红苗小学年英语下学期教研计划.docx

该文本为Word版，下载可编辑红苗小学年英语下学期教研计划 在创新日渐贫泛的时代，红苗小学年英语下学期教研计划相关的资讯越来越陈旧，如果您编写红苗小学年英语下学期教研计划时素材与参考范文不多，以下的这篇红苗小学年英语下学期教研计划文章希望为您提供帮助，让您写出理想的、让您满意的文章。 红苗小学2xxxx学年英语下学期教研计划 一、指导思想： 以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。 二、工作重点与措施： 1.加强教育理论学习，提高教师专业素养。 （1）纯正的语音、流利的口语是英语教师必备的素质之一，基于小学英语的特点，我们从最基础的地方练起，如让老师模仿课本原版录音，每次教研时都要展示一篇课文朗读；利用“空中英语”杂志和模仿英语原声电影进行再学习，通过听、读、说来促进自身口语的再提升；开展英语教师口语技能大赛，促进老师们的口语自由表达能力。 （2）加强对全体小学英语教师的语言素质和教学技能的培养。继续组织开展英语教材研讨活动，促进全体教师的教学技能发展。鼓励教师对教材进行有效整合，进而促进课堂效率的提高。 （3）鼓励教师多读多写，把个人的体会和经验变成文本材料，不断总结并撰写文章，使自己的感悟和体会理性化，从而提高实践经验。 2.加强教研工作，促使培训、科研、反思一体化。 （1）向全体英语教师提出教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 （2）组织好“相约周五”的专业知识培训活动。教研组每位成员认真学习网上的精品课例、专家讲座和进行口语模仿，大家观课、议课，发表自己的心得体会，实现组内成员的有效互动，采取解决问题的小专题教研的方式，通过组内的集体智慧寻找解决的方法来化解教学疑问，“以研促学，以研导教”，实现课堂教学的有效性。 （3）坚持撰写教学反思。将教学反思纳入教案撰写，促使教师对自己教学进行反思，重点抓好三类反思：课后反思，单元反思，月末单元检测的反思。分析课堂教学中的得与失，学生学习效果、学习习惯培养的得与失，以及今后针对教与学中存在的问题在下个月的教学过程如何解决这些问题而采取的方法这三方面进行反思，并积极参与网上教研投稿。 3.有效同研课堂，提高教学质量。 （1）在课堂教学模式上，继续落实好“PFTP”的生活化课堂教学模式。英语学科的前 5 分钟为英语口语表达训练。在课堂教学上继续大胆创新和探索，树立“以生为本”的观念，在“准、活、优、清”上下功夫，即课堂上准确无误地把知识传授给学生，采用灵活多变富有启迪性的教育方法，课堂结构在优化上求效益，当堂的教学任务当堂清，着力调动学生主动学习的热情，实现“课上高效益，课后轻负担”的目标。 （2）做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。集中各英语教师进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发给英语老师，组内成员认真阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。 （3）搞好“教研日”活动，全面落实素质教育三要义和培养学生良好的英语学习习惯研究。以此同研课堂和相关的培训活动提升教师三大能力：一是教学方法及教学手段的运用能力，二是教会学生学会学习的能力，三是科学评价学生的学习能力。 （4）提出各年级的教学整体目标，有针对性的开展教学活动。三年级要求字母过关，四年级提出一定数量的词汇积累，五年级有意识扩大阅读量。加强培养学生听、说、读、写的能力，重点培养学生的英语阅读、写作能力、英语思维能力和交际能力。 （5）重视学生的口语和听力练习，英语教师在班主任的协助下要做好每周早读的巡视指导工作。 （6）培养与训练良好的英语学习习惯，具体目标如下：培养良好的听读习惯与早读习惯，培养良好的口语表达习惯，养成背诵、写作的习惯，养成规范书写的习惯，进行学法指导，培养良好的学习习惯。 