在同学会茶话会上的发言稿.docx

该文本为Word版，下载可编辑在同学会茶话会上的发言稿 以下的这篇在同学会茶话会上的发言稿文章是由文本库为您精心采编，如恰好您也正在撰写发言稿相关文章，本文章的相关发言稿内容与写法可作为您的参考，让您写作出理想的文章。 在同学会茶话会上的发言稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 下午好！ 今天是个喜庆的日子，我们的母校100岁了，我们分别二十三年又重逢了。感谢各位老师的光临，欢迎各位同学的到来！欢迎宋竩教授、李姐、吕老师及出岫小朋友！ 当年，我们是头顶光环、身披荣光走进了z师范，太师三年的时光已经定格在我们生命的旅程中。 虽然我们人到中年，当我建起群，我们的名字再次汇集在一起时，一股青春的气息扑面而来。当我联系上每一个同学，听到电话里传来那熟悉的语调，我们的分别好像不是在二十三年前，而是在昨天。 分别了，我们好像从来无须思念。在太师的那些岁月，是什么让我们不曾忘记？是早上贪睡，被殷老师掀开被子拉下床；是去西风洞春游与歹徒的搏斗；是殷老师追求甘老师时常挂嘴角的微笑；是蔡爱华被冠以大众情人，女生们那羡慕嫉妒恨的神情。当我的身材越来越苗条了，王正亚的鼻子却越来越白。王宇根还溜冰吗？穿着那件黄色的棉袄、绷带吊着摔断的胳膊还能考年级第一吗？张象高老师带我们从校园外捉回的昆虫、摘回的树叶，我们做成的标本还在母校保存吧。程清老师，实际上当年还是与我们年纪相近的孩子，我们在音乐课上起哄没少惹她生气哟。 雨中的海会寺很好玩，只是路老师不让方芳好过，一号美女也挨训被罚写检讨。教育学考试，我们抗议，因为传说老师考前在一班划了很多重点；数学考试，我与杨作旺作弊被捉了现场；地理考试，眼睁睁地看着郭琼满分的成绩而望洋兴叹。那时没有国旗下的讲话，我们响应校长的号召，打死了不少校园里老师家散养的鸡。王伟爱高谈阔论，蔡文明爱弗罗意德，张达水爱乒乓，我们偏说他爱小方。蔡老师最经典诗句是：长城长，长城长，长城（他妈的）真长，李思迪最动听的歌是枉凝眉，张彩虹最简洁的家书只有三个字，吕根娥最纠结的故事是“两把伞”，胡新元最美的毕业相是个有曲线的少女形象，我的壮举是骑着单车上牛镇，顺便见见郭双枝。当年，最流行的歌是妈妈的吻，最痴迷的人是费翔，最爱看的是琼瑶的小说，最爱跳的是迪思科，最怀念的是朱九云，最生猛的事是*，最怕的老师叫殷向群，最羡慕的是石践的家，最难的课程是物理。 重逢了，我们好像从来没有远离。刚毕业，女同学一个接一个地生了生了，到现在，男同学却只有黄根怀升了还在升。打开报刊，一不小心就能看到余世磊的大作；说起许岭，首先想到的是张正娥的名字；走到哪里，一定要与老同学联系联系。查道攀离我们而去了，我们含泪转告，忧伤而又惋惜。什么时候，我们还能吃到来自花园那成筐成筐的粽子啊；什么时候，我和徐林还能下田割稻，赤着脚劳作在一起；什么时候，我的孩子还能与老师的孩子一起做游戏。也许有一天，胡鄂鹏打牌不再赖皮，宋永松喝酒能一干到底，汪贤善不再怕老婆，有人看到吕祚丹依然心悸，吴伟平上线，妹妹们依然从潜水中涌跃泛起。走到公园，我们静静地欣赏汪霞琼妙曼的舞姿；打开网络，我们悄悄地进入各位的博客，祈祷同学的事业能风生水起。中考高考，对于各位孩子的分数与录取，牵挂和祝福总是免不了的话题。殷老师不再有当年的严厉了，酒酣耳热时和我们称兄道弟。今天，我们相聚，查茂楼是不是又带来了桔子？儒雅的吴凤武、稳重的占诗龙、天才的吕涤修也准备与大家一道一醉方休吧？明年暑假，吴立新还要请我们吃海鲜哟；郝小枝就在实小，能方便我们重游太师故地；我的老家在大石，有王银云的通风报信，打点小牌不怕公安突然袭击。 我与八五二班有着深厚的感情。当年我违犯校纪，是老师大意，郭双枝的单纯，同学们的掩护，成就了我现在的家庭。在此，我向郭双枝说声“我会珍惜”，向敬爱的老师说声“衷心感谢”，向同学们说声“你们够义气”，向徐亮说一声，读太师，我俩赚大了！ 