南门小学教师岗位职责.docx

该文本为Word版，下载可编辑南门小学教师岗位职责 在充满活力，日益开放的今天，越来越多地方需要用到教师相关资讯，但很多人写作教师相关文章时来就毫无头绪？以下是我整理的南门小学教师岗位职责，欢迎大家分享。 1、专业技术十二级教师工作岗位职责 .遵守宪法、法律及学校的规章制度；自觉提高师德修养，关爱学生，敬业爱岗，严于律己。 .自觉完成学校安排的各项工作。加强学习，提高自身素养。 .积极参加课改实践和课题研究，自觉接受新教师培训。 2、专业技术十一级教师工作岗位职责 .遵守宪法、法律及学校的规章制度；自觉提高师德修养，关爱学生，敬业爱岗，严于律己。 .自觉完成学校安排的各项工作。加强学习，提高自身素养。 .积极参加课改实践和课题研究，自觉参加教师培训。积极参加教育管理工作，不断提高教学能力和水平。 3、小学高级教师专业技术十级岗位职责 .遵守宪法、法律及学校的规章制度；自觉提高师德修养，关爱学生，敬业爱岗，严于律己。 .具备岗位所需的专业能力和技能条件，具有学科及年段教学综合适应能力，自觉完成学校安排的各项工作。 .乐于学习，做好教学反思。积极参加并引领教研组和备课组搞好集体活动，积极参加课题研究和校本教研活动，指导初级教师工作。 4、小学高级教师专业技术九级岗位职责 .遵守宪法、法律及学校的规章制度；自觉提高师德修养，关爱学生，敬业爱岗，严于律己。 .具备岗位所需的专业能力和技能条件，具有学科及年段教学综合适应能力。自觉完成学校安排的各项工作。 .乐于学习，成为专家型教师。积极参加并引领教研组和备课组搞好集体活动，积极参加课题研究和校本教研活动，并起到示范作用。发挥积极的教育管理指导作用,指导初级教师工作。 5、小学高级教师专业技术八级岗位职责 .遵守宪法、法律及学校的规章制度；自觉提高师德修养，关爱学生，敬业爱岗，严于律己。 .具备岗位所需的专业能力和技能条件，具有学科及年段教学综合适应能力；自觉完成学校安排的各项工作； .乐于学习，成为研究型教师。积极参加并指导教研组和备课组搞好集体活动。具有较强的教育教学管理能力，参与学校的发展规划制定，积极参加并组织开展课题研究和校本教研活动，指导初级教师工作。 篇2:南门小学教师值日制度 为保证学校教学管理有序进行，保护师生在校期间的人身安全，创建安全文明校园，保证值日制度的正常进行，特制定以下制度。 1、值日教师制度是学校教育教学工作组成部分，值日教师要认真履行值日细则。 2、值日教师在发现安全隐患时要及时向学校报告。 3、值日教师对自己值日范围内发生的意外事情，要主动、积极地帮助处理，防止事态扩大。 4、值日教师履行值日职责后享受津贴。在履行职责中有突出表现，报请学校研究后，给予一次性奖励。 5、值日教师的值日岗位，每学期根据学校的工作需要，给予统一安排。 6、学校定期进行教师值日工作总结，不断完善教师值日工作。 7、值日教师应按时填写值日教师情况反馈表。 篇3:南菁高级中学教师义工活动方案 为深入贯彻落实江阴市委提出的加快形成“多元和谐、共生共荣”社会结构要求，努力营造“开放包容、和谐进取”的社会氛围，实现“办好大教育，共建幸福城”的目标，积极“践行师德创先争优，办人民满意教育”，切实加强教师职业道德建设，塑造菁南教师“爱岗敬业，乐于奉献”的良好形象。经校行政研究决定，在我校组织开展教师义工活动。受校长室委托，校工会特制定本方案。 一、目的和任务： 通过开展教师义工活动，使全校教师增强服务观念，热爱学生、热爱教育，强化责任意识，认真履行社会和人民赋予的职责，强化奉献意识，弘扬崇高师德，为创建和谐江阴作贡献。 二、活动原则 服务第一。菁南教师义工是菁南教师利用自己的业余时间，志愿为社区群众、学生、家长等提供无偿服务的志愿者。菁南教师义工要坚持服务第一，充分发挥专业优势和自身特长，积极为社区提供尽可能多的服务。 坚持自愿参与与学校组织协调相结合。教师做义工是一种光荣、一份义务、一份责任，欢迎菁南教师踊跃报名，积极参加学校组织的义工活动。 三、服务范围和内容： 根据菁南中学初高中分区的特点，初中教师义工以江阴澄江社区为中心，高中教师义工以城东开发区为中心。 广泛宣传党的路线、方针和政策，弘扬尊老爱幼、帮贫济困、家庭和睦的传统美德；参与社区或企业的公益活动和联欢活动等；主动指导学生的思想和学习生活；搭建学校与社区和企业的桥梁，营造积极健康的社区教育环境。 四、服务要求 1、活动时间一般为节假日；参加义工的教师应态度热情、精神饱满，按要求准时到达活动地点； 2、服务组织，统一行动，如本人有事暂时不能参加义工活动，应提前向本组负责人说明。 