4.开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质。 借助竞赛激励，在各年级展开口语、书写方面相关的比赛，利用英语风采大赛、英语单词大王挑战赛、书写之星和口语测试等竞赛活动，从不同方面考查学生的英语学习，促进其英语语言能力的综合发展。 三、具体工作安排： 三月： 1.制定教研计划和各年级教学计划 2.区级第四届同研成果评选和优秀教学资源征集 3.组织三五年级单元检测（一） 4.参加市级教材培训活动 5.区小学英语优质课评比 四月： 1.市小学英语优质课评比 2.做好期中质量检测命题工作 3.期中质量检测和分析 五月： 1.组织三-五年级单元测试（二） 2.三-五年级英语单词大王挑战赛 六月： 1.三-五年级学生口语测试 2.英语教师口语技能大赛 3.制定各年级复习计划 4.组织三-五年级单元测试（三） 5.教研组工作总结 “教研日”活动配档 时间 授课 班级 课题 教材分析人 上课教师 主评教师 2.23 4.6 M1U2 Hes cool.z 2.24 4.1 M1U2 Hes cool.z 3.21 3.1 M5U1 I get up at 7 oclock.z 3.22 3.3 M5U1 I get up at 7 oclock.z 4.2 5.1 M5U1 Its big and light.z 4.3 5.2 M5U1 Its big and light.z 4.26 5.4 M6U2 I went there last year.z 4.27 5.6 M6U2 I went there last year.z 5.26 4.4 M8U2 They were young.z 5.27 4.3 M8U2 They were young.z 专业知识学习配档 学习时间 学习内容 学习形式 3.2 z老师：Feeling 观课、议课 3.9 z老师：I can get one apple 观课、议课 3.23 z老师：Halloween 观课、议课 3.30 z老师：Were going to visit the Ming Tombs. 观课、议课 4.13 z老师：英语教学中语感培养的四个要素 观看专家讲座 4.20 z老师：小学高年级语篇教学的实践与思考 观看专家讲座 4.27 中小学外语教学：小学英语课堂中的注意及其利用策略 学习刊物 5.4 英语原声电影配音练习 口语模仿 5.11 英语原声电影配音练习 口语模仿 5.18 英语原声电影配音练习 口语模仿 篇2:红苗小学度第二学期二年级语文教研计划 红苗小学2xxxx年度第二学期二年级语文教研计划 一、学情分析：从上学期检测成绩来看，二年级组的学生总体水平良好，班与班之间的差异不大，但生与生之间的差距却很大。总体来看，一部分学生的学习品质存在不足，畏难急躁，难以坚持是许多后进生的主要问题；还有一部分学生由于缺少正确的学习动机而一直处于被动的学习状态，学习的内驱力没有得以激发。本学期我们除了在学习内容和方法方面督促学生加以提高之外，还要进一步加强对学生学习品质的培养。 二、指导思想： 1、围绕学校工作目标和语文教学计划，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。 2、细致、有效地抓好二年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。 三、工作目标： 1、转变模式，更新理念。 探索有效、高效教学模式，优化教学目标、教学内容、教学方法和教学过程，注重经验的积累，大力倡导“减负增效、务本求实、灵动科学”语文课堂教学，向课堂要效率，提高本教研组的整体水平。 2、小组合作，共同提高。 本组教师年龄适中，但都有很好的教学经验。我们经常开展教师间相互听课，发挥骨干教师的引领示范作用。加大教研力度，组织开展好教研活动，做好听课评课工作，提高教研实效。 四、主要工作：（一）精读教学专著，博览先贤诗书 教学专著是教育家经验和智慧的结晶，过去虽然也读过了几本书，但总是蜻蜓点水、浮光掠影，没有深入地思考。利用这次研究的契机，我们将有选择地重温教学专著，尤其是有关读写方面的教学专著更要做到精读，画、注、问、思、写相结合，触摸教育教学专家智慧的脉搏，为自己的成长加油。 当语文教师是需要修养的，如果说读教学专著更多的是为了提高教学技艺的话，那么读先贤诗书则是为了丰厚个人的文化底蕴。研究过程中，我们将要求自己多读先贤诗书，培养自己的书卷气，让个人充满文化气息。 （二）继续完善课堂教学，领悟教材精髓 关于备课 本学期继续发挥教研组集体研讨的优势，加强集体备课，提升教材解读、目标制定的能力。本学期更要做好预习的研究与设计，每位老师有主备，有思考。教研组进行具体的课文分工，每位老师担任本课集体备课时的主讲人，主要谈： 1、自己对教材的理解与把握。2、教学目标确定之思考，3、预习的设计4、教学流程。其他老师集思广益，提出自己的想法，然后教研组统一想法。教师在讲课时再根据班级实际情况对教案作出合理的修改，上课之后要如实反思，及时记下自己的所思所想。 关于上课 1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。 4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。 5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 （三）抓好教学常规，提高教学质量 1、阅读 利用 “读书日”的时间组织开展好读书活动，可以让学生进行读书交流、好书推荐、名著欣赏、知识竞赛等活动，分享读书的快乐。还要针对必读书目进行有效地指导与阅读考级。（附：读书记录表） 二年级课外读书记录表 每天静静读书半小时日期 所读内容 家长签字 我认识的字 读书摘抄 （好词、好句） 2、口语与习作教学 充分利用好课前5分钟的循环播报时间，让每个孩子都有说的机会。教研组老师对于习作多进行交流，设计多种形式的作文练习，让学生自由表达、乐于表达。本学期教研组会多组织学生参加各级各类读书征文比赛、作文竞赛，展现更多的教学成果。 3、实实在在抓好写字 充分抓紧每周三天的十五分钟练字时间，加强指导，注重激励，在班中形成“你写得好，我写得比你还好”的写字风气，使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体。而后进行争章活动，鼓励学生争章，通过比赛授予“写字大王”的称号。 附：书写评价表。 二年级写字素养评价表 班级_学生姓名_评价时间_ 指标 评价标准 自评 他评 师评 习惯 优秀：认真书写铅笔字，能按田字格的格式正确书写；会使用和保管书写工具。 良好：能比较认真的写字，会按田字格的格式写字；会使用和保管写字工具。 合格：会用铅笔写字，基本能能照田字格的范字写字，会使用和保管写字工具。 加油：会用铅笔写字，不能照田字格的范字写字。 效果 优秀：写字姿势和执笔方法规范，笔顺、笔画正确，字体端正，大小均匀，行款整齐，版面美观。有一定的书写速度。 良好：写字姿势和执笔方法较规范，笔顺正确，字体较端正，大小匀称，版面整洁。有一定的书写速度。 合格：姿势和执笔方法较规范，字迹正确，较端正。 加油：姿势和执笔方法不正确，字迹不规范，有明显错误。 态度 优秀：认真规范地写字，喜欢写字。 良好：能够认真写字，但坚持不够。 合格：写字较认真。 加油：写字不太认真，版面不够干净、整洁。 4、优差生辅导： 重视对优生的培养，使其更优秀。对待班级中的后进生，充分发挥小老师的作用。因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。 （四）积极参与各类教研活动 组织组内成员认真积极参与学校的教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例研究还是专题培训，都能表达交流自己的实践思索，提高教研能力。小组活动中，也能用心聆听同组老师的教研课，提出建设性意见，切实在活动中提高话题设计、听课评课能力，以此来提高自己生本理念指导下的备课上课、确定目标展开流程等教学能力。善于积淀经验，并对成功的做法进行梳理和提炼，上升为理性的智慧，用于自己的教育教学实践中。从而认真撰写相关研究论文，积累经典课例。 （五）加强课题研究，提高科研素养 切实开展小课题研究。本组教师要在课题的引领下，积极开展备课组课题的研究，争取多出成绩，从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务，为教师的专业成长服务。 总之，在新的学期，我们二年级语文教研组将紧紧围绕课堂教学这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！ 篇3:红苗小学第一学期信息技术教研计划 红苗小学2xxxx第一学期信息技术教研计划 红苗小学信息技术设备投资基本完善，各班多媒体运行基本正常，校园电视台、校园网站运行良好，信息技术水平逐步提高，在整个学校的大环境中，信息技术组须充分发挥教研组优势，进一步发挥多媒体在教育教学中的作用。信息技术教研组的工作计划制定如下： 一、基本情况： 教师人员安排：由于2xxxx-2xxxx学年，红苗小学教师配备特殊，李孝军老师调入教导处升任副主任，朱嘉庆老师担任数学教师，专职信息技术教师为王怀国老师。因此，本学期的教研任务，以王怀国老师为中心。 二、主要工作： 1、学校网络、软硬件维护工作 现在学校网站的结构、安全和内容等从技术上都已趋于完善，本学期，信息技术组将配合学校发展的实际需要，增加网站的内容和加快网站内容的更新，配合专人负责网站的建设和维护，充分利用好网站的宣传作用。 提高学校老师网络安全意识，确保校园局域网正常运行。尽可能地保证校园网络的畅通，保护校园网络的安全，以及进一步完善校园网络合理使用和发展，加强学校教学工作的信息化程度，提高网络教学资源的利用。 而以点带面，提高教师使用信息化教学的积极性，提高学校的信息化建设。 具体分工如下： z副主任：一年级、二年级+体育+幼儿园+校长室+副校长室+教务+德育 z老师：三年级+音乐、美术+科学（包含南楼）+英语；网站数据备份； z老师：四年级、五年级+会计室+总务处（包括姜冬华），电视台； 学校各项活动：z录像，z照相。 2、教研日常工作 根据学校整体教育教学思想的要求，以王怀国老师为中心，进行集体备课，以共同提高教师信息技术教学能力，探索信息技术课堂教学新模式。 要求：对每次活动，要及时填写活动记录，要求每次活动后，教研组教师及时写出反思。每月一反思、一案例或者一设计都要按期上传到学校网站中。 3、学科教学工作 对学生加强信息技术基础知识教育。本教研组将加大力量对信息课的研究，在上好课方面多作研究。在教学中，融入德育教育和环境教育，既传授计算机基础知识，又保证学生的上机时间，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。组织学生课外信息技术兴趣课，培养一批计算机应用能手，力争在各类信息技术竞赛中获得优良成绩。 信息技术组2xxxx-2xxxx学年度第一学期教研活动配档 时间 活动主题 活动设想 预期效果 九月 9.4 新学期工作计划 通过组内人员相互研讨，针对本学期工作进行详细的规划，认真做好同研一节课 制订本学期详尽的工作计划 9.11 研讨新授课认识画图窗口 在以往教学设计的基础上，通过组内人员的相互研讨，改进认识画图窗口教学设计。 改进教学设计，提升认识画图窗口一课的趣味性。 9.25 研讨新授课文字编辑技巧 对文字编辑技巧一课进行教学研讨，初步确定教学设计。 形成教学设计，使之更具有可操作性。 十月 上旬 研讨“孝老爱亲-最美中国”摄影作品展活动 组内对“孝老爱亲-最美中国”摄影作品展活动，进行规划。 培养学生的正能量 10.10 研讨新授课给图画涂上颜色 组内对给图画涂上颜色一课进行集体研讨。 初步形成具有特色的、有个性的教学设计。 中旬 举行“孝老爱亲-最美中国”摄影作品展 通过“孝老爱亲-最美中国”摄影作品展，进行规划。 通过展示优秀作品，提升学生的正能量。 10.23 研讨新授课美丽图形显身手 对本课进行组内研讨，交流个小人想法，个人教学设计。 形成集大家思想的教学设计，使之更合理。 下旬 片区活动 片区同研-古寨中小学、红苗学区 体现片区间的教育教研协调性 十一月 11.6 研讨新授课奇妙的曲线 在以往教学设计的基础上，听取新教师的建议，进一步进行改进。 提升教学设计的生活因素，增加设计内涵。 中旬 片区活动-同听同评 z老师自选图形 促进校间交流 11.21 研讨新授课复制、剪切巧粘贴 集体研讨复制、剪切巧粘贴一课，由z老师交流教学设计。 形成教学设计。 十二月 12.11 综合实践课信手涂鸦画“自己” 在已有教学设计的基础上，进行集体研讨，改进教学设计。 形成更具特色的教学设计，融进更多生活气息。 12.18 综合实践课电脑海报我来做 研讨综合实践活动课，提出个人设想，确立教学主线。 形成教学设计 下旬 元旦贺卡制作 研讨庆元旦贺卡制作事宜 确立贺卡制作要求 一月上旬 期末评测 集体研讨本学科期末测试相关事宜，明确试题出题要求。 级部拟出一份评价题。 篇4:东庭小学二年级数学组教研计划 东庭小学二年级数学组教研计划 一、指导思想： 认真落实我区科研中心2xxxx年教研工作计划，牢固树立服务意识和创新意识。以学科新课程实施研究为核心，积极推进校本教研制度建设；以课堂教学与常规工作的落实为基础，提高学科教学质量；以研究“后30%的学生”为重点，促学生均衡发展。 二、工作目标： 1、积极参加学校组织的校本培训。坚持做到不迟到、不缺勤。认真听取主讲领导培训讲座，并认真做好笔记，对每一个教研专题都要密切联系教学工作实际。不断提高教研能力和业务水平。 2、积极开展教学研究活动。不断探索研究适合我们年级学生特点，促进学生全面发展的教学方法。做好自学信息资料的收集、积累，做好课前、教后的教学信息反馈和典型案例的分析工作。特别是从自己工作的需要出发密切结合教学中的一些难点问题，有针对性的进行教学研究。以教研带动教学，以教学促进教研。真正形成教师之间互相学习，互相研究，互相促进的校本教研氛围。通过活动不断开拓自己的视野，提高自身的综合素质。 三、落实教学常规，推进数学课程实施 1潜心设计备课 上课的老师一定要认真备课，虚心主动向其他老师请教，其它老师也要积极参与磨课过程，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。坚持“案例式的集体备课”，加强组内时时说课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。记录下你美妙的思想，有针对性的案例分析或者教学随笔。关于集体备课内容安排见下一页表。 2用心组织教学 我们数学组的老师提出了同一个话题-“学生责任意识和独立意识”急需重视培养。我们决定，这学期将把这一现实问题作为课堂常规研究着眼点。用心研究学生，运用各种手段和方式，培养学生良好的学习习惯和数学素养，通过多向交互作用，提升师生在课堂教学中的生命质量。 3精心设计作业 坚持轻负担、高效率的传统，精心设计练习。作业设计坚持两个原则：一适合学生年龄特点。二结合教材，既促进学生对教材知识点的理解和掌握，又在教材内容的基础上丰富、拓展，以促进学生的思维发展。作业训练坚持三个目标：一训练学生基本的思维方法，使学生学会有条有理、有根有据地思考问题、解决问题。二使每个学生的思维水平在原有的基础上有所发展。三使一部分学有余力的学生学习兴趣和才能得到一定的培养。 4关心学生发展，促进后30%学生的进步，构建均衡和谐的数学课堂。 5、制定完整的复习系统，通过复习检测分析，查漏补缺。 或许我们的小学以及每一次的教研活动，只是你工作生活中的一个小小的舞台，但是当你某天站到外面更大的舞台而从容面对时，回忆今天的辛苦与种种时，希望这个小舞台留给你的是无穷的知识和永恒的快乐！因为我们累并快乐着！ 第 32 页 共 32 页