再过二十年，我们都退休了，儿孙绕膝，今天的聚会将成为那时温馨的回忆。趁我们年富力强的时候，再次疯一疯吧，给我们的生命再次增添色彩一笔。二十多年前，我们背着书包走进同一所学校，今天我们相约，二十多年后，我们拄着拐杖走进同一个敬老院。 z师范演变成了z中学，z中学的东大门的那棵朴树，是我们八五二班送给母校百年华诞的贺礼，是我们对少年时光的怀念和对z师范的情感寄托，是我们师生情义和同学友谊的见证。祝母校薪火代传，祝我们情谊之树常青！ 最后，感谢组委会同学为这次聚会付出的辛劳！感谢大家对组委会工作的支持、理解与宽容！祝同学会圆满成功，祝亲爱的老师和同学们身体健康，全家幸福！ 篇2:校园文明建设发言稿：校园文明人人有责 校园文明建设发言稿：校园文明 人人有责 老师们、同学们： 在上级领导和社会各界的关心支持下，经过全校师生两年来的共同努力，在取得2xxxx-2xxxx社会事业系统创建文明单位先进集体荣誉的基础上，新学年开学之初，我校被上海市霞马新区人民政府命名为2xxxx-2xxxx年度霞马新区文明单位。这是一份崇高的荣誉，是我校综合办学水平的集中体现。这实在是可喜可贺。 校园文明建设代表一个学校的形象，反映一个学校的风气，体现一个学校的综合办学水平，影响一个学校的竞争力，关系一个学校的生存和发展。两年来，我们全校师生视荣誉为责任，化创建为动力，把文明单位创建工作的具体要求内化为自觉行动，以第二批深入学习实践科学发展观为契机，以霞马新区素质教育实验校建设为主线、以学习型组织建设和迎世博系列活动为抓手，开展文明单位创建工作。全校师生达成了一致的共识，那就是：文明单位的创建是提升教师专业素养的过程；文明单位的创建，是提高学生综合素质的过程；文明单位的创建是提升学校内涵发展水平的过程；文明单位的创建是争取稳固和扩大学校社区影响力和社区参与度的过程；文明单位的创建，是提升教职工职业幸福感和改善学生健康成长环境的需要。一句话，文明单位的创建，是我校谋求主动发展，科学发展，内涵发展的现实需要。 “校园文明，人人有责；文明校园，人人共享”。这绝不是一句空洞的口号，应当成为每一个顾中人的共同愿景，成为我们每一个顾中人自觉的行动。要实现这样的共同愿景，应该做到“一二三四五”： “一”就是“一个目标”。要珍惜好，维护好霞马新区文明单位这个荣誉称号。“二”就是“两个原则”。要坚持创建结合，重在实效的原则；巩固成果，有所创新的原则。“三”就是“三个创新”。在建设工作中，要注重内容创新；载体创新；制度创新。“四”就是“四个延伸”。文明单位建设工作要向部门延伸，向组室延伸，向班级延伸，向社区延伸。“五”就是“五个提高”。要通过加强文明单位建设，进一步提高教育教学质量；进一步提高教师师德水平；进一步提高全校师生的道德文明素养；进一步提高学校校园环境和文化品位；进一步提高社区文明建设的参与度和影响力。 老师们、同学们，我们经常说：“文明礼仪要从小事做起，从身边做起，从现在做起”。我们希望看到的是整洁、干净的办公室、教室、餐厅、包干区；我们不想看到校园道路上、草坪上、花丛中随意丢弃的纸屑、烟蒂和饮料瓶。我们希望看见的是全体师生着装整齐，仪表端庄，意气风发；我们不想看到奇装异服，仪表不整，队列不齐，追逐打闹。我们希望听见的是在校门口、校园里的一声声亲切的问候、轻声细语、朗朗书声；我们不想听见的是埋怨指责和个别同学的粗话脏话；我们希望在校园里发现更多的真、更多的善、更多的美，这样我们的校园会更安全、更和谐、更温馨、更文明。 衷心祝愿真善美的文明之花开满顾中的校园！ 衷心祝愿老师们快乐工作，同学们健康成长！ 篇3:优秀班主任经验发言稿：当一个幸福的班主任 优秀班主任经验发言稿：当一个幸福的班主任 各位老师： 下午好！今天是我生宝宝前第二次坐在台上，第一次是代表上学期三年级数学学科做了抽测质量分析报告，其实今天也是我和宝宝的最后一次上台亮相。 