课题工作报告怎么写.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作课题工作报告怎么写 篇一：课题讨论工作报告和讨论报告的格式及撰写要求 附件4 课题讨论工作报告和讨论报告的格式及撰写要求 课题讨论报告撰写格式 工作报告是对讨论工作做事务性说明，而非学术性说明。就是“工作总结报告”，属于工作状况汇报。 1、对课题讨论的熟悉。 2、领导与管理的措施。 3、作用与效果。 4、阅历与体会。 5、存在问题与努力方向 讨论报告的格式及撰写要求 提示： 讨论报告(不少于5000字)是描述一项课题讨论的进展和结果的文件，一般应供应系统的或按工作进程的讨论信息，可以包括正反两方面的结果和阅历，以便有关人员和读者推断和评价。承诺预期成果为讨论报告、（系列）论文的课题， “讨论报告”应作为课题鉴定的“成果主件”。 讨论报告的主要结构包括以下几方面： 一、 课题名称： 一般不要超过20个字，课题名称要能准确地反映讨论的目标、内容、对象、变量关系、方法。 二、课题的提出： 课题的提出也叫课题的确立。一般包括四个方面： 1、课题提出的背景。 2、课题讨论的目的、意义及价值。包括训练教学存在的问题，解决问题的作用，说明国内外讨论的进展状况和趋势以及本课题讨论的先进性和制造性。 3、课题的理论依据。课题实行何种训练理论做支撑。 4、课题的实践依据，即完成课题的条件分析（包括两个方面：一方面要分析讨论人员、试验老师的学问结构、科研水平、心理素养、爱好爱好等，另一方面要分析学校开展课题讨论的硬件、软件环境及投入的试验经费、时间等）。 三、课题的界定和理论假设： 课题的界定是对题目中的主要概念做出界定，对术语做出解释。 理论假设是简述课题讨论的预期效果，即由于A达成了B。 四、课题讨论目标： 课题讨论的目标也就是课题最终要达到的详细目的,要讨论解决哪些详细问题。 五、讨论内容： 即选择哪几个方面的内容入手讨论。 六、讨论对象： 讨论对象要说明选择哪个年龄段的同学来进行讨论，即讨论对象的班级要明确。 七、讨论方法： 在课题讨论中要依据课题特点选用恰当的讨论方法。 八、讨论的设计与实施： 这部分是阶段性讨论报告的重点，对讨论最具劝说力。包括讨论 的基本策略，讨论的基本步骤和详细措施。 九、讨论结果： 主要是概述在讨论过程中取得了哪些成效或收获。这一部分要求客观、真实地对讨论的材料和数据进行分析，阐明这些数据说明白什么，并分析和评价讨论的结果和意义。在这里可以阐述个人对讨论的结果的见解或观点。 十、问题与思索及建议： 在这一部分中可以对讨论中遇到的实际困难、有待于解决的问题赐予指出或进行反思，并提出解决的对策。 十一、讨论成果： 通过三年的讨论，取得的讨论成果，包括讨论报告、论文、专著、物化成果（包括典型课例、课件、资源等）。留意讨论课题不同，讨论成果的内容、形式也不一样。 篇二：训练科研课题讨论工作报告的格式 训练科研课题讨论工作报告的格式 一、课题讨论的沿革 1课题来源于何时，由何部门批准立项（也可以是自选），何时开题。 2讨论的主要任务是什么；在整个讨论过程中“任务”有无变化（深化、调整）；有何变化，最终是否导致了课题名称（此时，是成果名称）的重新命名。 3在什么样的范围（学校、班级、同学群体）内绽开讨论，在整个讨论过程中范围有何变化。 4整个讨论大致可分为几个阶段，其中有无特殊重要的关键阶段，重要性、关键性表现在哪里。 5在讨论方法上，有无特殊需要说明的点。 