四年级数学下册三团体操表演因数与倍数信息窗1第一课时教案青岛版.doc

三、团体操表演因数与倍数信息窗1第一课时教学内容：课本第4853页的内容。教学目标：1、探索2、5倍数的特征，初步理解奇数、偶数的概念。能判断一个数是否是2、5的倍数。2、在探索活动中，开展观察、分析和归纳概括能力，培养探求知识的兴趣。教学重点：探索2、5倍数的特征，初步理解奇数、偶数的概念。教学难点：判断一个数是否是2、5的倍数。教学过程：一、激趣导入。同学们，我们应该怎样用实际行动来迎接2022年北京奥运会呢？过一段时间我们学校学校要举行团体操表演，有哪些表演形式呢？我们来看一看吧。二、活动1、活动一1师：从图中你们知道了哪些信息？还能提出了什么问题？ 师：我们先解决“各项表演分别可以选派几人参加这个问题。请你们想一想，每个方队的人数有没有规律？师：看来，我们遇到问题时要仔细分析、验证，不能轻易下结论。2、活动二师：在1100的自然数中，2的倍数有哪些？5的倍数又有哪些呢？先独立思考，然后在小组内讨论。师：你们有没有发现2的倍数、5的倍数都是一些什么的数？师：自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。师：你能再说出几个偶数、奇数的例子吗？3、活动四1、自主练习第1、2题。2、第3题数学游戏：应用今天学到的知识，看数字卡片说一句话。如20是偶数，是2的倍数，同时也是5的倍数等。学生自主练习，教师巡视指导，全班交流。三、总结。师：请同学们说一说，这一节课你学到了些什么？还有什么问题？你对自己有什么评价？板书设计：因数与倍数2的倍数：个位上是0、2、4、6、85的倍数：个位上是0、5偶数：是2的倍数的数。 奇数：不是2的倍数教学后记：2