说到班主任工作，真的也谈不上经验，更多的只是我平时担任班主任期间的点滴做法和体会。踏入四季青小学这片乐土已经有3年多了，3年多的班主任工作中，真的很感谢身边老师们的悉心传授，让我能在短时间里快速成长。 班主任工作我觉得可归结于几个“心”：责任心、爱心、细心和耐心，我认为所有的心，重在平时的点点滴滴，任何事情都要做到问心无愧、对得起学生、对得起家长、对得起学校、说到底就是对得起自己！ 一、关爱班级中的特殊学生 用爱做小事 把握教育的契机 我们班三年级时转进一位男孩，由于之前在台州农村小学就读，整天都是玩耍，学习上基本没什么要求。一融入我们班，他在行为习惯上与班上其他孩子有很大差距，其实他的本质并不坏，只不过不知道怎样和同伴交流，因而课间休息时打同学一下，或推人家一下、拖把甩同学一下，甚至把同学按倒在地上欺负。整天都有学生来反应他又欺负同学了。经过多次的与他谈话但并不奏效，每次的交谈他都一言不发，没太多表情，因此要求他写检讨书并在全班面前保证：以后与同学们文明相处，用心与同学们成为朋友，课间再也不欺负同学了。但这样的保证却引起全班同学的反感，正因为几乎都受到过他的欺负，所以并不愿意相信他，突然，他很伤心的哭了。我想，他肯定受到了打击，没曾想到都在集体中生活1年多了，竟然没有一个同学信任他，更不愿意再给他一次机会。后来，我对学生们说：不管怎样，机会我们还是要给他一次，多余的话不用说，就看他的实际行动，好吗？同学们点点头。 上星期天下午，我去他家家访了，去之前我给他买了一套251元的衣服，带去的不仅是衣服，更是作为老师对他的关心、同学的问候。去了以后内心受到极大的触动，他们家境并不好，一家三口住在邵逸夫医院对面的10几平米的廉价出租房里。去之前这个男孩还在市民中心的图书馆里看书。由于他爸妈是农贸市场摆水果摊的，几乎没什么文化。但对老师是很尊敬的，见到我给他孩子买了一套衣服更是感动，我们聊得时间并不长，但我深深感受到他们的朴实、真诚，他妈妈说：真的很感谢四季青小学，他的孩子能在我们学校接受良好的教育，作为家长他们很放心，很感谢老师们的辛勤付出，也一定积极配合学校工作，第二天，他父母一定要给班级同学带来两箱水果，让同学们一起分享。我抓住这个教育的契机在全班进行了思想教育，我对孩子们说：方同学的爸爸妈妈真诚希望班级同学们与他成为好朋友，再给他一次机会，他肯定能改好，也希望同学们能帮助他！值得欣慰的是，自从方同学在全班同学面前保证后，他的行为习惯得到了非常好的改善，用自己的实际表现赢得了同学们的支持和信任，我相信他在我们四（3）班这个集体中会越来越好！ 二、重视成长记录手册每月的班主任的三言两语的填写 每月的成长记录手册的填写，我都要花费很长时间，可能是形成习惯了，几年以来，每位学生的手册中班主任三言两语我都会填的满满当当，我总想把每位学生一个月各方面的表现都融入其中，一落笔就停不下来。当然，有表扬的也有提出他当月的不足之处，以便于家长在家及时调整，关注孩子的学习生活。正因为我一丝不苟的对待这个家校沟通的平台，家长也是很配合我的班主任工作，每月下方的“家长有话说”一栏，能特别认真的填写，并在家调整教育策略。学生各方面的行为习惯、学习状况都能适时获悉并进行教育。所以，我认为班主任的工作如果能得到家长的支持很配合，确实是省心不少，只是自己平时会无形之中增加精神、实际工作中的负担，但只要学生在我们这集体中得到了健康的成长，所有这些辛苦都是值得的。 三、重视班级文化建设 关注学生的文明行为习惯 “天天向上”竞技台 班级中，我都会细心经营，从每月黑板报、环境布置等，努力建设本中队文化建设，奖惩结合，由每周值日班长手册进行反馈，在“天天向上”竞技台 中得以展现，并将班级事务全权交由小干部管理，每周两位值日班长管理班级日常事务，班级学生自我管理较强，班级凝聚力得到很好的培养。平时，学生在文明行为习惯中有问题出现，我会及时告知家长，共同协商进行教育。故班级学生总体很懂事，令人放心。 