龙玉初中教师年度考核积分办法.docx

该文本为Word版，下载可编辑龙玉初中教师年度考核积分办法 年度考核相关资讯是工作中经常遇到及需要使用的，也许您正在为怎么撰写年度考核而苦恼，下面是我帮大家整理的年度考核，希望能够帮助到大家。 龙玉初中教师年度考核积分办法 一、考核的对象 全校所有在编在岗的教师均为考核对象病、事假累计超过半学期的或经县人事、教育部门批准有其它特殊情况的教师不参与考核，按人事、教育部门制定制度执行。职工考核细则另订 二、考核的内容 考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面具体细化为以下四个部分： 1、师德部分(15分) 领导班子评价、教研组长评价、同事互评老师工作态度、师德师风等进行考核，分为4类：前15名得15分、后8名得11分、其余得13分，师德认定为差的得0分。 2、教学常规与考绩部分(76分) (1)、考勤(15分)对上、下班情况，备课组、教研组、年级组等活动参与情况，*、病事假等情况的考核采用扣分法集体备课，教研活动，*，缺席1次扣05分，旷职1天扣2分，请病假每天扣0.3分、事假每天扣05分，签到每缺一次扣0.2分，扣分不封顶，可得负分由相关处室负责 (2)、工作量(15分) 以上学期绩效考核的工作量为基准，本学期工作量调整的老师根据原则进行增减分。 测算方法：绩效考核的工作量/平均工作量*15 平均工作分即 全校 老师总工作量除以老师数 (3)、教学常规考核(16分)以各处室教学五认真检查记载为考核依据其中，旷课一次扣2分，早读、晨读：缺席一次扣0.1分；中晚自习辅导：缺席一次扣0.5分，扣分不封顶。 备课：共10分， 测算方法：备课节数/应备节数乘以10 总积分不超过10分。 备课节数：备课节数加讲义数（按课时分配好） (4)、教学实绩(30分) 九年级共六次考试，每次考试5分。 A班人平分1、2名得5、3.5分 B班人平分1、2、得5、3.5分。 七、八年级主科8次考试人平分1、2、3、4名得3.75、3、2.25、1.75分。 七、八年级政史地生学科4次考试人平分1、2、3、4名得7.5、6、4.5、3.5分。 突破二道线都按0分计算。 无实绩考核的学科按全校积分人平分计算。 代多班按各班积分除以代班级数。 代多学科按各学科积分除以学科数。 3、教研部分(9分) 公开课开设2分，缺1次扣1分，扣完即止。 听课按规定次数计算，却一次扣0.5分，扣完5分为止 论文或课题共2分 教研室积分承认的论文或课题主持人有1篇得1分，得满2分为止。 篇2:洋思中年度考核评选细则 思洋中学年度考核评选细则 为了公平、公正地对教师进行考评，使年度考核工作走上制度化、民主化的轨道，现根据上级有关文件精神，结合我校实际，制订如下细则： 一、组织领导 学校建立由行政领导、工会干部、教师代表组成的年度考核评审小组；重点对年度考核评为“优”和“不合格”的对象进行民主评议，集体讨论通过。 二、评选条件 1、将教学质量的高低作为年度考核的重要条件。首先在期末考试成绩名列全年级第一名的教师中选拔。如实绩年级第一，师德无任何问题的班主任工作、分管工作较出色的教师，优先评为“优”等；实绩尽管第一，师德有明显问题的，不能认真做好班主任工作或分管工作的教师不能评为“优”；如第一名人数超过指标数，必须从备、讲、改质量、教研成果、班主任工作、家长和学生的满意率等方面综合评估，好中选优。 2、如第一名中评为“优”的人数不足，可在考试实绩为全年级第二名的各科教师中择优选拔，按照以上原则以此类推，直到额满为止。 3、特别优秀的行政管理人员、在全市教学有特色的术科教师年度考核也可以为“优”。方法是单独分组，按实际人数的12%产生推荐人选。 4、在同等条件下优先照顾教两班主科的老师（两班的平均分数，如是年级第二名的等同于第一名）。 5、根据泰州、泰兴教育局有关文件精神，结合校情，确定有下列情况之一的不得在年度考核中草药申报“优”： （1）全学期无故旷课1天或3教师时以上； （2）病、事假（含产假）全年超过两个月以上； （3）工作量达不到学校平均工作量； （4）三年内未担任班主任工作或行政、业务负责人； （5）不认真参加教科研活动，一年内无论文发表或经验总结； （6）期末不认真做好学期结束工作，擅自离岗的； （7）本人不申报（或不委托他人申报的）作自动放弃。 