达立学校政治教研组制度.docx

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9、重视发展学生的个性特长，认真组织学科兴趣活动，重视培养学生的自学能力、动手能力和创造能力。 二、物理作业布置及批改常规 （一）、要有明确的目的性。 1、设计练习、布置作业要有明确的目的。 每一次练习、作业不仅要适应学科特色的总要求，而且要有具体到题目的个别要求，或用于巩固已学知识，或用于为学习新知识做准备，或用于培养基本能力，或用于掌握基本概念，等等。 2、命题意图不仅教师要做到心中有数，也要让学生了解，以增强练习及作业的效果。 （二）、要有鲜明的针对性。 1、作业和练习要与课堂教学密切配合，要准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，解决难点，为些，教师要通过课堂教学反馈，切实掌握学生的薄弱环节，有的放矢的设题。 2、习题要有典型性、代表性。要针对学生在不同阶段的学习情况设立基本题、变式题、提高题、综合题等题型 ，各种题型要恰当安排比例；还要针对不同的对象的学生，设置必作题、选作题、追加题、订正题等题类，以保证全体学生能按期完成本阶段学习任务，达到基本教学目标，又能使优等生、特长生得到长足的发展。 （三）、要有一定的思维性和操作性。 1、为了有效地掌握和运用知识解决学科实际问题，发展学生智力，教师要在题型设计上下一点功夫，练习要有一定的思维性和操作性，从而让学生通过动脑、动口、动手获得良好发展。 2、题型要灵活多变，既要有主观题，又要有客观题，并适当提高客观题的比例。 3、题目难度分布要合理，按“认知、理解、应用、分析、综合、评价”的要求，形成一定的梯度。 4、要利用一切可能的条件，布置一定量的实验、学习、操作性作业，或统计、设计、创作等全面锻炼学生能力的新型作业。 5、为此，教师不仅要拓宽思路，先行“下水”，还要尽可能多、尽可能早的掌握国内外此类研究的新动态，引为己用，但必须杜绝照抄照搬的现象。 （四）、要有适当的作业量。 1、作业、练习的“质”的规定性与“量”的规定性应该是和谐统一的，在集训和实践中不应对立起来或截然分开。因此，应该通过上述提高“质”的手段，从根本上有效的控制作业量。 2、给学生留的作业过少或不留不作业，就不易督促和检查学生的复习和巩固的情况，也不易发现教学过程中的问题，作业过多搞“题海战术”，会使学生忙于完成作业，影响学生对所学知识的理解和深入思考问题。这就要求教师要精心选择和编制作业，既不多占用学生时间，又起到作业应有的作用。 3、为了有效地控制作业量，各科作业还要体现一定的系统性，适度地控制和调节复现率和复现周期。 （五）、要有基本的规格要求。 1、不同学科都要有体现本学科学科技能特点的基本规格要求，但每门学科都应要求学生的书面作业做到：步骤完整，行款规范，字迹工整，标点正确，卷面整洁。要求学生的口头作业做到：语音标准，口齿清楚，语言流畅，有条有理。要求学生的操作性作业做到：先想后做，合乎要领，有条不紊，动作协调。 2、督促学生养成良好的习惯，及时、独立完成作业，优化其非智力因素。 （六）、认真批改，及时反馈校正。 1、批改和评定。 、教师一律用红笔批改和评定等级，正确的划“”，错误的划“”，评定等级式给定分数，并形成学期平时成绩记录。 、对于学生作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，并要求及时正；必要时加眉批或总批予以说明、指导。 、对于学生订正的作业，要再行批改；未订正的作业要坚持要求订正；必要时要面批。 2、分析和记录。 批改作业是教师获得反馈信息的重要途径，可以随时发现教学中的存在的问题，及时纠正或弥补，有利于提高教学质量和教师自身的教学素质，因此，每做一次作业和练习都要进行一些情况分析和记录。分析和记录可以从以下方面进行： 、全班学生作业情况分类统计及分析； 、学生掌握基础知识、形成技能、技巧、情况及分析； 、教学中的存在总是及其原因分析。 教师要不断提高自己分析学生作业的能力，从学生完成作业的结果和过程，追溯他们的学习行为和心理轨迹，并认真地审视和实事示是地反思自己的教学效果和教学方法，从而提高教学质量和教学水平。 3、评讲和校正。 