优秀资料（2021-2022年收藏）小学音乐课堂中舞蹈教学的设置与体验.doc

浅谈小学音乐课堂中舞蹈教学的设置与体验音乐是人类精神生活的有机组成部分，音乐以其独特的魅力伴随着人类历史的发展，在人们思想材料的累积中有着不可估量的价值。人需要音乐，培养人的教育也同样需要音乐。而舞蹈在提高受教育者的美感，提高欣赏美、鉴赏美、创造美的能力，特别是提高学生自身美的修养上，有着不可替代的作用。下面，我就根据自己在小学音乐教学一线工作的实践，对小学音乐舞蹈教学的设置的必要性，及通过舞蹈教学拓展小学音乐的方式方法，提高音乐教学效果谈一些体验和看法。一、小学音乐舞蹈教学设置的必要性(一)舞蹈有自成体系的教育作用1.舞蹈能增强体质，改变不良姿态，使其动作协调优美。少儿身体处在迅速生长发育时期，体内新陈代谢旺盛，身体各组织器官的结构和功能，都具有很大的发展潜力和可塑性，舞蹈的体形训练中，一般都是正反两方面都要进行的，所以身体左右两侧发展均衡。2.舞蹈训练使学生变被动为主动，培养其自制、自持能力及意志品质。少年儿童好奇心强，好动、爱模仿、表现欲强，通过舞蹈课、能满足其以上特征。表现性舞蹈的学习使学生出大力，流大汗，每个动作都要反复进行训练，付出辛勤的劳动，这能培养学生战胜困难的信心和力量，使其意志品质得到锻炼。3.舞蹈使少儿性格得到良好的发展。舞蹈排练，其组织性、纪律性得到加强，因为集体舞内肯定要与人互相配合，平等互助，消除了学生的个别特殊化心理。4.舞蹈能增强集体荣誉感。少儿舞蹈一般都是以群体为主，再排练演出形成一定的集体。一个舞蹈节目排练演出成功，是大家共同努力得到的，可以增强集体向心力，以集体成功为荣。5.通过欣赏优秀舞蹈，可提高学生的审美能力，树立民族自尊意识，感受民族舞蹈魅力，了解民族舞蹈的文化气韵，开阔视野，团结各族人民，保存民族音乐舞蹈文化，在继承基础上不断将其发扬光大，达到爱国主义教育的日的。6.即兴舞蹈的创编，可以培养学生对音乐的感受力，感情的表达力，各种诸如记忆力、思维力、想象力、创造力等也可以在其中得到锻炼，让孩子尽情欢乐，尽情渲泄他们的思想感情，回归少儿本性，使其个性得到发展。(二)舞蹈与其他艺术美育互相关联。亲密配合，更能适合小学生的发展要求1.舞蹈与音乐的关系及比较。学生在学习舞蹈的同时，亦受到音乐的熏陶，在某种程度上说，舞蹈亦用来解释音乐。2.舞蹈与体育的关系。舞蹈与体操都是以人体动作和技巧为表现形式的，都有强身健体之功效，体育中的自由体操、艺术体操更是酷似舞蹈。但体育不能替代舞蹈，因为舞蹈重在抒发感情，而体育则注重动作技巧，很少与个人感情挂钩。 3.舞蹈与文学的关系。舞蹈所表现的“诗情画意”，是文学的因素。实际上任何舞蹈作品，都是根据文学作品改编的。个文学作品需要一定的文学修养才能展现其内涵，特别是诗歌的韵律美、修辞美、意境美，都可以用各种舞姿来表现，从而加深学生对文学作品的理懈。4.舞蹈与美术的关系。首先想到的便是舞台美术，其服饰、布景、灯光、道具是舞蹈作品中不可缺少的组成部分，美术在这方面起着展现舞蹈作品所处时代、环境、民族、人物身份及展现人物思想感情和推动舞蹈情节发展的作用。二、小学音乐舞蹈教学的体验 (一)创立良好的舞蹈教学环境，引导学生步入舞蹈艺术美的殿堂创设一充满文明、健康和美好的物质环境，主要是创设舞蹈教学场所和教学设施。舞蹈室的建立和其教学设备的配置，应充分考虑到儿童身心发展的特点和空气、温度、光线、声音、颜色等环境中物理因素的影响。舞蹈室应具备空气流通、光线适度、温度适宜等条件。这样可以加强儿童对舞蹈艺术美的直观感受，在美的环境中愉悦地学习。(二)运用灵活多样的教学方法，是提高舞蹈教学效率的有效途径1.所与想相融。在学习舞蹈之前，我先给学生充分听音乐的时间，让学生在听中感受音乐，在音乐中插上想象的翅膀尽情地幻想，鼓励学生对所听的音乐有独立的体验，并在欣赏中把握情绪，掌握其情感基调。2.形体与表情相融。在舞蹈教学中，充分发挥学生的自主性。使学生在舞蹈的学习中，不但舞蹈能力得到了提高，同时，又使学生的想象力得到提高，从而提高了学生的表演能力。3.欲望与创作相融。小学生的表现欲极强，教学中可以充分满足他们这方面的要求，将基本功训练和音乐表演交替进行。创作应全面考虑学生的兴趣和需求，促进学生主动地学习，为学生创造一个自由，宽松的环境，让学生得到充分地生动活泼地发展。(三)丰富舞蹈教学内容，引导儿童发现并表现社会生活的美在舞蹈教学中，我们不仅要帮助儿童掌握自身的形体美的基本形态，确立舞蹈艺术的审美意识，而且应充分发挥舞蹈美的功能，通过学习不同题材的儿童舞蹈，在理解和表现作品的基础上。树立一种对大自然、社会、生活的审美意识。总之，生活中不是缺少美，而是缺少发现。在小学舞蹈中，只要我们的教师留心去挖掘大自然、社会生活中美的题材，牢牢把握童趣这一幼儿舞蹈的审美特征，就一定可以创编出丰富多彩的舞蹈作品，以充实课堂教学，活跃孩子们的节日舞台，为他们编织美好生活、美的理想，为他们撑起一片美丽晴空，孩子们将在舞蹈美的陶冶中树立对社会生活的审美意识。