云浮中学教育科研工作三年规划.docx

该文本为Word版，下载可编辑云浮中学教育科研工作三年规划 在充满活力，日益开放的今天，越来越多地方需要用到工作规划相关资讯，但很多人写作工作规划相关文章时来就毫无头绪？以下是我整理的云浮中学教育科研工作三年规划，欢迎大家分享。 一、背景 经过几代人近90年的不懈追求，目前的浮云中学无论是教育教学质量，还是办学条件都已经处于浮云市的领先水平。近几年来，学校高考上线人数增幅远高于高校扩招幅度，尤其是我校在2000年被评为广东省一级学校以后，标志着学校的办学水平得到社会和政府的认可。在这大好形势下，学校领导依然保持着清醒头脑，思考着学校未来的发展方向。他们认为：追求高考升学率并不是学校教育的全部内容，尤其是当高考升学率稳定在一定水平以后。学校要持续发展，要提升办学品位，就必须要树立现代教育观念,向观念要效益，走“高质量，轻负担”的办学之路。在这个背景下，学校提出了“科研兴校、科研强校”的具有战略意义的指导思想，并确立了三个观念：教育要改革，科研要先行的观念；向科研要质量、要效益的观念；教育科研是提高教师素质的有效途径的观念。也就是说，学校的教育教学工作要紧紧围绕“科研”来展开，把转化教师教育观念，提高教师自身素质和教育教学能力作为提高教育教学质量的新的增长点，把深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，培养学生的创新精神和实践能力作为教育科研工作的中心目标。 众所周知，中小学教育科研的侧重点是将先进的教育理念转化为具体的教学实践行为。离开了理论的指导，教育科研是无源之水，一味的埋头苦干固然使人感到充实，但极容易使教师陷入盲干的困境。浮云中学多年的传统“时间+汗水”的本色不能丢，但在全面实施素质教育、落实“科研兴校、科研强校”战略思想的今天，就必须通过教育科研给它注入新的内涵，提高教师的工作“质量”，以发挥教育科研在学校教学教育工作中的引导力、提升力、开发力和凝聚力的作用。 二、奋斗目标 （一）定性目标（即教育理念） 1使我校的教育科研、教学改革和教学管理处于全市领先水平，完善“主体性”管理模式、“主体性”教学模式、“主体性”教育模式；科研课题的研究方向、研究方法与时代同步。 2突破陈旧的“三中心”（教师中心、课本中心、课堂中心）教育思想的影响和束缚，正确处理教师与学生的关系、知识与能力的关系、教师课堂讲授与学生自主活动的关系，确立以学生为本的教育主体观，以能力发展为本的教育质量观，以组织学生自主活动为本的教学观。 3承认学生的个体差异，尊重学生主体人格，开发学生潜能；要求学生全面发展，但不求平均发展。 4在校内培育“教研文化”，激发每个教师的科研热情和潜力，为全校教师营造“在研究状态下工作”的氛围。 5通过多种途径提高教师的论文写作水平；提高教师参与国家、省、市、校各级科研课题的研究等级；提高教师在本校教育研讨年会上的学术理论水平。 6筹建具有较高水平的校园网，探索信息技术与课程的有机整合，建好学校资源库。 （二）定量目标 1教师教育观念明显改变。80%的课堂教学能体现“以学生为主体”的教育思想，基本杜绝“满堂灌”现象。 2教师科研能力明显提高。承担课题研究的教师能规范写出实验设计和实验结题报告，并掌握2种以上的科学研究方法；45岁以下的教师要100%参加一项以上的课题研究或教改实验，结题率达100%。 3教师能熟练运用现代教育技术辅助课堂教学，70%的教师能独立制作教学课件。 4出版专着2本以上；获省级教育科研成果奖2项以上；在国家级刊物或核心期刊发表论文6篇以上，在省级刊物发表论文40篇以上。 三、阶段目标 教研室根据学校“科研兴校、科研强校”的总体战略思想，将学校教育科研工作的整体目标分解为具体的阶段性目标。 