优质收藏资料郭家寺小学班级文化建设计划.doc

旧宫二小班级文化建设计划一、指导思想“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此我校申请参加了班级文化建设课题的研究，并制定了子课题班级文化建设与学生养成教育，目的是通过丰富多彩的班级文化活动，陶冶学生情操，培养学生习惯，使学校形成良好的班风、校风。二、总体目标让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让每一个学生在班级中形成良好的习惯。 三、领导小组 组 长：钱丽组 员：赵欣、班主任四、班级文化建设要求 1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。 2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。 3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化。五、班级文化建设具体措施（一）班级布置积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。 1、班级展示：班级口号、班规、班徽、班歌。2、班级环境布置： 前有国旗校训，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，各班根据自己班级特色设置评比专栏、展示栏，每班设有图书角。设计要体现班级的个性化布置和班级特色。（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。（三）班级制度化建设。建立了班规，要以此约束学生的言行。并结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。（四）班级活动文化：活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。 （五）各班主任根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色。六、班级文化建设的进程安排 第一阶段(2009年9月)：学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化建设工作计划和德育教研室要求。组织参与教师学习班级文化建设的有关理论知识。 第二阶段(2009年10月)：各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，理定实施办法。在班主任研讨会上进行交流。 第三阶段（2009年11月）：各班级本班的班级文化建设计划开展班级文化建设。与德育教研室的领导研讨交流。第四阶段（2009年12月）：学校组织参与实验教师对各班级的创建情况进行检查和评比。召开总结交流会，表彰先进班级和优秀教师。第五阶段：实验教师每月上交班级环境布置的特色照片、活动案例、工作案例等。郭家寺小学 2009年9月