2022年青岛版六年级上册科学教学计划.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神六年级科学上册教学方案时庄街道中学 陈强一、同学分析六年级共三个班 120 多人；他们经过三年的科学学习,已经具备了初步的科学学问和操作技能,具备了肯定的探究才能, 思维方式也初步的由详细转变为抽象；因此在今后的教学过程中要进一步扩高校生学问范畴,进一步提高同学创新才能和自主探究才能,培育同学动手动脑学习科学的爱好,增加同学的社会实践活动和自我争论的才能,联系他们的实际生活,用所学得学问解决生活中的问题,最终达到将科学学问制造性应用到生活中去；二、教材分析本册教科书以主题争论的形式编排了微小的生物 、物质的变化 、物体的运动 、太阳、地球和月亮 、生物与环境、争论与实践六个单元；以同学的生活体会为主要线索,以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容绽开科学探究活动,将“科学探究、科学学问和情感态度价值观”有机地整合；促使同学在“事物宏观的外部表象与微观的内部特点”之间建立联系,进行以 “规律推理 ”为主的思维技能训练；借助同学不断丰富的间接“生活体会 ”,切入到科学探究活动之中； 微小的生物单元引导同学从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开头,熟悉一些微生物,从微观处揭示生命世界的秘密,感受生命世界的多姿多彩；将馒头发霉、食名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神品变质等自然现象与微生物的生命繁衍活动结合起来,懂得自然事物的变化是相互联系的；物质的变化单元在学生明白常见物体的基本性质的基础上,对物质的多样变化进行观看、 试验,用辨证和联系的观点看待物质的变化； 物体的运动 物质的运动, 通过对运动与静止现象的观看、探究、搜集整理信息等活动, 懂得静止与运动相对性的道理,太阳、地球和月亮熟悉白天黑夜产生的缘由,四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的奇怪心,产生探究问题的意识, 生物与环境环境可以转变生物,生物与环境密不行分,从而爱护环境；培育同学观看与测量、采集与分析数据的才能； 尝试用学到的科学学问与技能去分析、来；三、总体教学目标（一）情感态度 重点强化了熟悉事物内部的变化特点和变化的相互联系,解决生活中的问题, 使科学训练与人文训练有机地结合起既有对事物外部表象的观看, 又从微观世界熟悉事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了熟悉事物的结构和功能,留意培育同学学习科学的爱好和良好的学习习惯,在探究过程中有意识地强化训练；增强同学解决问题、克服困难的士气,有助于对同学进行思想品德训练,把所学到的学问用到生活中去；（二）学问目标名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神1、明白细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类；2、知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类,一类仅仅是形状变化,另一类会产生新的物质；明白物质的变化有的可逆,有的不行逆；3、观看生活中运动静止相对性的事例,能用简洁的图表或图形表示距离和实践的关系,直到物体运动需要的位置、方向和快慢等（三）才能培育1、培育同学能用自己善于的方式进行表达、评议和争论；2、培育同学能对自己的探究活动提出大致的思路或方案；3、引导同学能应用已有的学问和体会对所观看的现象作假设性说明,并能对争论过程和结果与他人交换看法；四、教学重点、难点重点：本册教科书的编排从探究对象上看,重点强化了熟悉事物内部的变化特点和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观看, 又从微观世界熟悉事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了熟悉事物的结构和功能,如微生物世界,熟悉事物的相互联系,如病毒与生命健康、物质的运动等；探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加高校生生活体会的整理与提升,进一步强化同学对间接生活体会的回忆与运用；在探究技能上,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 突出规律推理为主的思维技能训练,读书破万卷下笔如有神如依据发霉馒头的外部表象, 估计设计了大量的强化同学规律推理的探究项目,产生变化的缘由,力求在事物的表面特点与内部变化之间建立联系；难点：使同学形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式熟悉问题；探究逐步加深,螺旋上升更加明显,让同学养成良好的学习习惯；用所学的学问解决生活中的问题；五、教学措施本册教材在纵观全册教材,老师应更加放开手脚,把同学感爱好的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使同学亲身经受科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的懂得；说明与模型是六年级集中训 练的过程与方法,要结合详细学习内容,在探究过程中有意识地强化说明与模型的训练；或在教学中采纳先进的电教手段来帮助教学；利用现有的信息技术学问,上网查与资料,搜集图片、报刊等；在教学中要调动同学的学习积极性,依据教材特点,让同学查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多 种感官并用,吸引同学的留意力,培育同学动手、动口、动脑的才能；六、教学进度（见附表）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 周次教学内容读书破万卷学下笔如有神的教学措施教目名师归纳总结 1 1 、病毒明白细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道搜集有关资料第 5 页,共 7 页2 、细菌真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类； 动手试验；3 、馒头发霉了3 4 、食用菌4 5 、蜡烛的变化知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类,一动手试验6 、食盐和水泥 类仅仅是形状变化,另一类会产生新的物质；明白物质的变准时总结7 、铁生锈6 化有的可逆,有的不行逆；8 、牛奶的变化7 9 、静止和运动观看生活中运动静止相对性的事例,能用简洁的图表或加强积存图形表示距离和实践的关系,直到物体运动需要的位置、方 10 、距离和时间动手试验向和快慢等9 11 、转变物体运- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神动状态 12 、物体的运动 方式 13 、动物的运动名师归纳总结 10 14 、白天与黑夜知道地球的自转和公转的特点及给人类或全部自然界带查阅资料第 6 页,共 7 页15 、昼夜与生物来的影响；知道日夜变更对动植物的行动产生影响；知道16 、四季更替月球是地球的卫星、月球每天每个月的活动模式和月相的构 17 、弯弯的月亮12 成启事；懂得日蚀和月蚀的构成启事及相干常识；懂得月18 、日食和月食球的概貌；19 、登上月球13 20 、蚯蚓找家能应用已有的学问和体会对所观看到的现象作出假设性查阅资料21 、变色龙说明； 能挑选适合自己探究的问题, 提出探究活动的大致思 22 、植物向哪里路； 能依据现实中的现象进行观看并作出假设,以试验的形式验证,并做试验记录；能挑选自己善于的方式表述探究过15 生长23 、泥鳅联系的生程和结果；能尝试用不同的方式分析和解读动植物的关系,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 物界读书破万卷下笔如有神对一些现象作出合理的说明；24 、珍稀动植物25 、生物的启示名师归纳总结 16 儿童常见疾病调查培育同学能对自己的探究活动提出大致的思路或方案；查阅资料第 7 页,共 7 页引导同学能应用已有的学问和体会对所观看的现象作假设性观看月相 说明,并能对争论过程和结果与他人交换看法；动手操作当地生物群落争论18 - - - - - - -