二、讨论力气的支配 1关于参讨论人员：主研人员（有无调整）及其分工。假如可以能的话，尽量阐明主研人员在讨论工作中的学术性贡献；参研人员（可只列出名单）；主要单位，协研单位。 2关于顾问与指导人员 名单（姓名、单位、职务职称等）； 各位顾问、指导人员所做的学术性工作； 如需要，可列出“领导小组“名单； 如需要，可对某些单位、部门、个人特殊鸣谢。 三、课题组所做的主要讨论工作 1理论学习的状况，主要围绕哪些问题，以哪些方式，学习了哪些理 论（或专著、论文文献）。有多少人次参与了理论学习。 2阅历总结，研讨状况。 主要就哪些问题进行过研讨。 研讨的名称，参加的人数。 阅历总结材料，论文撰稿与发表状况。 篇三：课题讨论工作报告和讨论报告的格式及撰写要求 附件4 课题讨论工作报告和讨论报告的格式及撰写要求 课题讨论工作报告撰写格式 工作报告是对讨论工作做事务性说明，而非学术性说明。就是“工作总结报告”，属于工作状况汇报。 1、对课题讨论的熟悉。 2、领导与管理的措施。 3、作用与效果。 4、阅历与体会。 5、存在问题与努力方向 讨论报告的格式及撰写要求 提示： 讨论报告(不少于5000字)是描述一项课题讨论的进展和结果的文件，一般应供应系统的或按工作进程的讨论信息，可以包括正反两方面的结果和阅历，以便有关人员和读者推断和评价。承诺预期成果为讨论报告、（系列）论文的课题， “讨论报告”应作为课题鉴定的“成果主件”。 讨论报告的主要结构包括以下几方面： 一、 课题名称： 一般不要超过20个字，课题名称要能准确地反映讨论的目标、内容、对象、变量关系、方法。 二、课题的提出： 课题的提出也叫课题的确立。一般包括四个方面： 1、课题提出的背景。 2、课题讨论的目的、意义及价值。包括训练教学存在的问题，解决问题的作用，说明国内外讨论的进展状况和趋势以及本课题讨论的先进性和制造性。 3、课题的理论依据。课题实行何种训练理论做支撑。 4、课题的实践依据，即完成课题的条件分析（包括两个方面：一方面要分析讨论人员、试验老师的学问结构、科研水平、心理素养、爱好爱好等，另一方面要分析学校开展课题讨论的硬件、软件环境及投入的试验经费、时间等）。 三、课题的界定和理论假设： 课题的界定是对题目中的主要概念做出界定，对术语做出解释。 理论假设是简述课题讨论的预期效果，即由于A达成了B。 四、课题讨论目标： 课题讨论的目标也就是课题最终要达到的详细目的,要讨论解决哪些详细问题。 五、讨论内容： 即选择哪几个方面的内容入手讨论。 六、讨论对象： 讨论对象要说明选择哪个年龄段的同学来进行讨论，即讨论对象的班级要明确。 七、讨论方法： 在课题讨论中要依据课题特点选用恰当的讨论方法。 八、讨论的设计与实施： 这部分是阶段性讨论报告的重点，对讨论最具劝说力。包括讨论 的基本策略，讨论的基本步骤和详细措施。 九、讨论结果： 主要是概述在讨论过程中取得了哪些成效或收获。这一部分要求客观、真实地对讨论的材料和数据进行分析，阐明这些数据说明白什么，并分析和评价讨论的结果和意义。在这里可以阐述个人对讨论的结果的见解或观点。 十、问题与思索及建议： 在这一部分中可以对讨论中遇到的实际困难、有待于解决的问题赐予指出或进行反思，并提出解决的对策。 十一、讨论成果： 通过三年的讨论，取得的讨论成果，包括讨论报告、论文、专著、物化成果（包括典型课例、课件、资源等）。留意讨论课题不同，讨论成果的内容、形式也不一样。 第 8 页 共 8 页