第一阶段 此阶段的工作重点是解决教师“为什么教”（教学目的）、“教什么”（教学内容）和“怎样教”（教学方法）的问题。将把转化教师教育观念放在首位，通过系统的教育理论学习，使全体教师在思想上实现四个转变： 1由“假设学生都不会”向“假设学生自己能学会”转变； 2由关注教学结果向关注学生学习过程转变； 3由以传授知识为主向引导学生自主探索转变； 4由封闭式的课内教学向开放的课内外结合的教学方式转变； 在此阶段要求教师以“课堂七条”约束自己的教学行为，科组要通过反思性教研活动、“合作式”评课等方式提高教师的业务水平；各科组的教研活动要紧紧围绕教研室制定的阶段目标进行，并创造性地开展工作。 本学年第一学期的理论学习主要以科组为单位的集体学习和个人自学相结合。要求全体教师必须完成每学期2000字以上的学习笔记。第二学期的理论学习主要由学校统一组织，将定期举办由校级领导和教研室主持的专题讲座，系统地学习现代教学理论（具体学习材料由学校统一发放）。课题组的主要工作是学模、建模，形成“民主、平等”课堂氛围。 第二阶段 此阶段的工作重点主要解决学生“如何学”的问题，即研究学习方面的理论，主要包括“为什么学”、“学什么”和“怎样学”。通过学习使教师由单纯的关注教材转向关注学生，关注学生的学习方法和学习能力的形成。学习方式主要有专家指导、校领导讲座、科组组织与个人自学相结合的方式。主要学习内容有建构主义学习理论、行为主义心理学、认知主义心理学、元认知理论、加德纳多元智力理论、中学生学习心理等。本阶段教研室将在进一步完善反思性教学活动的基础上，在全校开展案例教学，并组织教师学习案例的写作格式。 此阶段全校要基本形成“学生主动学习”的课堂教学模式，课堂教学的中心要逐步转向以培养学生的创新精神方面。课题组的主要工作是用模、研模。 第三阶段 此阶段工作重点主要是探讨在现代教育理念下教与学的有机结合，探求教与学的最佳结合点，构建最优化的教学模式。在主要学科形成“多维”互动的课堂教学结构，即通过教学主体互动、教学主客体间互动、师生认知互动、师生情感互动、师生实践活动互动等，促进多维互动的教学关系的生成，实现学生的主动发展。 以上三个阶段是相互联系，相辅相成的，各科组可根据实际情况有所调整。同时，以上三个阶段与我校承担的“十五”规划省立课题的结题时间也是一致的。 四、宏观措施 学校教育教研工作的中心就是围绕课堂教学改革这个主旋律，通过扎实有效的工作把“课堂七条”落实到教师的教学实践中，提高课堂教学效益。 （一）教学处自身建设方面： 1建立健全组织机构，加强组织管理，形成科研网络 形成学校教育科研领导小组-教学处-课题组-教研组、级组的管理体系，进一步完善教研室-课题组-实验教师组成的三级科研网络。教研室要制定好学校教育科研的中长期规划与近期目标，充分发挥其管理，咨询、研究、协调、指导的职能。 2重视制度建设与创新，加强课题的规划与管理 教学处将进一步完善教育科研立项制度、教育教学改革制度、优秀科研成果奖励制度、教育教学评价制度等规章制度，积极推进我校“主体性教育”的建模、用模、研模、炼模工作；突出对科研过程的管理，重视科研成果的评价与转化，在实验课、研究课中树立“只求突破，不求完美”的思想。 5分工明确，课题落实 教研室内部、教研室与课题组、实验教师间要有明确、合理的分工，保证课题研究的顺利进行。 6做好“科研兴校、科研强校”意识的宣传教育工作。 7抓好教师转变教育观念与教师的“校本培训”工作。 （二）教学处在管理改革方面： 1坚持“以教学为中心” 从本学年开始，级组长要参加教学工作会议，确保教学工作的顺利开展；举办浮云中学教育教学研讨年会，以加快校内科研成果的转化，并评出年度优秀论文（科研成果）；完善教研员聘任制度，充实教研队伍。 2抓好教育观念转化工作 为保证教师队伍的教育观念与时代同步，教学处将在云中教研上增设“教师论坛”，并由科组（级组）轮流主办，就学校教育教学中存在的具有普遍性的问题进行探讨。