各位老师，其实我所做的都是一些很琐碎的事，我始终觉得是性格造就了人的处事方式，加上我是属牛的，有着牛一样的勤恳，任劳任怨。自己平时扎扎实实的做好每一天的班主任工作，还是那句老话：有付出才有回报！才有了今天学生的懂事，班级管理的省心。当然这中间最重要的还是得到了家长的支持和配合。 最后，我想说的是：作为一名班主任，不仅要有一双善于发现的眼睛，还要善于捕捉每一个可利用的因素，因势利导，用爱去滋润学生心田，必定能达到事半功倍的效果，做班主任是幸福的！ 篇4:中心小学一年级家长会发言稿 中心小学一年级家长会发言稿 各位家长： 大家下午好！ 首先，我代表学校领导及全体教师对各位家长能在百忙中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！ 大家选择我们三中心小学，就是对我们学校的信任，那么我就先介绍一下我们学校的基本情况：z市第三中心小学是一所全日制公办小学，始建于1946年，是一所有着六十多年悠久历史的老学校，学校原名城南中心校。2xxxx年2月学校易地新建在青阳港大桥西南堍，占地30亩。目前，学校有21个教学班，学生1000多人，教职员工54名，其中本科学历22人，大专学历26人，z市学科学术带头人4名，教学能手5名，教技能手2名，教坛新秀13名。 学校布局合理，荣获“z市花园式单位”；校园环境优美，荣获“江苏省绿色学校”；教育设施一流，达到江苏省一类标准；学校管理规范，被评为“苏州市常规管理示范学校”；教育质量优异，连续两年在z市教育局组织的学校综合考评中跨入“优秀”行列；学校特色鲜明，全校已经形成“人人爱羽球，个个会打球”的羽毛球活动氛围，在z市和苏州市比赛中分获第一和第二名。几年来，学校办学水平显著提高，先后荣获“江苏省健康促进学校铜牌”、“江苏省科技教育先进学校”、“苏州市教育现代化学校”、“苏州市平安学校”“苏州市女职工先进集体”、“z市德育先进学校”、“z市红十字示范学校”等称号。 学校将以科学发展观为指导，紧紧围绕全面实现教育现代化为目标，牢固确立“全心全意为每一位学生的全面发展和终身发展服务”的办学理念，坚持“以德立校、依法治校、规范理校、厚实内涵”的办学思路，求真务实，创先争优，努力办好人民满意的教育。 今天我们召开的是一年级学生的家长会，一年级小学生入学，是孩子人生旅途中的一次重大转折，学习和生活与幼儿园相比发生了很大变化，为了能使孩子尽快适应校园的新生活，与学校配合共同教育好孩子，使孩子在学校能够愉快学习和生活，因此我们特举行这次家长会。我需要讲以下几点： 1、要培养学生生活自理的能力。 现在的孩子，特别是独生子女存在的一个大问题就是缺乏锻炼。不少孩子没有生活自理能力，没有处理人际关系的能力，缺乏实际锻炼，缺乏挫折教育。一些学者调查，发现有的孩子上到小学五年级还让妈妈喂饭；有的孩子上了学还让妈妈给擦屁股；有的孩子渴了不去倒水，伸着脖子说：“渴”，妈妈赶紧去给倒水.据北京市教科所在一所普通小学的一年级某班调查，全班有学生44人，该班学生中，家长每天给整理书包的17人，占39%；家长给洗手绢的29人，占66%；家长给洗脚的23人，占52.3%；家长给穿衣服的26人，占59%；家长不陪读就不做作业的21人，占47.7%；不会做作业，由家长代替做的17人，占38.6%；由家长启发才会做作业的5人，占11%；只有一个学生独立完成作业，这个学生的父母是文盲。 调查中提出的这些内容，对小学一年级学生来说，本来都应该是能够学着做的、会自己做的事情，但“自理”的比率相当低，大多数孩子自己的事情由父母和其他长辈部分代劳或全部代劳。一些家长总想把孩子安放于保险柜之中，生活在安全圈之内，不叫孩子受委屈，对孩子包办过多，保护过度，照顾过分，陷入溺爱的误区。结果使孩子在生活上、学习上形成了很强的依赖性，失去了独立性，好像离开家长这根拐棍就不会走路了，遇到困难挫折就不知所措，进而使孩子感到自己的无能，丧失了自信心和前进的动力。