2022年陕科版五年级下册《信息技术》教案 .pdf

第 1 课 认识网络世界 1教学目标：通过学习了解什么是因特网, 知道网络与生活的密切关系以及网上浏览。教学重点：因特网的概述及连接方法, 认识 IE 以及网上浏览。教学难点：认识因特网的含义。教学过程：一、导入新课： 1、师：你们知不知道什么是Internet(因特网 ) ，在网上我们可以做什么呢？（学生讨论回答，教师再操作示范） 2、师：你们知道在 Internet(因特网 ) 都有哪些通讯方法吗？（ QQ 、E-mail 、BBS 、IP 电话、聊天室）（学生回答，教师再操作示范） 3、师：你们有谁上过网呀？都上过这些网站呀？（在线游戏、 新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）学生操作观看（这样就很好的导入了新课，把本来很枯燥的理论知识的导入变得生动化）但要想实现我们在网上遨游的目的，我们首先要知道因特网的一些基本知识，看看它是怎样为我们服务的。下面我们就来一起揭开它神秘的面纱。二、新授（一）认识因特网 Internet是将不同类型的计算机连接起来，配以适当的硬件和软件组成的通信网络，它使信息在不同的计算机之间畅通无阻。Internet的中文名字有好几个：国际互联网、网际网等。现在我国统一称为因特网。（一）因特网提供的服务 1、WWW 2、E-MAIL 3、BBS 三、想一想 P5 1题 2题第 2 课 新手上路2教学目标：了解什么是IE 浏览器，以及如何操作IE 上网。教学重点：认识 IE 以及网上浏览。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 教学难点： IE 浏览器的操作。教学过程：一、导入新课： (一)认识浏览器，打开浏览器、同学们，网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？就是它e （出示浏览图标）它的名字叫浏览器 ，它还有个外号叫 探路者 ，能在网络世界中帮我们探路浏览信息。、（）小活动：找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？（学生试找；三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中）（）学习三种打开浏览器的方法。你觉得哪种最方便，你就可以用哪种。、请一名学生描述浏览器窗口的组成部分。（标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、Web 网页区、状态栏）注意：标题栏、前进、后退按钮、状态栏目前是怎样一种状况？（学生在学习环境中要进行主动探索、主动发现，才能达到学习的目标，）二、新授 (一) 了解网址，输入网址，打开网页、 浏览器这位探路者已经请出来了，现在该让他带我们去网络世界中走走看看了。今天，咱们要去的第一个网站叫 小学生王国 。同样，我们也要告诉浏览器 小学生王国 在网络世界中的地址， 它就能带我们去。（出示地址栏） 小学王国 的地址是 http/（写入地址栏）、教师演示输入网址，打开网页。请学生注意看标题栏、 Web 网页区、状态栏的状况，并请学生说一说. 网址是个重要的概念， 是上网的关键之处。 这里以现实世界中的地址作比喻，将抽象的概念更具形象化，让学生感到网络的客观存在。（二）、练一练：到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。 http:/ http:/ http:/ 第 3 课 网上冲浪3教学目标： 1初步了解因特网的组成。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 2能启动、退出网络浏览器。 3掌握进入目的网页的两种方法，在地址栏中输入网址； 通过链接。 4了解网站的概念。课前准备： 1安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。 2下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。教学重点：进入目的网页的两种方法。教学难点： 1因特网的组成。 2通过输入网址进入指定网页。教学建议 1因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。 只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4 册的第 1 课中“电脑的发展”部分引导。 2由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。 