通过探讨提高教师的理论和论文写作水平；进一步办好教研动态，通过“教研动态”把国内外最新理论动态、研究热点介绍给教师，并通过教学研究、教学实验、教学改革等丰富多彩的教研活动把这种观念融入教师的教学指导思想中。 3抓好教师队伍建设 以“校本培训”为主，在全体教师树立“成长在云中、成名在云中、成功在云中”的思想。争取通过几年的时间建设一支由“骨干教师-教学能手-云中名师”组成的高素质的教师队伍。 4教改课、研究课学生自主学习的时间不能少于1/3 针对我校目前实际，教研室提出初中教改课、研究课、示范课教师讲授时间不得多于20分钟，高中不得多于30分钟。 5完善“师带徒”制度，加强理论学习 每学期师徒互相听课5节以上。从下学期开始，每月第一周为科组固定的理论学习时间。 6抓好教学评价工作。 对教学评价的结果要认真分析，并反馈给教师，使教师知道自己的不足，明确努力方向。 （三）科组建设方面： 1科组长要加强岗位意识 科组长要准确、详细传达学校教学工作会议及科组长例会精神，认真贯彻学校的方针、政策，深刻领会“科研兴校、科研强校”的战略思想，并围绕这个思想认真配合教学处的工作，把学校布置的工作落到实处。 2科组长要加强学习 科组长千方百计提高自己的理论水平和教学水平，成为名副其实的学科带头人，能独立指导科研工作。 3科组长要重视常规管理 科组长在科组工作中要善于管理，敢于管理，把科组建设成一个团结、拼搏并有较高教学水平的科组。 篇2:东林初中五五普法工作规划 2022年林东初中“五五”普法工作规划 一、指导思想： 以z为指导，结合国家、省、市、区关于普法工作的基本要求和学校法制教育的基本状况，坚持依法治校与以德治校相结合，坚持法制教育与法治实践相结合，卓有成效地开展法制宣传教育工作，促进广大师生法律意识的增强和法律素质的提升，实现教育管理从过去的单一依靠行政手段向依靠法律手段的转变。全面提高学校依法行政、依法治教、依法办学的工作水平。 二、工作目标： 通过“五五”普法工作的扎实开展，提高我校干部、教师依法治校、依法治教的工作水平；不断提高全体师生员工的知法守法用法水平。为“科教兴市”战略和“依法治市”方略在我校得以实施做出自己应有的贡献。进一步完善法制教育的网络，形成学校、社区、基层政法部门和家庭“四位一体”的有效机制。 三、主要内容： “五五”普法学习的主要内容包括：宪法、教育法、义务教育法、教师法、教师资格条例、学校体育工作条例、学校卫生工作条例、行政许可法、行政复议法、公务员法、行政诉讼法、国家赔偿法、行政处罚法、道路交通安全法、环境保护法、传染病防治法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚法、妇女权益保护法、消费者权益保护法、国家通用语言文字法、禁毒禁赌条例以及与青少年教育及成长、与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家、省新颁布的法律法规等。 四、实施步骤： “五五”普法规划从2022年开始实施，到2022年结束。分三个阶段进行。 1、宣传发动阶段。 2022年根据学校实际情况，制定法制宣传教育第五个五年规划。认真做好第五个法制宣传教育规划的宣传发动工作，营造良好的法制宣传氛围。 2、学习实施阶段。 20222022年。根据规划要求，制定年度普法学习计划，明确学习任务和学法进度，做到有计划、有重点、有心得、有记录，扎实认真地组织实施，务求实效。 3、考核验收阶段。 2022年按照规划确定的目标、任务和要求，全面迎接崇安区教育局组织的考核验收工作。 五、具体措施： （一）加强领导，建立机构，健全制度 1、学校将普法工作纳入年度目标考核。建立校长负责的组织领导体系，由德育处负责“五五”普法工作。