前苏联教育家马卡连柯说过：“过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭”。的确如此，现在部分家长在教育孩子的问题上，或多或少地存在些误区。一个孩子挣钱就是为了孩子，我要让他享受，吃的最好，穿的最好，要啥给啥。在家里爷爷奶奶、外公外婆等等一圈人服务，衣来伸手，饭来张口。在幼儿园，我交了钱，有阿姨服务，孩子从来不扫地、不刷碗，喝水有人倒，甚至吃饭有人喂；有的孩子闹饭不吃时，还有人专门抱着喂；幼儿园每班二个老师一个阿姨。 一年级没有专门服务的老师：像喝水、上厕所、洗手、扫地等，这些都是要求孩子自己干的，在小学生养成教育内容中，关于低年级自我服务有这样的要求：生活中；（1）、睡前洗脚、铺床，准备好第二天所穿的衣物；（2）、起床后，自己穿衣、叠被，自己刷牙洗脸、梳头、剪指甲；（3）、自己洗小件衣物，如袜子、手帕等；（4）、衣服鞋帽脏了自己更换。（5）、把玩过的玩具放回原处。学习中：（1）、按照课程表备好第二天学具、文具；（2）、自己整理书包；（3）、自己收拾课桌。家务劳动：（1）、做好饭前准备，如摆放桌椅、拿放碗筷；（2）、收拾房间，会做简单的家务，如扫地、擦桌子、倒垃圾；（3）、买简单的生活用品；（4）、自己会开关录音机、电视机、空调等常用家电；在学校公益劳动中；（1）、把黑板、桌子擦干净；（2）、打扫教室卫生，并把扫除的工具放回原处；（3）、开窗通风；（4）、参加简单的公益劳动，如捡拾白色垃圾。 这是小学生养成教育内容中对低年级学生的要求。小学生必须学会最基本的生活自理。一入学，老师是这样教育的，这样要求的。对于生活自理能力比较强的孩子，他能够很快适应；对于生活自理能力差的孩子（家长在家服务特别周到），他就一下子适应不了。出现：手脏了不洗手、睡前不洗脸、不脱衣等这些现象，这都是自理能力差的表现。要让孩子学会自理，必须存在一个过程，班主任教育、生活老师督促、家长还要配合。如何配合： 一、在家里要教孩子自己的事情自己做，使其养成良好的习惯。要教孩子遇到困难找老师，找同学帮忙。 二、要帮助孩子养成良好的学习习惯 一个学生是否拥有良好的学习习惯是能否取得优异成绩的基本保障，试想如果：一个孩子上课不注意听讲，不能按时完成作业，不爱读书、不爱思考，他的成绩会提高吗？肯定不会当然好的学习习惯是要慢慢培养的特别是一年级尤为重要，一方面老师在学校要求教育（举例）上课、读书、写字，另一方面家长必须配合。每到周末，老师们总会布置一些家庭的作业，其目的是让学生将知识能够进行及时的复习和预习，保证知识的系统和连贯，以达到周一时讲课的顺利进行。有时为了保证作业的质量要求家长签字，要求给家长背书，要求听写生字等。家长要尽量配合，要督促学生按时完成作业。我们的学生在辛苦学习一周以后，往往想好好的放松一下，总会把作业先放在一边，先玩个痛快再说。等到周日下午甚至周日晚上时才开始动笔写作业，有的学生边写作业边看电视，边写作业边吃东西，或写作业是一会儿看这，一会儿摸那，一会跑圈，这是很不好的习惯，家长必须帮助学生克服这种不良习惯。否则对学生的学习极为不利，以至于学生的作业总是不能按时完成，考试时也习惯边写边玩，因此总是写不完。就考不出好成绩。我们的家长朋友，在周日时给学生规定先写作业再玩，写作业时要独立专心家长不能陪写，学生写完作业要检查落实。检查时不仅注意是否正确，还应该注意书写是否工整、整洁。听写生字学生写错时，要把错误的纠正过来，同时多写几遍，口头背诵务求熟练。不能学生一哭、一闹就签字。要求尽量严格。孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查，有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长的空子，只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己，把要求化为行动，实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。