6、有下列情况之一者，年度考核一律评为“不合格”： 体罚： 私自外出兼课或校外办班，向学生推销教辅材料及其它商品；向家长索要钱物； 工作不负责任，一年中教学质量两次以上（含两次）处于末位的； 把不接受领导的合理分工，随意顶撞领导的。 三、评选方法 1、对照条件，个人申报。 2、在年级内述职，年级组成班子核实材料，以对照条件确定“优”（年级内教师数的12%）和“不合格”两个等级的初选名单。 3、学校评审小组对初选名单逐一审查，确定好人选。 4、在全校公示一天，如无异议，报校长室审批上报。 篇3:土门中年度考核积分细则 门土中学年度考核积分细则 一、德（20分）加分项扣分项 1、受到校级奖励（综合性）加2分，县级以上奖励按3分不重复累计 2、能主动为学校排忧解难且不计酬劳者加2-5分 3、见义勇为，敢抓敢管者加2-5分 1、不服从学校管理与工作安排，扣5-20分 2、由于个人失误给学校造成重大损失者，每例扣5-15分 二、勤（30分）加分项扣分项 1、学期满勤者加3分 1、迟到、早退一次扣0.5分 2、旷操一次扣1分、旷课一节扣3分、旷会一次扣2分 3、例会请假一次扣0.2分 4、请假每天扣1分 三、能（20分）加分项扣分项 1、班主任另行考核按3、5、7分等级加分；两长、校委会等管理人员加3分（兼职不累计）。 2、担任观摩课教学或教改试验者，校级加1分，片级加2分，县级加3分 3、课堂教学秩序良好，办事效率高，各类检查得力无违规记录，加3分 1、担任班主任、两长等管理人员不能履行职责或不到位者，每次扣1分 2、各类检查不到位或者不负责任者，每次扣2分 3、课堂教学秩序混乱，教学成绩低下者扣3-10分 四、绩（20分）加分项扣分项 1、教学质量获县级以上位次，前15名者名别加15-1分 2、教科研成果(以局组织认定为准)获县以上奖励，按等级分别加3、2、1分，市以上加倍 3、指导学生作品获县以上奖励，分别加3、2、1分 4、后勤人员所分管的工作能保质保量完成，群众评价度高，各级比较满意者加3-10分 1、教学质量获15名后，每退一个位次扣2分，其中倒3名不得评为优秀（含带班领导） 2、后勤人员分管工作不能如期完成，群众评价低者扣3-10分 五、廉（10分）加分项扣分项 1、无违规收费 2、未开展有偿家教 3、未私自向学生推销资料并从中谋利 凡有一项扣3-5分 附加条款：（见下页） 优秀否决： 1、出现重特大安全事故，导致学校荣誉受到重大损失者 2、教学质量位居位居县内倒3位的 3、因个人工作不力，导致在上报检查中受到批评的 4、不服从学校各类工作安排者，给学校造成不良影响者 5、管理人员检查不力，私自离岗不假而走者 6、来校工作不满一年者 7、学期请假累计超过7天以上者（不含7天），婚、丧、陪产假除外 有下列条款之一者评为基本称职或不予以考核 1、拒不接受学校安排的各类工作 2、拒不交纳应交的各类款项者 3、工作玩忽职守，纯粹由于个人原因导致学校发生重特大安全事故 z县门土初级中学 篇4:罗田县中小学教师教学工作质量年度考核实施方案 田罗县中小学教师教学工作质量年度考核实施方案 一、考核工作目标 为了推进我县基础教育改革和发展，全面提高教育教学质量，努力创办人民满意的教育，县教育局决定在全县开展中小学教师教学工作质量年度考核活动。 开展这项活动，就是要进一步强化常规教学管理，突出教学中心地位，引导教师钻研教材，研究教法，不断创新，努力实现教师教学技能发挥最大化、教学过程最优化、教学绩效最佳化的目标。 二、考核对象与时间 全县在职中小学教师（含中专、特校、幼儿园教师及代课教师，下同）均应参加教学工作质量年度考核。 乡镇中心学校管理人员及学校非教学岗位工作人员的工作质量考核将按系列另行分别组织。 中小学教师教学工作质量考核每学年度进行一次，一般在暑假结束前完成。 