教师首先要通过评讲激励和督促学生养成良好的学习习惯，形成严肃、认真、负责的学习态度。对于学生作业中普遍出现的错误或典型性错误，要及时评讲，并辅之以学法指导；对于个别学生反复出现的错误，要以面批的形式进行个别辅导。 三、教师听课规范 1、听课前应当先熟悉本课教学内容，明确教学目标、要求和重点难点。 2、认真听课看课并分析思路，重点关注以下内容： (1)教学目标定位是否符合大纲精神，体现教材特点，切合学生实际。 (2)教材处理是否得当，知识讲解是否正确，重点是否突出，难点是否突破。 (3)教学思路是否清晰，教学步骤是否符合学生的认知规律并有利于调动学习兴趣，能否遵循智能迁移规律而循序渐进，课堂密度是否适当。 (4)学生的主体地位是否突出，课堂活动形式是否合理，是否注重学法指导和学习兴趣、习惯的培养。 (5)教师精神是否饱满，教态是否亲切自然，引导点拨是否得法，电教媒体运用是否恰当，教学语言是否准确精要，板书、演示是否规范。 (6)教学目标是否达到，智能活动是否有效，教学设计是否合理。 3、认真记好听课笔记，内容包括教学课题、教学过程、教学点评、总体评价、改进意见等。 四、教师评课规范 1、要有目的、有计划、有组织地开展评课活动，把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为 相关联的例证。通过听课评课活动，使教师获得真实体验，从而提高反思自己教学行为的要求和能力。 2、评课活动一般先由执教者自评，然后由富有经验的教师、教研组(备课组)长、教研员或专家主评，再由听课者(教师、学生、家长等)评议。 3、要以求真的科学态度进行评课，要有理有据、观点鲜明、实事求是，极力避免“走过场”、“一风吹” 等不良现象。 4、各级各类听课评课活动都要有记录，学校教研组必须详细填写评课讨论记录表。 五、教研组长的职责 1、学校教研组是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。 2、根据学校工作和本学科的教学实际制定切实可行的学期工作计划，内容包括指导思想、教研活动、研究课题、教师业务水平的提高、学生课外活动的安排等。 3、组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动，每学期不少于八次，要求做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。 4、组织教师学习现代教育理论，进行业务培训，经常吸收信息，总结交流经验，撰写教学论文，开展互帮互学活动，努力提高教师特别是青年教师的思想和业务素质。 5、加强教学过程的管理和研究，重点抓好备课、上课、改作、辅导、考查五个教学环节，始终保持教学工作的良性循环。 6、配合学校行政对教师的教学工作进行必要的考查，特别是对教师执行教学规范等方面要有具体要求，要制定一套符合学校和学科实际的落实措施及考核办法。 7、以培养学生学科的全面素质为目标，指导学生的课外活动，组织兴趣小组，广泛开展读书读报、科技制作、知识竞赛、社会实践等第二课堂活动。 8、做好每学年的教研工作总结，要求认真、全面、实事求是，内容包括工作成绩、具体做法、努力方向等。 9、做好组内档案资料积累工作。教学资料、试卷样张、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计、教学器材设备等都要妥善保管和合理利用。 六、备课组长工作职责 1、按照教研组长的要求，做好教学、教研等工作。 2、带领本组教师认真学习教学大纲，钻研教材，认真执行本学科的教学计划，并制订本组活动计划。 3、每周活动一次，抓好集体备课，讨论教材重点、难点，根据学生不同情况确定本章（节）或单元的基本教学要求。 4、统一教学进度，统一教学重点、难点，统一作业练习。 5、组织本组教师相互听课，相互学习，注意帮助青年教师，对本组新教师的备课和上课应建立固定的帮、带关系。 6、根据教研组的教科研课题，带头进行探索实验研究，及时推广先进经验。 7、配合教研组长抓好本年级的第二课堂；选修课的活动。 8、按照学校统一布置，搞好考试命题，并认真阅卷计分，及时上报质量分析。 七、物理实验室工作人员岗位职责 1、认真学习政治、教育理论，钻研教学大纲、教材，参加实验教学和实验技术研究活动，提高自身的业务素质。 