可能有的家长会说：我忙，没空管孩子，孩子的学习就是学校和老师的事。前几天，我在网上看到这么几句话，很有感触，摘录下来，与大家分享：孩子的成长不会停留，错过了，就永远错过了，既然把孩子带到了这个世上，就要对他负责，再忙也要管孩子，因为这是我们的责任。 三、教育孩子要在思想上与学校保持一致 作为家长，要配合学校的教育工作，首先是思想上能够与学校老师的教育保持一致。比如，在学校，老师教育孩子，同学之间要团结友爱。同学之间发生矛盾时，要相互谅解，要相互谦让，要懂得宽容。特别是低年级学生天生好动，学生下课相互打闹玩耍，你碰着我，我碰着你，或我把你的东西碰掉，我弄坏你的东西，这都很正常，况且很多都是无意行为。有的孩子不计较，有的孩子就认真了，就报告老师，或对家长说某某打我了。有的家长不冷静，问：谁打你了，我摔不死他。于是就找该生算账。有的说：他打你了，你干啥，你不会拿凳子砸他。像这两种方式都不可取，只能助长孩子再次犯错误，同时与学校教育也相抵触。正确的做法：首先，问清原因。要让孩子首先检查自己的过错，指出他的不对，另外即使他说的很有理，也不要过于相信，小学生之间往往发生冲突，很多孩子往往忽略自己的过失，而强调理由或是自己想当然地把过错推卸给同学，家长一定找老师了解情况，让老师处理，切不可不经老师允许，采取简单粗暴的方式，威吓，甚至打骂别的孩子，这都是不正确的。再者，当你对老师的教育或工作方式有不同意见时，可与老师沟通，在教育孩子的过程中家长和 老师必须互相信赖，理解，互相支持，这是配合教育工作的基础。或找学校领导反映，且不可当着孩子的面去指责老师，与老师大吵大闹。这样做，就会使孩子不尊重老师，从不尊重老师会逐步发展到不喜欢老师的处事方式到讲课方式到完全不听从老师的教育，直到后来学生已经不把学习放在心上了，不当一回事了，到那时，恐已晚矣！ 同时一些细节方面还要求家长配合 1、家长要了解学生的思想动态，发现问题及时给予引导或给老师说明情况。比如因为家庭情况学生情绪不稳定。 2、孩子因病因事不能来校，要通知学校，不能让老师等半天，让老师着急。另外，如带病上课，必须给班主任老师说明情况，让班主任关照孩子喝水、吃药，关注孩子身体状况。 3、注意培养孩子生活方面的自理能力。 4、严格把握孩子的上学、放学时间（上学7：30后，放学时3：30），协助学校执行学生离校、来校交接制度。有事带学生离校，必须给班主任请假，拿出入证，方可出校门。 5、教育孩子要艰苦奋斗，反对浪费，生活上不攀比等，不要让孩子把MP3、MP4、手机等贵重物品带到学校，不要给孩子零用钱，有事可以给老师打电话。 6、节假日回家要注意孩子的饮食卫生，不要让孩子暴饮暴食。 7、不要让孩子把玩具、危险用品带到学校，如玩具手枪、小刀等。上学前要检查学生书包。 8、家长电话要保持畅通，如若电话号码更换，要及时通知班主任。 10、学生在学校已经养成的好的习惯。学生回家后，家长要配合学校做好工作。例如：低年级的学生，已经自己会吃饭，回家一闹，家长就要喂，这是不应该的。 11、学生座位要求一个月调一次，（个别近视、斜视、多动症孩子）会关照。 尊敬的家长，孩子是祖国的未来，是父母的希望。古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”。要培养孩子成人成才，学校和家庭都负有重大责任，只有家长重视并做好与学校配合教育孩子的工作，才能使孩子健康成长！敬请各位家长如对学校的教育教学工作多提好的建议，多与我们交流，我们真诚希望家校携手，共同培养好每个孩子！ 最后祝各位家长工作顺利，万事如意！祝我们的孩子学习进步！天天开心！ 第 30 页 共 30 页