三、考核内容及等级划分 中小学教师教学工作质量年度考核主要包括以下内容： 1、教学素质（15%）-主要考查素质基础和平时教学技能发挥情况； 2、教学过程（45%） 教学设计（10%）-主要考查教师常规教案的设计（含基本课件制作）的情况； 课堂教学（25%）-主要考核教师课堂教学的组织和实施情况； 教学批辅（10%）-主要考核作业批改和师生辅导的情况。 3、教学效果（30%）-综合考查教师教育教学的绩效。主要包括：学生的学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习方法与能力以及考试成绩，同时参考平时其他教学考查和学科活动绩效等情况。 4、教学创新（10%）-主要考查教师教育科研能力和水平情况。 教师教学工作质量考核将依据上述各项指标的考核细则（附后），将教师教学工作质量分为四级，具体标准为：60-69分为一级，70-79分为二级，80-89分为三级，90分以上为四级。60分以下的不定等级。 四、考核工作的组织 1、为加强对这项工作的组织和领导，县教育局成立中小学教师教学质量年度考核工作领导小组，其具体人员如下： 组长：z 副组长：z 成员：z 领导小组下设办公室，办公室设在教育局普教股，由周能国同志任办公室主任。 县教育局普教股、教师管理股、教研室及相关职能股室共同负责该项工作的具体实施。 各乡镇中心学校及县直单位都要成立相应的领导机构，主要领导要亲自抓这项工作。要把中小学教师教学工作质量年度考核工作作为今后一个时期教学常规管理的重要措施抓紧抓实，以此达到消灭差课、提高课效，大面积提升教育教学质量的目的。 2、考核工作职责具体分工是：乡镇中小学教师教学工作质量一、二级的考核由各中学、片中心小学负责组织，三、四级的考核由中心学校集中组织；县直学校一至四级的考核均由各学校负责组织。各单位应在每年8月31日前将考核结果报县教育局中小学教师教学工作质量年度考核领导小组办公室。 各乡镇中心学校应加强对一、二级教学质量考核工作的指导和监控，并对各级别的申报工作严格把关。县教育局每年将对各单位的考核组织工作及三级以上的考核结果进行随机抽查，并依据县乡两级抽查结果核定具体发证人数。 3、各级考核均实行个人申请、分级测评、集中审核发证的基本程序。2022年完成第一次考核、发证工作后，每年定时将当年考核结果记载在证书上。 五、相关管理规定 1、中小学教师教学工作质量考核实行等级证书和“五挂钩”制度。即：从2022年起，在各级教师专业技术职务评聘、年度工作考核、人事聘任、各类评优及骨干教师（含名师、特级教师、教学能手等）推荐、绩效工资发放等工作中，坚持把教师的教学工作质量作为主要考核指标。 其中，申报中学高级职称的教师，除应符合相关基本条件外，其近两年教学工作质量考核最低应达到三级水平；申报中级职称的，其近两年教学工作质量等级最低应达到二级水平；申报初级职称的，其近两年教学工作质量等级最低应达到一级水平（截止当年12月31日男年满55周岁、女年满50周岁的教师可降低一个等级要求）。 凡教学工作质量等级不能达到三级水平以上的教师，其年度工作考核不能评为优秀，也不得作为县级以上综合模范及特级教师、名师、骨干教师、教学能手的推荐对象。 对连续两年教学工作质量考核不能达到一级水平的教师，应作待岗或转岗处理。 各单位还应将教学质量考核作为发放绩效工资的重要依据。 2、教师教学成绩考核以常规教学检查记载、期中期末考试成绩、学生评教等为基本依据。对在重大活动中取得突出成绩及获得其他教学质量奖励的适当予以加分。 3、各单位均应及时收集和保管相关数据，建立和完善教师教学质量档案，为教学质量考核提供必要的可信依据。 4、教学工作质量考核三、四级的指标原则上分别控制在上岗教师的15%、5%以内，对部分优秀教师相对集中需要突破指标的单位，须向县考核工作领导小组办公室提交书面申请，县教育局在组织专家组赴校考核后依据实际情况确定。 5、各单位应向全体教师宣传有关政策规定，在教学工作质量考核过程中坚持公平、公正、公开的原则，考核结果应在本单位予以公示，自觉接受群众监督。 附件：田罗县中小学教师教学工作质量年度考核细则 第 21 页 共 21 页