2、做好实验准备工作，积极组织上好实验课，协助任课教师做好演示实验和辅导学生分组实验，积极帮助组织课外科技小组活动。 3、负责或配合任课教师贯彻实施学生实验守则，培养学生良好的科学实验态度，提高学生的创新能力和实践能力，确保实验安全。 4、认真执行仪器管理制度和危险品管理制度，管理好本室的仪器、器材、试剂等用品，及时做好清点整理工作，确保实验教学的正常开展。 5、负责健全本室所有仪器台账，做到账、物相符，有损坏及时修理，不能修理的每年度统一报损。加强物理实验教学资料管理。 6、熟悉研究各类仪器，积极开展自制教具活动。 7、落实有关安全措施，保持实验室和仪器室的清洁卫生。 八、物理实验室仪器室管理规定 1、管理人员对所有仪器登记入账，按科学性、合理性、实用性原则，整齐摆放在指定的橱柜，并用标签标明仪器名称，在每个橱柜指定位置贴上仪器清单。 2、管理人员要确保各种演示实验和分组实验所需仪器的完好率，对损坏的仪器要及时修理或更新，并且做好损坏仪器的报损和新添仪器的入账工作。 3、物理仪器供物理教研组教师使用。其他人员因特殊情况借用必须事先征得教务处同意。 4、教师安排演示、分组实验要事先和管理人员联系，书面登记，管理人员要及时提供所需器材，教师用完仪器应及时归还。 5、管理人员要保持仪器储藏室和实验准备室内各种仪器设备的通风、清洁，对周围环境做好日常的保洁工作。 九、物理实验室使用规则 1、实验课前应认真预习当日实验内容，明确目的、要求和方法步骤。 2、学生进入实验室后要按老师指定的座位就坐，要保持安静，不经教师允许，不得随意乱动实验桌上的仪器。 3、认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。 4、开始前和结束后，学生都要检查桌上的仪器有无丢失和损坏。如有丢失或损坏要及时汇报给实验指导教师。 5、做实验时，不得擅离自己的座位，不得动用其他人桌上的实验器材，要在认真阅读实验手册的基础上，按步骤进行实验，仔细观察实验现象，详细做好实验记录。 6、遇有困难或问题，应举手向教师询问，凡违反实验要求而造成损失的实验器材一律赔偿。 7、实验中要用低压电源时，学生一定要注意只能接触低压线柱。如电源有毛病要及时报告实验指导教师，严禁自己动手修理。 8、实验时应爱护仪器，节约用电或其他物品。若损坏仪器，应照价赔偿。 9、实验完毕后，要把仪器整理归位，桌凳排放整齐，填写分组实验记录本。经教师验收后，方能离开实验室。 10、严禁私自夹带实验室物品出教室。 篇3:南门小学教研组长岗位职责 教研组长是教导处、教研室领导各科教学、教育科研的助手。其主要职责是： l、每学期初，组织教师学习本科教学大纲，制定教研计划，开展教研活动。协助教研室组 织研究课、评比课。 2、认真进行期中、期末教学检查，严格平时抽查制度，写出书面总结。 3、督促备课组集体备课，指导备课组制定作业计划，控制作业量，减轻学生负担。 4、深入课堂听课，发现问题及时解决。 5、协助教研室期末拟制本科分项考核试卷，并在考试后进行分析。 6、制定教研课题，写出课题研究计划、措施并执行、落实、总结。 7、组织本科教师业务学习，提高教学水平。 8、协助教研室组织教师撰写教学论文。 篇4:尚武中学教研组长、备课组长职责 1、在学期开学第一周内制定出本学期、本学年教研工作计划及活动安排，落实教研专题和教改项目的程序。 2、利用教研活动时间，组织本学科学习课程计划、课程标准、教学理论和外地先进经验。 3、具体组织本学科教研、教改活动，重点抓好学科专题研究工作，有内容、有记载。 4、组织课堂教学入门课、达标课、优质课评选；落实各教研部门下达的任务。 5、检查备课组的集体备课，组织本组教师主讲研讨课、观摩课、示范课、汇报课活动。 6、督促教师开展教研活动，组织教师总结经验，撰写教学论文。 7、负责组织学科兴趣小组活动，开展好本学科的小制作、小发明、小论文及学科竞赛活动等。 8、重点抓好常规教学的组织，督导及单元同步教学工作。 9、认真组织教师集体备课，写好单元、课时教案。 10、经常性组织教师听课、评课、说课活动。 11、认真做好单元检测题的出题、考试、成绩统计、质量分析。 12、有计划地开展学科竞赛，学科讲座活动；积极帮助本班级组教师课堂达标。 glwk8.Com 第 23 页 共 23 页