3对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。 4在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用前进、后退按钮。 5教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。 6考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。 但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解， 只是难度不能太大。 教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP 协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。第 4 课 网上学成语45教学目标： 1使学生能在中国中小学教育教学网不找到成语故事 2使学生学会使用“前进”“后退”按钮名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 3学会查阅网上资料，利用网络进行学习教学重点查找成语故事的步骤教学难点前进、后退按钮的用法教学过程一、导入师：上节课我们进行了网上冲浪，进入了中国中小学教育教学网，那么那个网站的网址是什么？（） (解除锁定 , 学生上网 ) 二、新授（一）、教学寻找成语故事的步骤、说说你知道的成语、你能说说“百发百中”的故事来历吗？、师：我们的成语故事是用限的，今天我们就通过网络学习更多的成语故事、我们学生学习的成语故事，你认为最有可能藏在哪里？（学生频道）、成语故事属于哪一类，可能在哪里找得到？（文学方舟）、进入文学方舟， 我们看到了一个成语故事， 单击进入，看到许多成语，找到“百发百中”，打开看到成语故事、学生复述找到成语故事的步骤输入网址 进入中国中小学教育教学网单击“学生频道”单击“文学方舟”单击成语单击所找成语，打开（二）、教学前进后退按钮、进入了新网页，我们看到了不一样的内容。书可以翻，网页可以翻看吗？、找到前进后退按钮，说明两个按钮是黑色时可用，灰色不可用，两个按钮可用于翻页三、练习查找到“点石成金“”百折不挠“的成语故事名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 第 5 课 网上学英语6教学目标：利用网络学习英语教学重点、难点：学会利用网络学习教具：多媒体电脑教学过程：一、谈话引入：上节课我们在网上看了很多成语故事，丰富了语文知识。这节课，我们再利用网络学习英语吧！ 有些同学发现， 上次我们学习的时候也发现了有学习英语的地方，可是不记得网址了，这可怎么办啊？二、 如何使用收藏夹：老师就教你们一个简单方便的办法：1、单击菜单栏中的“收藏”2、将鼠标移到“添加到收藏夹”， 单击 3、在随后出现的对话框中， 单击“确定”按钮。添加完毕。（教师一边操作一边讲解）学生自己尝试三、网上学英语：教师简单介绍网站学习英语的几个内容：1、异国风情 2、单词小动员学生通过同桌合作，一起研究学习英语的方法。四、练一练： 1、书第 14页“练一练”五、小结、质疑：如果老师遇到了一个好网站想把它收藏起来，谁可以帮助老师？谁能说说你刚刚是怎么用网络学习英语的？第 6 课 网上欣赏音乐7学习目标：到 baidu 里查找要的歌曲重点难点：各种音乐格式教学方法：实例教学过程： 1、 打开 2、 找到音乐搜索名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 3、 输入你要的歌曲 4、 打开搜索到的歌曲第 7 课 网上画展8教学目标：会下载图片保存教学重点、难点：对图片的保存教具：多媒体电脑教学过程：一、谈话引入：我们今天一起到“小学生王国”网站的画廊看一看，相信你们一定会大饱眼福的。 顺便还可以把自己喜欢的图片珍藏起来。我们先来看看一组图片， 都在网上，那老师想把它放在我的电脑里面可以吗？二、如何进入画廊下载图片：老师怎么打开进入小学生王国的网站？（由学生回答） 学生自己试着打开网站教师教怎样保存喜欢的图片 1、把鼠标移到要保存的那副画上面 2、单击鼠标右键，出现菜单 3、将鼠标移到“图片另存为”，单击鼠标左键，出现“保存图片”对话框 4、单击“保存”按钮，第一幅图就可以收藏起来了。三、学生尝试：同学们都会了吗？按照刚刚老师教的办法两人合作，选择 2 幅你喜欢的画收藏到电脑里，试一试吧！四、练一练： 1、书第 18 页“想一想”五、小结、质疑：今天的学习轻松吗？有些同学说很简单，谁能说说这和我们前几节课学的内容有什么相似的地方？