2022年音乐教案3.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 课题哆来咪学习必备欢迎下载课时支配 一课时课业类型 新授教学目的 通过本课教学,使同学学会哆来咪这首歌曲,感受歌曲活泼、诙谐的风格特点,激发同学的爱好和学习热情；让同学在体验、合作,观赏和演唱歌曲中学习 7 个简洁音符,敏捷运用柯达伊手势引导同学从视觉上懂得各音阶唱名体系中音级之间的高低关系,以及其音响成效；1、在歌曲的演唱中感受歌曲轻盈、诙谐好玩的特点2、引导同学能以积极、 开心的心情,参加到音乐活动中；教学重点 在唱歌中感受歌曲轻盈、诙谐好玩的特点；敏捷运用柯达伊手势引导同学教学难点 从视觉上懂得各音阶唱名体系中音级之间的高低关系,以及其音响成效；教具预备 钢琴、课件等学具预备 教科书师生活动（教学过程）教 学 意 图（一） 组织教学,检查同学学具预备情形；（二） 导入新课稳固同学心情；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1）观看视频（播放视频）学习必备欢迎下载师：这是电影音乐之声中的一个片段,这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的 修女,来到一位海军上校家产家庭老师,上校的七个孩子很顽皮,她用爱心与音乐 和七个失去母亲的孩子成为了好伴侣,并 教会了孩子很多歌曲,使他们得到慈母般激发同学的学习爱好；设计意图：简洁明白影片内容,拓宽同学的学问的暖和；）面；2）师：请同学们在观赏的过程中,留意观设计意图：让同学带着问察：玛利亚是怎样教孩子们唱歌的.孩子们题观看片段内容, 体验歌宠爱吗 . 曲的心情,并用自己的话3）师：玛利亚用七个音编成了故事,并给 每个孩子支配一个唱名,让孩子们在嬉戏表达出来,锤炼同学的音 乐感受才能和语言表达中熟悉这七个音；刚才同学们也听到了,才能；这是一首英文歌曲,；为了唱好这首歌,老师先考大家几个英文单词的读法和意义,看谁的英文水平最棒！doe ray me far sew la tea 名师归纳总结 母鹿光线我远方缝纫啦茶第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4）师: 这几个单词从意义上看似乎没什 么内在的联系,它们只是日常生活中常见 的事物,下面请同学们看老师做一个好玩 的试验,当老师对某个单词作小小的改动 后,这些单词在读音上会发生什么变化？（生： 这些单词读起来和七个音符的唱名“ do、re 、mi、fa 、Sol 、la 、ti ” 很相像；）5）师：请同学们随老师来试着唱这 7 个音 符；三、新课教学1）师：这是一首英文歌曲do re mi ,我们今日要学的是中文歌曲哆来咪,下面我们来看看翻译成中文的歌词；（幻 灯片出示歌词）“ 哆” ,就是小鹿多敏捷；“ 来” ,是 金色阳光照；“ 咪” ,是我呀我自己；“ 发” ,是向着远方跑；“ 索” ,是穿针又引线；“ 拉” ,就跟在“ 索” 后面；“ 梯” ,是 喝茶吃糕点；然后回到前面“ 哆” ,请同 学们跟老师一起读一读（老师示范按节奏名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载读）2）师：同学们读的真棒,我们试着跟着音 乐朗读一遍；（伴奏）4）师：这么美的歌词,老师觉得假如只是 朗读的话有些单调,今日老师仍给同学们 带来了这 7 个音符的手势,让我们一起来 看看吧；（幻灯片）4）师：下面老师来教同学们怎么用手势表 示这七个音；（播放幻灯片,显示柯达伊 手势）5）师：让我们随音乐,加上手势再来朗读设计意图：通过提问方式 引导同学们发挥想象去 摸索,并引出柯达伊手势 的教学；设计意图：通过边做柯达 伊手势和摇摆身体按节 奏朗读歌词,初步让同学 感受歌曲四二拍的节奏,一遍歌词吧；调动同学的学习爱好；6）师：下面我们去听一下这首好听的歌曲是怎么唱的吧；（第一次播放歌曲,老师边示范动作）设计意图：初步感受歌曲的轻盈、诙谐有趣特点；7）师：同学们,这首歌好听吗？