2022年青岛版一年级上册数学教学计划.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神一年级数学教学方案南魏学校名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神一年级数学教学方案一、教学内容：（一）数与代数1、海底世界 - 数数2、欢乐的校内 -10 以内数的熟悉（） 1-10 各数的熟悉（） 0 的熟悉、走进花果山-10 以内数的加减法（1）10 以内数的加法（2）10 以内数的减法（3）连加、连减和加减混合（4）探究规律、海鸥回来了-11-20 各数的熟悉（ 1）11-20 各数的熟悉 2、20 以内不进位加法和不退位减法、小小运动会 -20以内数的进位加法和退位减法（1） 20 以内数的进位加法（2）20 以内数的退位减法（二）空间与图形1、谁的手儿巧 - 熟悉图形长方体、正方体、柱和球的熟悉、好玩的嬉戏 - 图形与位置（）左右、前后、上下方位的熟悉（2）从不同方位观看物体的外形（三）统计与概率、妈妈的小帮手 - 分类与比较（1）按指定标准和自选标准分类（2）比较多少、大小、轻重、高矮、长短 远近、宽窄、粗细、厚薄熟悉2、我又换牙了 - 统计（1）简洁的数据整理（）象形统计图和简洁统计表的初步（四）实践与综合应用名师归纳总结 、实践活动找找四周的数第 2 页,共 5 页、教学广场找规律、数学广场简洁组合问题- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 、实践活动读书破万卷下笔如有神大蒜有几瓣、雪山乐园 - 总复习二、教学目标：、 数与代数（）、在详细的情境中能娴熟地认读、写、20 以内的数,能用数表示物体的个数或事物的位置与次序；熟悉“ ” 、“=” 、“” 的含义,能够用符号和词语描述20 以内数的大小；能熟悉个位和十位,识别十位和个位上数字的意义；（2）、结合详细情境,体会加减法的意义；能娴熟的口算 现实素材,进行初步的估算；、空间与图形20 以内数的加减法；结合（1）、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；（2）、辨认从正面、侧面和上面观看到的简洁物体的外形；（3）、会用上下、左右、前后描述物体的相对位置；、统计与概率（1）、能根据给定的标准或挑选某个标准对物体进行比较和分类；（2）、通过简洁的统计活动,初步熟悉象形统计图和简洁统计表,并从中知道简洁统 计的结果,初步明白一些简洁的数据处理的方法；、实践与综合应用（1）、加深对 20 以内的数有关学问的懂得（2）、加深对分类与比较及统计方面学问的懂得；三、教学重点、难点：重点： 10 以内数的加减法；11-20 各数的熟悉 难点：统计 四、课时支配：海底世界名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神 - 数数 1 课时（一）欢乐的校内 -10以内数的熟悉 8课时（二）妈妈的小帮手- 分类与比较 3课时实践活动 - 找找四周的数 1课时（三）走进花果山 -10以内数的加减法 14课时数学广场 1课时（四）谁的手儿巧 - 熟悉图形 2 课时（五）海鸥回来了 -11-20各数的熟悉 3课时（六）好玩的嬉戏- 图形与位置 3 课时（七）小小运动会 -20以内数的进位加法和退位减法 16课时数学场 1 课时（八）我又换牙了 - 统计 2课时实践活动 - 大蒜有几瓣 1 课时（九）雪山乐园名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神- 总复习 5 课时五、详细教学措施：1、 在教学中,留意选取亲密联系同学生活、生动好玩的素材,构成“ 情境串” ,提出一系 列的问题,形成“ 问题串” ,让同学经受“ 做数学” 的过程；2、 留意培育同学发觉问题的意识和初步的应用意识以及解决问题的才能；3、提倡多样化的学习方式,重视同学个性的进展；4、留意评判方式的多元化；启示同学从爱好习惯、合作沟通、学问技能、问题意识、发挥 潜能等多方面的自我评判与反馈中,逐步培育同学建立自信、熟悉自我的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页