 老师的职业是神圣的，担负着培育训练下一代的艰难繁重的任务,老师用学问的力气去激励同学求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友情的桥梁。老师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书，还要育好人,各个方面都要为人师表。这体现了党和国家对老师的基本要求。 师德是职业道德的一种，是老师在自己的职业生涯中以善恶评价的方式调整自己与他人、个人与社会之间相互关系的思想与行为规范的总和。其中最主要的相互关系与规范包括老师与国家，老师与训练事业、学术活动，老师与同学，老师之间，老师自我修养等基本的人际、社会关系与规范。师风是老师在职业活动中表现出来的一种长期的、稳定的、具有鲜亮指向的思想与行为的定式或习惯。它既可以表现为老师个人的作风，也可以表现为老师群体的作风。 师风建设成为社会关注的（热点）话题之一。怎样看待老师师德师风建设，已成为训练工必需正视的问题。 老师是全面推动素养训练的主力军，是训练教学改革的实施者。全面推动素养训练不仅需要老师转变训练思想和观念，更新学问，提高训练教学水平，更需要老师具备良好的职业道德。老师作为人类灵魂的工程师，是同学增长学问和思想进步的导师。老师队伍职业道德素养的凹凸，直接关系到素养训练的顺当实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的将来。 我认为，当好一个“光荣的人民老师”，成为同学学习的榜样，在社会上为人师表，主要体现在以下几点： 训练学心理学也有很大的进展，对同学的成长规律也有了新的熟悉。老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应训练新形势的需要。因此，老师要勇于和勤于不断提高自己各方面素养，要以科学的施教学问，深化学习训练学心理学训练方法等方面学问，在工作中要不断讨论教材，讨论同学，（反思）自己的行为，成为一名讨论型的老师。 同学看老师，既看才，也看德。无才无德，同学厌恶你;有才无德，同学敬畏你;有德无才，同学怜悯你;德才兼备，同学才会真心拥护你。 因此，作为老师首先应当成为学习的模范，对于一个“传道受业解惑”的传统老师，学问的多少是特别重要的标准，何况当今世界学问倍增和学问更新的速度越来越快老师要引导同学成为个有创新精神和实践力量的主体，就应当有终身学习的精神和力量要在不断更新自己的学问、思想和观念的同时，把握新的信息和训练技术、方法、手段，从而适应创新训练的重要学习精神还可以提高训练者与受训练者间沟通的层次和水平，受训练者因有了更高的目标而受到激励，训练者因受训练者的主动精神而感到压力，形成双主体间的互动局面，增加训练活动的实效。另外，作为老师还应成为德行的模范。道德能弥补学问不完整的缺陷，而学问永久弥补不了道德的缺陷老师在日常工作、学习和生活中所表现出来的言谈举止，就是老师的品德、性格、意志和精神风貌的集中表现，或者说体现了老师的形象同学的日常行为习惯的形成，当然有主动适应和听从道德规范及（规章制度）的因素，但老师的影响是永久抹不掉的，老师假如德行好，就必定在同学中产生人格的魅力，同学有了现实的标准和模范，在思想上认同并在行动中做到自律，道德规范易于在同学的灵魂深处扎根。 作为一名老师，必需自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。尤其是应不断加强自身的学术道德修养，做到自觉、自醒、自强、自重、自律，从而提高自己树立良好师德师风的自觉性，以自己高尚的品德塑造广阔同学的人格和品质。 老师，是一个神圣的称呼;师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现;师德，需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起训练的蓝天，共同托起明天的太阳! 2022年老师师德师风心得4 假如说训练是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是训练的光辉;假如说老师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是老师的灵魂，师德是彩虹，是驿站，是抱负之火，生命之光是老师的人格魅力，是老师的全部生命。 我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这所漂亮的学校，空气新奇，绿树成荫。在这全新的环境里，又一次让我深深的感受到了他们身上那独有的特点，正是由于他们的热忱，让我感受到了家的温馨，正是由于他们的团结，让我感受到了集体的力气，让我有了一股向上的冲劲。在这里，我收获很大，我不但很快地适应了新的环境，更重要的是我还接受了一个全新的训练。 在这上下一心，共同进取的集体里，把课上好是义不容辞的责任和义务。对我们刚刚步入工作岗位的青年老师而言，想要取得令人满足的教学效果是需要付出大量的时间和精力的，正是由于有优秀老师的示范，才让我们取得优异的成果。他们无怨无悔，用自己的青春和生命扞卫着神圣的职业。 他们的真心和付出深深地激励着我，几年的风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我越来越感觉到，这个职业需要我，我更离不开这个职业。我将一如既往，我愿在这片热土上播撒青春。 作为老师，我们甘为人梯，虽工作艰辛，吃也清淡，穿也素雅，但面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的讲台上，我们用青春和生命谱写无怨无悔的人生;虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫，我们的双手却托举起明天的太阳! 2022年老师师德师风心得5 通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，训练为本。训练大计，老师为本。老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养。师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。训练实践证明，师德的影响是不行估量的。 老师是学问种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社进展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，老师的言行是对同学影响的重要因素之一，它不仅影响着同学学习状况及其效果，而且影响着同学人格等心理品质的形成和心理健康的进展水平。 老师应因材施教，一视同仁，对“好同学”关爱备至，而对“差同学”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信学校是培育人才的地方，老师是培育人才的园丁。作为21世纪的老师，应自强不息，不断充实和完善自己专业学问，不断探究新的教学方法，丰富教学（阅历），取众人所长，补己之不足，精益求精。 这是我在学习师德师风中得到的一些（心得体会），很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习老师一下子就学到了这么多有关师德师风的学问。我肯定会以师德师风连续加油、努力成为一名优秀的幼师。 第 10 页 共 10 页