主要职能是普法教育、法制宣传。 2、建立工作制度 （1）普法工作党政联席会议制度。主要任务是专题研究德育处提交的法制宣传教育工作年度计划。 （2）普法工作例会制度。每季度由德育处召开一次工作例会，研究制定法制宣传教育工作年度计划，协调组织开展法制宣传教育活动等。 （3）学法用法考试制度。对普法主要内容中规定的法律法规，每年组织一次知识考试，以考促学。 （4）法制宣传橱窗出版制度。每学期安排两期法制教育内容的宣传橱窗。 （5）法制教育活动制度。每学期组织两次全校性的法制教育活动。 3、加强队伍建设。精心组织责任心强、能吃苦的人员从事普法工作，加强与校外兼职法制副校长的沟通，共同做好法制宣传教育工作。 (二)、深入开展普法教育，努力提高法律意识 1、关键是提高领导干部的法律意识和法律素养 学校领导干部要学习和掌握社会主义民主法制理论。重点学习和掌握宪法和国家基本法律、教育法律法规、行政诉讼法、行政处罚法、行政复议法等重要法律等法律法规，学习国家新颁布的法律法规和地方法规。通过学习，努力提高领导干部的现代法治理念，牢固树立四个观念，即：社会主义的人民主体观念、社会主义的法律价值观念、社会主义的法律至上的观念和依法行政的观念。在熟谙宪法等国家基本法律、法规的基础上，熟练地掌握和运用教育的法律法规，从而转变管理观念和手段，由注重依靠行政向注重运用法律手段转变，实现依法管理、依法治教。 2、全面提高教职员工的法律意识和法律素养 全体教职员工要结合师德建设，加强对社会主义民主法制理论、教育法律、法规和规章的学习。每年自学时间不少于40学时。重点学习教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、劳动法等法律法规以及教师资格条例等与自身权益密切相关的法律法规。通过学习，强化广大教职员工维护宪法和法律权威的观念，权利和义务相统一的观念，从而更加自觉地履行教书育人的法律义务，更加有效地行使参与学校管理、监督学校事务的权利，当好主人翁。 3、重点是切实提高全体学生的法律意识和法律素养 学生要完成列入思想品德校本教学计划的法律课程学习，特别要学好宪法、教育法、义务教育法、治安管理处罚法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法以及国家和省市禁毒禁赌条例等与青少年密切相关的法律法规。法律常识课要做到计划、课时、教材、师资“四落实”。学生参加普法教育活动每学年不少于20学时。 （三）、积极推进依法治校，努力提高教育执法水平 1、依法制定和完善学校章程及各项制度，实现学校管理的规范化、制度化。 依据国家和地方新出台的法律法规，淘汰原有制度中相冲突的条款，调整原有制度中不尽一致的条款，在原有制度中增加相应的新条款或重新制定有关规章制度。 2、加强民主管理，进一步完善教职工代表大会制度和校务公开制度。 充分发挥“教代会”在参政议政方面的作用。在教代会闭会期间，由工会委员会定期召开教代会代表会议，讨论学校的重大决策。进一步建立健全学校重大事项和涉及教职工切身利益事项的议事、决策和监督程序，实行校务公开。 （四）、营造普法氛围，行之有效地开展普法工作 1、积极组织多种形式的法制宣传活动。开展法律知识竞赛；举办法制图片展览；充分发挥广播室、电视、报纸、画廊、黑板报等宣传教育方面的作用，办好法制专栏或专题节目，扩大法制宣传的覆盖面；参观法制教育基地；举办法律知识专题讲座。努力探索和开辟普法工作新渠道。强化建立社区、基层政法部门、学校和家庭“四位一体”的普法工作机制，努力提高普法工作的实效性。 2、形成工作合力充分发挥“两课”作用，做好普法宣传工作。 政治教师要充分利用课堂教学，使法律法规以生动活泼的形式出现在课堂，让广大学生积极参与其中。班会活动要有计划有步骤向学生宣传法律法规。