2022年音乐课《我好妈妈》教学设计3.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载音乐课我好妈妈教学设计音乐观赏教学是一种通过对详细音乐作品的倾听,及其他辅 助手段来体验和领会音乐美的音乐训练形式；它通过老师简 明、生动、富有活力的讲解提示,提倡“ 以音乐为本,从音 响动身,以听赏为主” 的教学理念,将听者从原本对音乐无 意识的“ 听” 进入对音乐内涵的感觉和懂得,每一个人都可以成为音乐的观赏者,培育同学的音乐爱好,扩大音乐视野,提高感受、体验、听赏、评判音乐的才能,并进展想象力、丰富情感,使人的精神生活得到更大的满意,身心得到健康 和谐的进展；同时音乐教学仍应改善评判机制,让每一个学 生都能有胜利感；音乐课评判是教学过程中不行缺少的基本 环节,是提高教学质量的重要手段,表达了同学对音乐的兴 趣、情感反应、参加态度和程度；这就要求老师在上课时,要随时发觉同学的闪光点,让每一个同学都有得“ 优” 的机 会,让每一个同学都能体验到胜利的欢乐！例如：在观赏乐 曲赛马时,依据同学的不同层次,因材施教,给每一个 同学制造得“ 优” 的机会；对于表现杰出的同学,老师会问 一些较难的问题：“ 乐曲的主题旋律是什么？旋律重复显现 速度有何变化？对于平常不喜爱回答疑题的同学,老师就会 问一些比较简洁的问题：“ 请同学们留意倾听乐曲的速度变 化,听到用手势表示,如：渐慢时伸出一个手指,渐快时伸名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载出两个手指；” 一旦发觉同学能够正确表达乐曲的意 思,老师马上送给同学一个鼓励性的动作或确定性的语言；采纳这样的教学方法,既使同学系统地把握了所学学问,又 激发了同学的学习爱好,使同学产生自主学习的动力；一堂 布满活力的音乐观赏课,能让同学在轻松开心的氛围中感受 音乐的精妙和奇妙,激发同学听赏音乐的深厚爱好,获得美 好的音乐享受,从而逐步养成倾听音乐的良好习惯,培育学 生的观赏才能,逐步积存鉴赏音乐的体会；音乐课课本的教学,主要是以贯彻歌曲的关爱之情来让学 生体验情感的表达；以基本的音乐旋律为动身点,引导同学 通过听、唱、奏等不同的表现形式体验音乐的旋律变化,更 好的表现歌曲意义；充分发挥同学的潜质,使同学能够依据 自己的才能学习不同的情感表达方式；使每一位同学都能感 受到学习的乐趣；创设轻松的音乐课,让他们在音乐课上感 受到家的温和和自由；让老师成为同学的伴侣,和他们一起 演奏、一起演唱、一起舞蹈 在参加同学活动的过程中,老师可以多接近同学,进一步深化明白同学,也可借机会进 行沟通,构建良好的师生关系,以促进同学音乐素养的全面 提高；师生互动也是最能激起同学表现的热忱、创作热忱的 好方法；老师作为教学的组织者和指导者,是沟通同学与音 乐的桥梁,老师的示范、与同学的共同表演,是在这个过程 中最便利的桥梁；在师生互动的过程中,老师的参加对音乐名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载素养欠缺的那部分同学来说,起到的是一个示范作用；义务 训练阶段的音乐课的任务,不是培育音乐的特地人才,而是 使每个同学的音乐潜能得到开发并使他们从中受益,师生互 动是挖掘同学音乐潜能的最好方式；下面我们以我的好妈 妈的教学设计进一步来说明以上这些问题：一、教学目的 1.能完整的并能有感情的演唱歌曲我的好妈妈,体会歌曲的情感,体验美丽抒情的音乐心情；感受音乐颜色的变 化；通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并 培育同学的音乐表现力和制造力；在小组学习的活动中培育 同学合作精神；在实践体验过程中,发挥同学的主体位置； 2. 通过学唱歌曲,训练同学从小关怀他人,关爱父母,体 恤父母劳动的辛苦,并为主动为他们着想,为父母做力所能 及的事情；教学重点：感受体验音乐心情,并能依据自己的懂得进行 音乐表现；全体同学都能够边打这组节奏边演唱；二、教学难点 最终一句“ 我的好妈妈” 协作节奏演唱 三、教学预备资源收集录音机电子琴响铃歌曲磁带音像资料四、教学过程（一）、组织教学名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）、课前律动 1. 播放小雨沙沙 ,师生共同做动作表演,活跃课堂气氛； 2. 听辨节奏：老师在黑板上出示两条节奏,让同学听老师弹的是哪一条？（这一环节是最初的节奏训练,引出本课的学问点）并用这条节奏引出之前学过的歌曲放牛歌（熟练节奏的应用）（三）、新课导入： 1. 谁是大家心目中最爱自己最关怀自己的人,引出要学到的歌曲,播放我的好妈妈 2. 补充歌词：“ 劳动了一天” 这句让同学来补充完整,目的是提高同学的留意力； 3. 引出本课的节奏后把这组节奏加到歌曲中,老师范唱,学士用为歌曲伴奏； 4. 学唱歌曲：跟琴声与老师学唱,边唱边打节奏,学会后完整演唱两遍,给几分钟让同学协作节奏演唱；老师准时指导练习中显现的问题； 5.师生接龙：跟着伴奏师生互动来接龙,（这一环节可以提高同学的留意力,以嬉戏的形式又不会让同学感觉枯燥和乏味）接着将打击乐器发给节奏打的精确的同学； 6. 配打击乐：以音乐会的形式,下面的同学演唱,台下的同学用打击乐器为歌曲伴奏,音乐会开头之前请强调歌曲应名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载该用怎样的表情： （出示自制的笑脸和哀痛的表情）将笑脸 嘉奖给表情最好的同学； 7. 创编：依据歌曲编成各个不同的动作,边唱边表演并加 入道具（找 2 组同学）我 8. 新课拓展： 提问：同学们, 除了我们今日学习的歌曲 的好妈妈,仍有谁知道有关于妈妈的歌曲？请举例说一说；播放有关妈妈的歌曲的资料妈妈和我（四）总结 同学们,当你们从呱呱落地的那一刻起就给家庭带来了欢 乐、生气和期望,同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦念；妈妈在我们的成长过程中付出了爱和艰辛；虽然我们的音乐 课就要终止了,但是我们对妈妈的爱却是无止境的,让我们用一颗感恩的心去回报我们的母亲吧！（要求同学回家后唱歌给自己的妈妈听,并通过今日的学习更爱自己的妈妈,做名师归纳总结 一个更加懂事,听话的好孩子；）第 5 页,共 5 页- - - - - - -