3、遵守承诺，无论何种活动都不得收取社区和企业的任何费用或接受宴请； 五、菁南义工活动领导小组： 组 长：z 副组长：z 成 员：z 六、具体活动安排： 1、根据社区和企业的工作内容、要求，学校义工领导小组设计方案，组织相关教师作好准备，前往实施。 2、义工活动以小组为单位。每次活动结束后，小组长负责填写活动记录单。 3、每月对教师义工活动时间进行统计，并予以公示。 七、考核与评价 1、每个教师义工在一学年里参加义工时间不少于30小时；节假日教师走进社区服务半天计3-4小时； 2、教师走进社区和企业参与相关活动视实际情况由学校义工领导小组商量确定时间； 3、义工活动列入教师师德考核，作为师德考核的加分项目（详见学校师德考核方案）； 4、每学年将评选校级“十佳”优秀义工。 篇4:丹阳高级中学青年教师培养方案 一、指导思想 为进一步落实我校青年教师培养制度，规范青年教师培养工作，切实提高青年教师培养的有效性和针对性，本着“分类培养 分层评价 分步提高”的指导思想，促进全体青年教师教育、教学和教科研的基本技能的提升，为学校的可持续发展提供充实的后备力量。 二、培养对象 8年以内的青年教师。 三、具体措施 1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。 “学高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。学校要逐步给他们压担子，促使他们早日成为各级各类的骨干。 2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。 （1）坚持参加各类培训和学科组活动，不断提高理论修养和业务水平。 （2）创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。 （3）规定每学期读一本教育理论的书籍，并上交读书笔记。 （4）规定青年教师每学期参加一次各级论文评比或在相关刊物上发表。 （5）组织青年教师参加或主持课题研究。 3、实施“导师制”，促进教师专业化成长。 在学科教学中，由教务处指定骨干教师为指导导师，与青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导导师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括： （1）教学计划的制定及总结的书写； （2）备课及教案书写； （3）作业批阅及学生学习评价； （4）课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）； （5）习题选编及命题判卷； （6）了解学情及教学辅导等。 在教育工作中，由政教处指导有经验的班主任，与青年教师结成师徒帮带关系。指导导师应指导青年教师参与班主任的各项工作，使青年教师尽快适应管理工作的各项要求。包括： （1）班级工作的计划和总结的书写 （2）组织学生开班、团会 （3）详细记录与学生的一次谈话 （4）组织学生进行课外活动 （5）组织学生进行早锻炼 （6）组织学生进行社会实践 4、创造机会，促进青年教师苦练基本功 （1）组织青年教师参加每年两次的苏南模考，并进行统一阅卷。 （2）组织青年教师参加每年一次“百花奖”赛课，成绩优异的推荐参加各级青年教师基本功大赛。 （3）每学期组织一次青年教师教学设计和教学反思的评比。 （4）组织青年教师承担班主任或管理学生社团的工作。 5、建立青年教师 “成长档案”，包括： （1）指导导师的听课笔记、评课纪录。 （2）青年教师的汇报课、“百花奖”评课、基本功大赛等教案及反思。 （3）青年教师教学设计、随笔、工作总结等。 （4）青年教师班主任工作的考核。 6、加强对青年教师的考核和评估 （1）教务处每学期末组织听一节新教师考核课，并进行相关评优活动。指导教师做好安排，并且作好评课总结。 （2）教务处组织检查青年教师的听课笔记及记载表、教案、作业批阅情况，检查指导教师的听课笔记及记载表等文本资料。期中、期末各一次，平常随时检查。 （3）每一学年，由教务处、政教处等部门组织对青年教师进行一次综合考核评估，其中包括学生座谈调查，青年教师的专业素养的考试、听课等。对每一个教师做一个综合评价，存入成长档案。综合考核采用阳丹市教育局青年教师考核手册 第 15 页 共 15 页