充分发挥工会、共青团等群团组织在联系广大师生员工方面的优势，依靠他们来调动各自所联系群体的积极性，形成全员参与学校民主管理的生动活泼的政治局面。 篇3:南郊中学廉政文化建设三年工作规划 南郊中学廉政文化建设三年工作规划 为贯彻落实党中央建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要的精神和南郊县纪委通知要求，切实加强学校廉政文化建设，深入推进反腐倡廉工作，大力营造崇尚科学、严谨求实、善于创造、具有时代特征和学校特色的良好校园风气，努力提高我校教育教学水平，现结合我校实际，特制定2022-2022年廉政文化建设工作三年规划。 一、指导思想 以理论、“z”重要思想和科学发展观为指导，按照建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要和南郊县纪委的要求，以“立党为公、执政为民”为核心，以“艰苦奋斗、廉洁奉公”为主题，开展形式多样、载体多种、内容丰富的廉政文化活动，传播廉政文化意识，陶冶廉政文化情操，培育廉政文化理念，使广大教职工，尤其是党员干部廉政勤政、一心为民，为我校的发展创造良好的环境和氛围。 二、基本原则 一是坚持上下联动，全员参与的原则。坚持先进性与大众性的有机统一，充分发挥廉政文化在学校文化中的主导作用，充分调动干部、教师参与廉政文化建设的积极性、主动性和创造性，不断增强党员干部的廉洁观念，提高广大教师的民主意识，扩大廉政文化教育的覆盖面，增强吸引力和影响力。 二是坚持贴近实际，服务中心的原则。把服务发展、服务率先作为廉政文化建设的出发点，围绕改革发展稳定大局和党的执政能力建设谋划思路、提出任务、部署工作、制定措施，促进廉政文化建设与我校发展的良性互动。 三是坚持求真务实、创新发展的原则。大力弘扬求真务实之风，注重把廉政文化的精神理念体现到各项制度规范中，促进教育、制度和监督工作整体推进。按照系统、实用、创新、长效的要求，深入研究工作规律，加强分类指导，改进方式方法，增强廉政文化建设的针对性和实效性，扎实推进、持之以恒，使廉政教育能够取得实效。 三、总体目标 坚持社会主义核心价值体系，牢固树立社会主义荣辱观，通过三年不懈的努力，有重点、全方位、多层次地开展廉政文化建设活动，力求廉政文化进校园取得阶段性成效、制度性成果，逐步建立起与法律法规相协调，与优良传统文化相传承，具有我校特色的廉政文化体系。 四、组织领导 学校成立由校长、书记、分管校长和相关处室负责人组成的“廉政文化进校园”活动领导小组，负责对全校“廉政文化进校园”活动的组织、指导，制订、完善学校“廉政文化进校园”活动的实施细则，建立班级“廉政文化进校园”活动小组，搭建“廉政文化进校园”活动平台，指导全体师生开展活动。领导小组如下： 组长：z 副组长：z 成员：z 五、实施步骤 为实现上述目标，规划期内的廉政文化建设工作按照 “深化年”、“发展年”和“创优年”的要求，扎实推进。 （一）2022年5月2022年12月：廉政文化建设深化年 全面推开廉政文化建设，深入推进廉政文化工作，做到有组织、有计划、有活动。 1建设廉政文化宣传阵地，营造良好的活动氛围。 （1）制作宣传标牌，布置在学校显要位置，并通过橱窗、电子屏、校园网站等手段加强宣传，使全校师生受到良好的直观教育。 （2）根据学校工作特点开展以廉政文化建设为主要内容的专题会议、主题演讲比赛等多种活动。 （3）在广大师生中开展征文、演讲等活动。 2建立廉政文化办公室，增强廉政文化的教育性。一是设置廉政书架，开展读书思廉等活动，让师生汲取传统廉政文化的精髓，引导他们在读书中不断提高免疫力。二是收集、整理影像资料，定期、不定期组织党员干部观看学习，接受廉政教育。 （二）2022年1月2022年12月：廉政文化建设发展年。 