第 8 课 巧记主页地址9学习目标：记住网站地址重点难点：网站地址的规则名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 教学方法：举例教学过程： 1、 观察一些网站地址，如 2、 比较相同和比同 3、 总结 4、 用“. ”隔开 5、 http:/www固定写法 6、 名称 7、 C 代表的意思第 9 课 信息搜索10教学目标： 1、记住几个常用搜索引擎的网址； 2、根据主题搜索相关内容； 3、下载软件与歌曲。教学重点： 1、根据主题搜索相关内容； 2、下载软件与歌曲。学情分析：相当一部分学生对上网搜索信息的方法完全不知道。教学过程：一、汉字输入练习“比一比”。二、介绍几个常用的搜索引擎：雅虎 http:/ 搜狐 http:/ 新浪 http:/ 找到啦 http:/ 百度 http:/ 羔羔 http:/ 三、利用搜索引擎找寻相关信息： 1、 关于敦皇莫高窟的文章一篇，2、 图片一张 3、 下载“国歌” 4、 下载压缩软件 Winzip 四、填写上机记录，下课。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 第 10 课 认识电子邮件11教学目标： 1、了解电子邮件的传送原理。 2、掌握用浏览器收发电子邮件的方法。教学重难点： 1、申请免费电子信箱的方法。 2、电子信箱的使用。教学方法：讲解法、情景演示法、练习法教学过程：一、导入新课同学们，在日常生活中，我们经常用写信的方式和家人、朋友保持着联络。而电子邮件，也就是我们常说的E-mail ，作为网络产物是一种更加方便、快捷、安全而且经济的全球性通信工具。一封发送到美国的电子邮件， 只要几分钟的时间就已到达对方的计算机。在今天，我们就一起学习如何用浏览器收发电子邮件。二、讲授新课（课件展示）（一）电子邮件的传送原理（由传统邮件的传送方法来讲解电子邮件的传送原理）先来看看传统邮件是如何传送的. 再来看看电子邮件又是如何传送的. 其实，电子邮件就是模仿传统的邮政系统，来实现信件、文件的传递的。只不过电脑代替了邮递员，通过网络帮助用户送信，是传统邮件的电子化。（二）电子邮件地址和电子邮件地址的组成当我们在写完一封信时，只有在信封上注明通信地址，对方才能够收到我们的来信。 同样的，在发电子邮件时也需要一个通信地址，我们称为电子邮件地址，简称 E-mail 地址。它是如何组成的呢？由用户名、分格符、邮件服务器域名组成。（三）学生自由巩固第二课时12（一）用浏览器收发电子邮件掌握了一些关于电子邮件的知识后，我们再来看看，如何用浏览器收发电子邮件。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 第一步，申请一个电子信箱。 (以网易网站为例向学生实景演示申请过程. 归纳申请信箱步骤： 1、输入所申请的邮件服务器的网址。 2、找到申请电子信箱入口，申请信箱。 3、申请成功后，记住你所得到的用户名及密码）下面，请大家也申请一个自己的电子信箱吧！（学生分别在自己的电脑上申请一个电子邮箱，教师在下面查看情况，并做个别辅导）第二步，登陆电子信箱。拥有了电子邮件帐号后，我们就可以使用电子信箱了。（教师边讲解边演示：启动IE 浏览器，登陆到电子信箱所在网站（在地址栏中输入网址），找到电子信箱入口，输入用户名及密码。登陆成功后，进入自己的信箱页面。）第三步，你可以收发电子邮件了。（二）试着发送一封电子邮件。（教师简单介绍“发送邮件对话框”后，学生自己尝试发送一封电子邮件）（三）如何接收电子邮件？（提出问题，学生思考，并试着接收邮件）课堂小结同学们，在这一节课里，我们不仅知道了些关于电子邮件的小常识，还自己动手收发了电子邮件， 那么，除了用浏览器收发电子邮件的方式以外，大家还知道哪些收发电子邮件的方法呢？请同学们在课后找找答案，下节课在告诉我！第 11 课 我的第一封电子邮件13教学目标： 1、上网申请电子邮箱； 2、给他人发送邮件； 3、接收邮件； 4、发送附件。教学重点： 1 上网申请电子邮箱； 2发送、接收邮件。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学情分析：基本没有邮箱，需要重新申请。对电子邮件一知半解。教学过程：一、汉字输入练习“比一比”。二、上网申请电子邮箱： 1、 进入网站 、 、 、 等 2、 演示申请步骤 3、 练习申请邮箱三、简单演示邮箱的使用发送与接收邮件。四、填写上机记录，下课。第 12 课收信、回信14教学目标：上网练习申请和使用电子邮箱教学重点：申请和使用电子邮箱。学情分析：自主探索性差，普遍缺乏动手实践能力。教学过程：一、汉字输入练习“比一比”。二、上网申请并登陆邮箱，给发信。三、学习发送附件。四、填写上机记录，下课。注意：本节课的内容，可操控性差，不利于老师管理，只有少数学生能够完成任务。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -