海临小学年第二学期教学工作计划.docx

该文本为Word版，下载可编辑海临小学年第二学期教学工作计划 海临小学2022学年第二学期教学工作计划 一、指导思想 本学期围绕学校三年发展规划，认真贯彻落实市教育局有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，夯实校本教研,优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。 二、总体思路 1、坚持“有效”。有效制度管理，坚持以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理，深化课程改革；有效学科管理，发展学生素质；有效培训管理，提升教师专业。 2、强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力，养成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。 3、开展丰富多彩的活动。组织开展各类师生活动，进一步丰富校园生活，陶冶学生的情操，全面提升师生综合素质。 三、主要工作及措施 （一）认真抓好常规教学，努力提高教学质量 教学管理中心将继续狠抓教育教学常规管理，努力开创我校教育教学工作的崭新局面。要求各全面落实教学工作“十字”方针：即备课要“深”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要“透”。 1、认真落实课程计划。 严格执行课程计划，开齐课程，不多开，不少开；严格执行作息时间表，保证学生充足的睡眠时间；督促全体教师按课程表正常上好课；特别注意抓好体育、音乐、美术、信息技术、综合实践等课程的落实。 2、认真落实教学常规 教学常规中的有关问题，在这里作几点说明： （1）计划。内容包括：教学目标要求，教材及学生情况分析，教学重难点，教学措施，教学进度，课时安排等。每份计划上写明班级、教师姓名。 （2）备课。教师要爱岗敬业，充分做好课前准备，提前一周备课量。绝突击写教案，“拿来主义”，求数量而不讲质量的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。要有教学反思，反思一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。 （3）上课。贯彻和实行中小学课堂教学常规，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备，保证40分钟授课时间。课堂上要发挥教师的主导作用，做到少讲精练，教师讲话时间要控制在10分钟以内。重视培养学生良好的学习品质和学习习惯，注重知识生成的过程。教学中，教师要关爱每一位学生，师生关系融洽，学生满意度高。学生学习兴趣浓、学习习惯好、自主合作学习意识强。充分发挥网络优势，合理利用优质教学资源、现代教育信息技术上课，服务于教学，鼓励教师自制课件。 （4）作业。严格控制学生作业量。作业布置要有针对性、实效性和层次性，给学生个性发展的空间，力争做到有趣、适量、适度，做到精选、分层，符合学情，作业要教师先做再布置，规范复习资料征订；严格控制考试次数；作业有记录，批改及时认真，有反馈，有补救，有订正，批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都打上一个钩，这样才能体现精批细改。批改后记录在错题记录本上。 （5）辅导。课后辅导要紧紧围绕“提优补差”这一总体目标，制订辅优补差计划，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。各任课教师要把“转差”作为重点环节来抓。建立各年级各学科的“结对帮困”跟踪制度，努力做好转差工作。尤其要加强后10和后30的辅导。特别要注意语数英科均衡发展。防止学生个人成绩有偏科，班级4门成绩有偏科。班级4门成绩已经有偏科了，班主任要做好协调工作。 （6）检测。对2022年我校六年级学业水平测试成绩要作全面的质量分析，进一步加强培优工作，争取在语、数、英、科各学科在毕业检测中取得取佳绩。各年级组要做好单元检测的管理，要求在协商的基础上确定好教学进度，统一组织单元教学检测，做好质量分析，进行查漏补缺。各年级组、教研组对上半年学科期末教学质量监测情况也要作全面分析、研讨，全方位、多层面、多角度审视我们的教学质量，切实减轻学生学业负担，不断提高课堂效率，不断提高我校教育教学质量。 3、加强督查力度。 学校将定期、不定期地检查备课教案，掌握教师备课情况；开展随堂听课，规范教师的课堂教学行为；检查作业批改情况及单元检测情况。检查的形式主要是查资料，同时进行现场考察、考核、推门听课、问卷调查等。同时，本学期将严格贯彻教职工请假、上下班制度，启动并使用校园网中的“请假系统”平台，规范请假、代课制度。 （二）有效培训管理，提升教师专业水平 只有提高教师的自身素质和业务水平，才能为高效率的教学创造有利条件。本学期学校以建立教师梯队、强调分层管理为突破口，以教师实际需求为入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的教师提出不同的要求,得到不同程度的提高。 1. 继续开展读书沙龙活动，不断提高教师的素质。 教师只有不断地自学，才能提高自身的理论知识水平。本学期要求每位教师深入学习高效课堂22条和教师研究46问，并做好读书笔记，期中上交10頁摘记。并利用周三学习夜，“以高效课堂”为主题，通过8-10次讲座、评课、看录像、沙龙、集体备课、阅读专业文章等各种实在的学习形式，建立稳定的学习平台，传递教学信息，追踪教学热点，探寻教育规律，提高教师的专业素养。同时，学校还鼓励教师多订阅教育教学杂志，及时翻看杂志和其他教育理论书籍，以汲取营养。 2. 加强科研引领，切实让课题研究走向实效。 （1）倡导“草根”研究。期初，请每位教师确定本学期草根研究的方向及题目，扎根于课堂教学，扎根于日常反思，变教师的“被动研究”为“主动研究”。同时，倡导每位老师养成写反思的好习惯，及时整理资料。期末每位老师可以个案、反思、论文或小课题研究成果等不同形式进行呈现，促使教师不断地对自己的教学观念、教学行为、教学效果进行审视、分析、探讨和研究。 （2）深入各级课题的研究工作 我校现有省立项课题2项，台州市立项课题7项，海临市立项课题11项。本年度将深入各级课题的研究工作，结合课题研究的阶段工作重点，加强选题指导、研究方案的撰写指导、过程资料的积累指导、结题的指导。加强过程性管理，中期检查指导，以发挥骨干教师和名优教师的力量为主，请进专家讲座或现场指点。研究过程力争做到过程落实，资料积累得详实，力求取得量和质上的突破。 （3）开展龙头课题研究活动 集中力量开展高效课堂研究、心理健康研究、数字化校园建设，在学校层面展开探索，经常性地开展研讨活动，以及时分析总结，改进学校的管理现状，提高教育教学效果。以长三角优质资源学校交流活动为契机，推进现代教育技术的研究，更好地发挥省教育技术学校的示范性、实验性、辐射性。 （4）推广教师个人课题成果 鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果。学校将搭建平台由教师个人申报成果推广名录，再进行筛选，将研究有特色的小课题进行推广，后写推广心得。逐步实现教师由实践型向研究型角色的转变。 3. 继续开展“走出去，请进来”活动，开阔老师们的视野。 教学质量的好坏，关键在于课堂教学，而要提高课堂教学有效性，教师的教学观念起着决定性作用。我们将请进高校教授、教研员等专家来我校讲学，以先进的教育教学理念带动教师观念的更新。除了请进来，还要走出去。学校将搭建平台，请老师们走出年级组，走出学校，支教、赛课、讲座等，展示老师们的智慧课堂，提高专业水平。 4集体备课，实现教育资源共享。 集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，合作交流，教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。 具体措施以年级为单位，组织同级同科教师开展集体备课活动针对主备人提出的初案，进行研讨交流，形成定案。任课老师结合本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合。 5校本教研，扎实开展教学研讨活动。 依据学校课程改革的方向，学校确定“本真课堂 演绎智慧”研修活动的主题，各教研组根据主题安排相关的专题教研活动，围绕“高效课堂”的研讨，提倡各组继续开展艺友式教研，课堂观察活动，定时开展活动。语数教研大组每学期两次以上，术科教研组每学期一次以上，公开教学，展示课改成果。 各教研组活动要求做到 “三有四定”。 “三有”为“有计划、有数量、有质量”。有计划：各学科组根据学校工作计划，结合本组、本学科特点，制订切实可行的教研（集体备课研讨）活动计划。 有数量：语数大组每两周活动一次（单周语文，双周数学），其他学科组每学期不少于3次。 有质量：以课改研究为重点内容，依托课堂教学，每次活动有充分的准备，要有中心议题（要求计划中排定），有主讲老师，教师要充分发表意见和建议，每次活动大家有收获。 “四定”为“定时、定主题、定主讲人，定要求”。 定时：各组在规定时间内组织教研活动或集体备课研讨活动； 定主题：按学期计划确定的研究重点，有计划地确定每次研讨活动的主题，围绕主题开展深入研讨。 定主讲人：每次活动要确定主讲人（包括主持人、主讲人或上课教师）； 定要求：每次活动要对每个老师提出明确的要求，及时完成相关研讨任务。 6.若干培训作业。 要求每个教师在每一学期中完成： 听课15节以上； 读一本教育教学理论书籍； 拟一份综合测评试题。 每学年完成： 上一节研究课（或作一次讲座）； 撰写一篇高质量的论文（一学年一篇）， 整理一个典型案例（含反思）； 一篇师德学习体会 （三）创建学校特色，推动学校快速发展 1、逐步开展学校特色课程的开发与研究 各教研组组要积极开发校本特色课程，要加大开发研究的力度，努力出一些成果。语文组要充分利用好校本教材经典诵读，全校各班每天保证诵读的时间和诵读的量，以年级为单位划分好每周诵读的内容。并积极开展丰富多彩的经典诵读活动，如给经典配图、诵读内容手抄报、改写经典、学写诗歌、经典与游戏结合、唱经典、班级诵读比赛等等。每班在期末上交一份展示作品。 同时，音乐、体育、美术、品德等学科可通过进一步加强特色建设，取得更有影响力的教育教学成果，努力形成自己的教学特色，形成品牌学科。 2、组织学生参加市中小学生经典诵读大赛。 按市教育局要求，为推进“中华诵·经典诵读行动”，不断提升中小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，激发青少年的民族自信心、自尊心和自豪感，本学期4月初在我校举行经典诵读大赛。我校将在3月份成立诵读小组，积极准备，争取取得好成绩。 3、启动并实施名师培养工程 培养名教师，是打造品牌学校的必备条件，是促进学校可持续发展的重要保障。我校本学期将成立名师工作室，为名师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用；引领部分骨干教师把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。期初出台“名师培养”工程实施方案，然后从师德、工作态度、工作方法、业务素养等方面通过考核确定培养对象，召开“名师培养”工程启动仪式，组成“名师团队”送教下乡，明确名师培养对象在业务进修、参观考察、教育教学研讨活动方面享有优先安排的权利，要求他们结合当前教学的热点问题及学科前沿知识、教育教学理论、教学方法、个人反思等方面进行探讨，促进他们的专业成长。 4、做好结对子学校的交流工作 根据区教育局基础教育科的安排，我校和涌泉实验小学是结对子学校。我校今后将继续加强和结对子学校的交流和联谊活动，邀请结对子学校参加我校的教科研开活动及其它大型活动，组织教师开展“送教下乡”活动，相互学习，共同发展。 海临小学2022学年第二学期行事历 周次 时间 工作安排 主负责 周次 制定教研组计划 教学计划检查 教学管理中心 11 小学数学复习课案例分析与研究 小学数学教材研读导引教学行为跟进专题培训（台州学院） 教学管理中心 教师发展中心 制定名师工作室制度 五、六年级教学质量分析研讨会 教学管理中心 12 校级课题推广 六年级模拟考试 教师发展中心 教学管理中心 教研论文上交 教研课题申报 教师发展中心 13 六年级教学质量分析 六年级复习研讨活动 教学管理中心 组建学校诵读小组 语文组、教学管理中心 14 读书活动心得交流 青年教师教学比赛 教师发展中心 教学管理中心 写字教学研讨活动 进修学校数学教研活动 语文组、教师管理中心 15 体、音、美、写字素质检测 六认真教学检查 教学管理中心 6 心理健康讲座 市英语教研活动 教学发展中心 教师管理中心 16 “英语节” 教学管理中心 7 高效课堂展示 课题结题材料上交 教学管理中心 教师发展中心 17 诵读活动特色材料上交 教学管理中心 8 经典诵读比赛 教育科研论文上交 教研区信息技术教研活动 教学管理中心 教师发展中心 教学管理中心 18 复习研讨活动 教学管理中心 专家引领（数学教研活动） 教学管理中心 19 毕业班考试 教学管理中心 10 六认真检查 期中考试 教学管理中心 20 复习迎考 教学管理中心 篇2:四年级语文组第二学期教研组工作计划 四年级语文组第二学期教研组计划 在学期初聆听了侯校长所做的学校教学工作计划及安排后，我们组的老师们以语文新课程标准为依托，以学校的教学计划为指针，深入的分析学情，吃透教材，并以教科研出给出的科研课题为核心，讨论交流了这学期的教学工作和教科研的深入开展问题，共同制定了这学期的教研组工作计划。 一、学情分析 全年级500多名学生，可以说个性不同，学习习惯不同，知识掌握的程度也不同。大多数学生在老师们的引领下，较好的养成了晨读午读的习惯，还要很多学生会阅读乐阅读，很大程度上开阔了视野，增长了知识。阅读也激发了许多学生的表达欲望，不少学生主动记日记、写博客，习作水平大大提高。也有少数学生，由于各种各样的原因，学习上有困难，有抵触情绪或畏难情绪，家长也对孩子表示失望。针对这样的情况，我们计划逐步摸清情况，针对不同情况的孩子拿出不同的措施，并争取家长的支持，共同为孩子的发展努力。 二、师情分析 四年级语文教研组有8位教师，有多年从毕业班经验丰富的老教师，也有理念比较新颖的年轻老师。尤其是老教师们都是不藏私心，对组内工作经常积极主动的提供宝贵的意见和建议，带领组内老师们努力进取，年轻老师也不甘落后积极进取，主动问，积极学，组内的教研教学氛围浓郁。 三、学生预计学习目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标： 1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教师教学工作预计目标 1、再次深入学习语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 2、在教导处、教科研处领导下，以课堂教学为载体进行教学研究，将本组的科研课题深入开展下去，并将实践中的点点滴滴的收获及时记录进教科研札记，争取完成“理论深入-实践研究-理论升华”的三部曲，力争取得突破性的成果。 3、整合三维目标。新课标指出，“课程目标根据知识和能力，过程和方法，情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的提高。”教学中，我们要做好三维目标的整合，要以“知识与能力”为主线，渗透情感、态度价值观，并充分地体现在过程和方法中。 4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。 5实实在在抓好规范化作文、写字、阅读和古诗诵读。并为学生设计适合学生发展的，跟生活实际紧密结合的自主型作业。这项作业要真正能让学生运用课堂中学的知识，真正提高学生的能力，促进学生综合素质的发展。 6落实好每周一的教研组集体备课活动，做好备课教研记录，和教研组之间的交流教研记录，切实让老师们在在集体备课的教研活动中有所收获，有所提高，通过这项活动提高教研组的整体教学教研水平。 7继续上学期的随时教研的良好习惯，不让问题过夜，更不让问题沉寂，让随时教研成为教研组教师共同成长的另一重要平台。 8积极主动的配合学校各部门完成学校布置得各项工作。积极主动的参加教师各项培训和学习，积极主动的自我充电，自我提高，养成终生学习的习惯。 五、工作开展措施 1、充分利用读书时间和学校培训，学习教学理论，以语文新课程理念及教科研处提供的材料为研究内容，共同讨论吸收新概念，运用与教学中，并不断总结写出心得。 2、上好规范化作文课。这学期，我们将继续进行规范化作文教学的研究，力求真正吃透其精神，尽量让组内每一位老师都要上公开课，并邀请组内老师给予指导。希望通过这些课堂教学的研讨，使作文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高,使每位教师对规范化作文有更深的理解。 3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文教师专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。 4、实实在在抓好写字、阅读和古诗诵读。 写字、充分抓紧每天十五分钟练字时间，加强指导，注重激励，在班中形成“你写得好，我写得比你还好”的写字风气，使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体。阅读、充分利用大阅读课，教师积极指导。鼓励学生在课内、课外积极读书，开阔视野，扩大知识面，各班适时交流。 六、常规工作 1、备课：共同分析本册教材的重点，难点，目标，在集体备课的基础上，互相听课，共同研究，注重评课，取长补短，使我们的教学水平上一个台阶。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 3、作业：作业设计要“精”，要体现语文作业的三个维度目标-既要有基础知识的巩固，更要有学生能力的测试与应用，杜绝为布置作业而布置作业，和布置重复性作业、机械性作业的情况。我们要进新设计每一次作业，让作业成为学生学习的更深入的发展，让作业成为学生的乐趣，和主动的需求。 4、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。 总之，学校的教学指导思想是我们组教学工作开展的中心，新课程的深入开展的我们发展的动力，科研课题研究是我们教研工作开展抓手。为了学生的发展，为了我们自身的提高，我们会在语文教学之路上积极探索，努力开拓！ 篇3:一年级数学第二学期教研组工作计划 一年级数学第二学期教研组工作计划 指导思想： 本学期我组深入学习基础教育精神，树立以学生发展为本的的教育观念，扎实推进基础教育课程改革，提高学生的综合素质，将继续加强理论学习，利用教研活动时间组织教师继续深入学习教学大纲及相关教学理论，树立教师的教学目标意识、个体教育意识、主体教育意识、训练意识、反馈意识、教育情感意识等等。积极探索实施与新课程标准相适应的教法与学法，全面提升本组教师以新课程标准为指导的教育教学业务水平。本学期的课堂教学仍以新标准大纲为指导思想。根据我校教导处、教科研制定的工作计划，根据一年级学生年龄小、好动、自制力较差等特点，以及本组内教师实际情况，以全面提高教学质量为目标，以研究课题为主，积极开展形式多样的教研活动，充分发挥本组教师的积极性和创造性，提高本年级的教育教学水平。 工作目标： 1、加强理论学习的力度。为提高教师素质，坚持业务理论学习，认真落实教科研组织的“同读一本书”“教学札记”“教后反思”等活动。全面系统的学习教学理论专著、报刊、杂志以及先进的教学经验和教研教改信息，通过学习拓宽思路，开阔视野，增长知识，增强实施素质教育的自觉性和科研的主动性。本学期每人每周写一篇教育教学反思。 2、在教学目标的定位上，既要有两基，更要注重学生学习能力的发展以及非智力因素的发展，提倡自主探究、合作交流的教学模式，多创设学生动手操作的机会，注重运用现代化的教学手段辅助教学，达到培养创新能力和目标。 3、本学期加大听课、评课力度，在组里进行课例研讨活动,推广优秀教学经验。 4、优化过程管理，提高教育教学质量，认真开展教研活动，充分发挥学具的作用，加强动手操作，优化课堂教学。搞好教研活动，落实教研重点，认真学习教改方案，优化备课手段，备好课，上好课。不断提高教学质量。 5、优化教学过程，全面实施素质教育，着力培养学生创新意识，把课堂教学作为培养学生创新精神的主渠道。发挥学生的主体作用。注意让学生在实践中学习。加强师与师、师与生、生与生等多向合作交流。 工作重点： 1、在教学目标的定位上，既要有两基，更要注重学生学习能力的发展以及非智力因素的发展，提倡自主探究、合作交流的教学模式，多创设学生动手操作的机会，注重运用现代化的教学手段辅助教学，达到培养创新能力和目标。 2、课堂常规与教学工作的有效结合。 3、教研组内的教师把听课学到的新思路新观点，在教研组内交流、研究。加大教研组内的研究力度，使本组成员达到以学促教。 4、在学生中开展形式多样的竞赛活动，如口算比赛和写数字比赛，倡导学生互助互学，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在学习生活中的体验，促进学生的个性发展。 5、加强理论学习的力度。为提高教师素质，坚持业务理论学习，认真落实教科研组织的“同读一本书”“教学札记”“教后反思”等活动。全面系统的学习教学理论专著、报刊、杂志以及先进的教学经验和教研教改信息，通过学习拓宽思路，开阔视野，增长知识，增强实施素质教育的自觉性和科研的主动性。本学期每人每周写一篇教育教学反思。 6、教研组内积极做好活动资料的积累工作，并认真做好总结。 本学期提高教学质量的具体措施 1、从学生的年龄特点出发，多采取直观式、游戏式的情境教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、在课堂教学中，根据一年级学生年龄小自制力差的特点，将重点难点分散，使每堂课都让学生做到扎实有效。 4、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。 5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法. 活动安排： 周次 教研内容 主持人 备注 1 入学教育 2 100以内数的认识zz 3 学看钟表 zz 4 方位与图形-方位 zz 5 方位与图形-图形 zz 6 100以内的数的加减法（一） zz 7 人民币的认识及简单计算 zz 8 两位数加减两位数（不进、退位） zz 9 两位数加减两位数（进位、退位） zz 10 连加、连减 zz 11 加减混合运算 z 12 单元回顾 z 13 100以内数的加减法综合运用 zz 14 厘米、米的认识 zz 15 统计 zz 16 儿童乐园 zz 17 全册回顾整理 zz 18 总复习 zz 19 期末复习 zz 21 期末考试 + 展开范文.第 37 页 共 37 页