学校各部门、各支部、各年级部根据本规划的要求，结合自身实际，认真组织实施，努力完成廉政文化建设各项工作任务，做到健全完善领导体制，形成正常工作机制，实施常规建设。 1组织开展形式多样的教育活动。一是举办以廉政文化为主要内容的征文、知识竞赛等活动，拓宽教育内容、创新教育载体、提高教育效果。二是结合学生文明礼仪专题教育，开展廉政文化进校园主题活动。三是党员干部签订廉政责任书，教师签订廉洁从教承诺书，以此约束、警醒广大教职员工。向全体党员干部、教职员工明确传达反腐倡廉的坚定立场和坚强决心，促动大家更明确地认清形势、明确义务、强化监督、约束行为，提升党风廉政建设实效。 2树立榜样导廉，激励与约束互动。在充分发挥现有先进典型作用的同时，注意挖掘、培育和树立新的勤政廉政先进典型，发挥先进典型人物的榜样和示范作用。利用身边优秀人物的鲜活的先进事迹教育大家勤政廉洁，激励大家爱岗敬业，从而在全校形成尚廉倡廉的良好风尚。 （三）2022年1月2022年12月：廉政文化建设创优年 对实施本规划、推进廉政文化建设情况，进行总体评估、检查考核和全面总结，形成本校廉政文化建设基本体系；出现一批体现廉政文化精神理念的制度成果，并形成廉政文化建设长效机制。 1建设学习型组织体系。紧密围绕廉政文化建设的中心课题，按照学习型组织的建设要求，倡导终身学习的理念，培养持续学习的习惯。充分利用网络优势，不断丰富和完善学习内容，使党员干部、教职工持续学习新知识、树立新观念，不断提高思想文化素质。 2建立自律反省机制。自律的过程，是不断克服错误思想道德观念，逐步树立高尚思想道德情操，培养优秀思想道德品质的过程。经常组织干部职工紧密结合本校廉政文化建设的实际，开展廉政文化建设座谈会，时时反思自己的行为是否符合党和人民利益，用公民道德标准规范自己的思想行为，从根本上提高思想道德水准，促进学校廉政文化建设的持续深入发展。 3建立廉政文化建设的长效机制。结合实际，制定长远的学习教育计划、廉政文化建设制度、行为规范和奖励措施，做的好的要树立典型，大张旗鼓地进行宣传和奖励，确保学校充满正气。 六、主要任务和措施 （一）树立一个核心理念。牢牢把握“干事、干净”核心理念，渗透到廉政文化建设的各项主题活动中，贯穿到惩治和预防腐败体系构建中，融合到学校管理工作及教育教学中。 （二）丰富教育方式。以党员干部特别是领导干部为重点，不断创新教育载体，改进教育方法，加强教育力度，优化教育效果。开展“艰苦奋斗、廉洁奉公”主题教育，提高党员领导干部精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守；树立一批廉政典型，以身边的先进典型教育引导广大党员干部。通过教育，使廉政成为党员领导干部的道德修养、自觉行动和生活方式。 （三）抓好廉政宣传。要充分利用宣传栏、宣传橱窗、电子屏、网站等方式，加大廉政文化的宣传广度和深度；利用丰富多彩、喜闻乐见的形式，宣传、表彰廉政勤政先进典型，剖析反面典型，在广大师生中传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育和建设廉政文化。 （四）开展廉政活动。廉政文化建设要以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近群众，开展丰富多彩的廉政文化活动，使党员干部在潜移默化的轻松气氛中受到廉政文化的熏陶。 一是开展主题教育活动，以“自重、自省、自警、自励”为主题，强化党员干部的廉洁从政意识和树立为民、务实、清廉的优良作风；以“廉洁诚信、依法办事”为主题，把廉政文化融入到学校管理当中；以“树廉洁家风”为主题，在党员干部家庭中开展家庭助廉活动。 二是实施党员领导干部报告个人有关事项和廉洁自律有关事项制度。切实加强改进对党员领导干部的监督管理，深入推进党风廉政建设。 三是对领导班子进行述职、述廉，开展民主评议。通过活动开展，使廉政意识入耳、入脑、入心，形成全办上下人人讲廉政、人人守廉政。 （五）加强理论研究。及时总结我校在廉政文化建设中创造的先进经验和有效做法，充分发挥典型示范作用。组织召开廉政文化建设研讨会,研究廉政文化建设的特点和规律，不断推进理论创新，积极探索廉政文化的新举措、新对策。 篇4:安康小学创建学习型党组织工作规划 安康小学创建学习型党组织工作规划 为认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，响应中央和省市委关于建设学习型党组织的号召，全面推进素质教育，推进学校各项工作，切实提高我校教职工的学习力、创新力、凝聚力和战斗力，深入推进我校学习型党组织建设工作的开展，结合我校工作实际，在全体教职员工中开展“争创学习型学校，争做学习型教师”活动，特制定安康小学创建学习型党组织工作规划。 一、指导思想 认真学习贯彻落实党的十七届四中全会精神，坚持以科学发展观为指导，以“建设学习型领导班子、创建学习型党支部、争当学习型党员教师，全面提高党员、干部、教师的思想理论素质和科学文化素养”为基本目标，认真探索学习型党组织建设与我校实际相适应的学习内容、学习方法和学习制度，在深化学习研究的实效上下功夫，努力优化学习氛围，引导和教育广大党员“主动学习、全面学习、科学学习、不断学习”，力争在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素质上有新提高，为实现学校的科学发展，推动区域内高品位学校建设及更好更快发展，奠定坚实的思想基础。 二、总体目标 1. 建立完善的学习机制和制度。学校党支部每年制定年度学习计划，健全学习制度，落实县教育局提出的“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”等“五有”学习措施。 2. 树立先进的学习理念。全体党员教师学习自觉性明显提高，学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为；普遍树立学习是生存和发展需要的理念、学习工作化和工作学习化的理念、不断学习和终身学习的理念。党员领导干部重视学习、带头学习、自觉把学习纳入日常工作和生活中，成为学校的学习模范。 3. 全校教职工的整体素质和业务技能要有显著提高。党员教师自身学习能力、创新能力和文明素质显著增强，形成一支学有所长、具有开拓创新精神、带动学校教育教学改革发展的专门人才队伍，真正办成人民满意的学校。党员在全校各项工作中成为先进人物，优秀率应占较大比例，各类教育教学研讨的参与和教科研工作方面获奖率党员要占较大比例。 4. 着手制定并完善学校学习型党组织的学习评估指标体系，组织全体党员、教职工在做中学，学中做，注重学以致用，注重调查研究，巩固党员、教职工“全员学习、终身学习”理念，增强党员教师示范意识，提高理论学习转化为实践成果的水平，有益于切实有效减轻学生课业负担，全面提升教育教学质量，切实注重学生学习方式的转变，进一步浓郁校园学习氛围，致力把我校创建成为学习型学校。 三、学习内容、形式和方法 建设学习型党组织，核心在学习，目的在人的全面发展。应着眼于全校党员教师和学生的全面发展和综合素质的普遍提高，不断拓展学习内容，创新学习载体，建立终身学习体系，更新学习观念和学习行为，使我校在未来发展中具有不竭的创造力和竞争力。 (一)学习内容： 1、政治理论和法律法规知识学习。包括马克思列宁主义、*思想、理论和“三个代表”重要思想，深刻理解和准确把握科学发展观这一党的理论创新成果的科学体系和精神实质，尤其要把深入学习党的十七大和十七届四中全会精神作为当前学习的首要任务，切实抓紧抓好抓落实。