下面让我们再次倾听这首歌曲,挑选你宠爱的乐句名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载并学唱；8）师：你学会了哪句？来教教大家吧；设计意图：通过这环节进（在此过程中引导同学一边学唱歌曲,一行学习歌曲,打破以往传边学做动作）统的教学方式, 更利于激9）师：我们一起跟音乐唱一遍好不好,你发同学同学学习爱好；们要一边唱, 一边跟老师做动作哦；设计意图：这环节利于调动学习气氛；10）师：同学们,下面我们来玩一个嬉戏,我手上有这 7 个音符的小卡片,当我手举 起哪个音符的时候,请你们快速的告知老 师怎么唱,仍有加上手势是怎么做的,我 看一下你们反应有多神速；11）师：同学们都合聪慧,反应很快,下 面老师想请 7 位小伴侣出来表演（要求：每位同学拿一张卡片排成一排,代表一个 音符,全体同学一起唱这首歌,轮到这些 小音符唱的时候,小音符要往前走一步演 唱,并摆一个造型,表演后进行点评）设 计意图：通过这环节激发同学学习爱好,设计意图：通过玩卡片游 戏考一下同学把握新知 识点得程度和反应才能名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载调动同学学习积极性；12）小音符的小耳朵要听好好哦,轮到谁的时候要赶忙接上才好玩的哦；13）师：下面我再请 7 位同学出来表演一下14）师：同学们,我们一起来表演一下,记住在最终一句我们都摆一个可爱的造型哦！四、音乐观赏雪绒花和孤独的牧羊人1）师：下面让我们来轻松一下,听两首好听的歌曲,这两首歌也是音乐之声中的闻名插曲,让我们一起来观赏,会唱的同学可以小声的哼唱！五、课堂小结这节课我们观赏并且演唱了音乐之声的插曲哆来咪,仍观赏了里边的另一首插曲孤独的牧羊人；感谢你们让我和大家一起度过了这么欢乐的一节课；希名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载望你们在这节课过后更加宠爱音乐,也更 加宠爱这七个音符,让我们用七个精妙的 音符制造出更多精妙的音乐；板 书 哆来咪设 计教 学 反 馈这堂课时,我主要是以音阶图式、柯达伊手势来表达音的高低；特殊 是运用柯达伊手势来帮助教学,较好地解决了音的高低和音准问题,给同学直观的音高概念；课堂目标达成较好,同学的学习爱好浓；整 节课的思路清楚,从音乐之声插曲哆来咪入手,引导同学找 出 7 个小音符,利用“ 柯达伊手势” 的校准同学音高,以歌曲音阶 歌的学唱提高同学对音阶学习的爱好,层层深化,同学能随着我的 思路一起投入到学习当中,自主学习的才能表达地很好；课堂中,我尝试运用嬉戏教学法,即依据教学内容,组织同学参与老师比划“ 柯达伊手势” 同学来猜的方式,孩子活泼可爱,宠爱玩嬉戏,这样不仅调动起同学的参加热忱、激发了孩子们的学习爱好,锤炼了同学的胆识,同时也提高了同学对音乐的懂得力、记忆力和表 现力,给我们的课堂带来了勃勃生气；与此同时,我也非常留意教学的有效性,留意师生互动、生生互 动；从同学的投入学习、积极参加和目标的达成情形来看,我觉得本 节课是一节比较胜利的课；我信任在下一节课再加强巩固,同学的音 准与表演才能将会得到较大提高,为进一步学习音乐打下良好的基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页