学习“五五”普法内容，重点是与义务教育有关的教育法律法规；学习中小学教师职业道德规范、国家中长期教育改革发展规划纲要、社会主义核心价值体系理论知识、全国教育工作会议精神等。 2、学习实现教育现代化所需要的知识和技能。组织党员、教职工学习本职岗位所需的业务及技能，使党员能成为本校、本专业的业务骨干、技术尖子，成为带领教职工完成工作任务、争创一流业绩的“旗帜”。将党员教师的教育培养与我校制定的“教师素质提升工程”有机结合，通过教师培养“三大行动计划”（即名师培养计划、青年教师培养计划和中年教师提升计划）等活动，建立长效培养机制，重点学习教育教学理论和学科知识，提高教书育人本领，提升党员教师的综合素质业务能力，适应新时期教育教学改革发展的需要，增强全面贯彻党的教育方针的自觉性和主动性。专业技术知识和业务技能。引导党员和教职工加强继续教育学习，所有党员和教职工每年继续教育学时都达到75课时。 3、组织开展“创学习型学校党组织、做学习型党员教师”系列活动。在全体党员教师中，组织开展“健康生活、快乐工作”系列学习活动，加强健康知识、心理疏导、先进教育教学理念和现代教育技术等方面的学习，深入开展理想信念教育，促进党员教师身心健康，提高教育教学水平。 4、实践锻炼。重视在工作中学习，努力在岗位上成才，通过工作实践和社会实践，提高自身本领。大力提倡向先进典型学习，不断提高思想境界，增长才干，促进自身全面发展。 (二)学习形式： 采取集中学习和在岗自学的方式，党员教师要深入实际、深入群众，开展调研活动和“理论观点报告会”活动，引导党员教师自觉做到，多读书、读好书。全体教职工要保证读书时间和阅读篇目，做到“每天自学1小时，周听一堂课，每学期读好一本书，每月撰写一篇读书心得体会，每学期至少接受一次学习培训”的“五个一”学习活动。 1、个人自学。全体党员教师要根据党支部制定的学习计划和工作岗位需要，制定个人学习计划。支部积极向党员推荐书籍，鼓励党员利用业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。 2、集体学习。坚持和完善全体教职工集体学习制度和党员“三会一课”等制度，每月一次的党员教师读书会或学习交流会制度；每月末要围绕相关学习内容对党员教师进行一次考核的制度；每月末要对“五有”学习保证措施进行一次检查的制度。同时，充分利用庆祝“七一”等有利时机，注重加强对党员教师的理想信念、党性党风、民主集中制及党的知识的教育和培训。开展各种学习教育活动，交流心得体会。 (三)学习方法： 1、举办各种形式的培训班、学习班、研讨班。 2、举办辅导讲座、报告会、读书会、学习讲坛、知识竞赛，组织观看优秀影视作品。 3、开展经验交流、成果展示、实地考察等活动，在校园网开辟党员教职工学习专栏，定期刊登学习材料，同时开辟党员论坛，有计划由党员发表交流文章。 4、开展各具特色、积极健康的文体活动，把学习教育寓于各种活动之中。 四、保障措施 1、组织保障 设立酒泉育才学校开展创建学习型党组织活动领导小组 组长：z 副组长：z 成员：z 领导小组下设办公室，z同志兼任办公室主任。 分工：学习内容安排、材料组织、学习会议组织及宣传工作由z负责，党课、入党积极分子培训、党员教育由z负责，学习阵地建设、台帐积累、检查、督促、考核由z负责，党员及教职工业务学习、培训、考核评比工作由z负责，王小岑同志负责信息报送。 2、制度保障 把党员和教职工的学习情况作为评先评优、职称评审的重要依据之一，对在创建学习型学校过程中涌现出来的先进典型人物，给予必要的精神和物质奖励。 3、学习时间保障：每周一在全体教职工例会之后组织党员学习活动，使学习时间有保障，学习任务得到落实。 3、物质保障 配置党员活动室书柜，配备党员常用学习用书，定期给党员发放学习书籍或材料，购置学习培训光盘软件等，保障学习经费，确保学习活动的正常开展。 安康县安康小学 第 42 页 共 42 页