安徽省宣城市2022年二年级下册语文期末模拟测试卷(一)B卷.doc

安徽省宣城市2021年二年级下册语文期末模拟测试卷（一）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 选择 (共7题；共14分)1. （2分） 下列词语没有错别字的一组是（ ） A . 咆哮  咆制    B . 流淌  淌若    C . 淋雨淋漓    D . 皱眉  文皱皱    2. （2分） 办法都想绝了，我还是解不出这道题来。“绝”的意思是（ ）A . 断绝。    B . 完全没有了；穷尽；净尽。    C . 独一无二的。    D . 绝对。    3. （2分） (2020五下·涧西期末) 下面词语搭配有错误的一项是（ ） A . 维持秩序     维护尊严     维修设备    B . 侦察敌情     视察工作     观察天气    C . 增加水平     增添光彩     增进友谊    4. （2分） (2020·江苏模拟) 下列句子中，加点成语使用恰当的项是（ ） A . 改革开放以来，我国人民的生活水平一天天飞黄腾达了。B . 正在热播的小猪佩奇，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津有味的话题。C . 他是个心地坦率的人，来校的第一天就肆无忌惮地跟我们谈起他内心的感受。D . 流量全国送这一政策，对拉动内需的作用是不言而喻的。5. （2分） “知有儿童挑促织 ”是的“促织”指的是（ ） A . 促使    B . 指捉萤火虫    C . 俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐    6. （2分） 一封完整的书信包括六部分内容，这六部分的正确顺序是（ ） A . 问候语  正文  祝福语  署名  日期  称呼    B . 称呼  正文  祝福语  署名  日期  问候语    C . 称呼  问候语  正文  祝福语  日期  署名    D . 称呼  问候语  正文  祝福语  署名  日期    7. （2分） 古诗中，诗人写“柳”，常表拄“挽留”“思乡”的養思，以下诗句中的“柳”，没有“挽留”“思乡”意思的一项是（ ） A . 昔我往矣，杨柳依依。    B . 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。    C . 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。    D . 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。    二、 填空 (共4题；共8分)8. （3分） 园的笔画顺序是_。9. （1分） 在横线上填上恰当的字。_流不息丰功伟_不_其数风餐露_屈一指清_见底精心_署出奇_胜10. （3分） 在横线上填上恰当的词语。 _的大圆盘        _的姿势           _的花瓣_的公园          _的小莲蓬         _的荷花11. （1分） 选择合适的量词填空。 幅    只   片   个   匹   群一_画    一_雪人    一_小鸟一_马    一_枫叶    一_画家三、 按要求做题 (共2题；共10分)12. （1分） (2020五上·集美期中) 我能根据所学知识填空 （1） 时间就是财富，时间就是生命，珍惜时间吧！我要用名人名言来勉励大家：陶渊明曾经说过：“盛年不重来，_，_。岁月不待人。”抗金名将岳飞发出这样的感叹：“_，_，_。” （2） 古诗文是我们中华民族文化的精华，而“爱国”又是许多古诗歌的主题。在陆游临终时告诫儿子：“王师北定中原日，_。”死后也不忘祖国的统一；而在林升的诗中是对国家前途的担忧：“_，直把杭州作汴州。”也是对统治者的质问；龚自珍渴望优秀的人不断出现，振兴国家：“我劝天公重抖擞，_。” 13. （9分） (2020六下·迁安期末) 课外阅读。 黄梅戏的抒情性（节选）黃梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，此是黄梅戏抒情风格的重要内容，又是其重要的表现形式。黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系，它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调、表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。这一体系由平词數板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象即戏曲唱词的某种思想内容，而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容，如彩腔、花腔、仙腔等具有表現愉悦、欢乐的特点，女驸马中的“谁料皇榜中状元”，较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等，主要是叙述情况，但天仙配中董永唱的“含悲忍泪往前走”，就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段，观之听之哀怨惆怅、悲涼苦闷之情立即涌上心头。（1） 用横线画出选段的中心句。 （2） 根据选段内容填空。 黄梅戏的_直接來源于民歌等乡下小曲小调，它的板腔体套曲以_ 为核心。彩腔、花腔、仙腔等，具有表现_的特点，一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。（3） 作者列举女驸马天仙配，是为了说明                   。 A . 腔体耦合交叉能表达深刻复杂的思想。     B . 唱腔是半富而完整的体系。    四、 阅读 (共1题；共12分)14. （12分） 阅读短文，完成练习。 柳婆婆打着大伞，荷姑娘打着小伞。大伞下，知了在歌唱。小伞下，鱼儿在游戏。那不怕天气热的红蜻蜓，一会儿在空中滑行，一会儿从水面掠过，又勇敢，又机灵，苦练它的飞行本领。  青蛙玩累了，跳到荷塘里洗了个澡，乐得它鼓起了腮帮，敲起了绿色的小鼓；呱呱呱，呱呱呱夏天到了多快活！（1） 读读短文，想一想小动物们在干什么，连一连。 知了    鱼儿    蜻蜓    青蛙飞行    洗澡    唱歌    游戏（2） 短文中，“大伞”指_，“小伞”指_。 （3） 红蜻蜒练的是_本领。_敲起了“绿色的小鼓”，敲鼓的声音是_。 （4） 你喜欢夏天吗？为什么？ 五、 看图写话。 (共1题；共5分)15. （5分） 按要求写句子。用“窟窿”写一句话。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择 (共7题；共14分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：二、 填空 (共4题；共8分)答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、考点：三、 按要求做题 (共2题；共10分)答案：12-1、答案：12-2、考点：解析：答案：13-1、答案：13-2、答案：13-3、考点：解析：四、 阅读 (共1题；共12分)答案：14-1、答案：14-2、答案：14-3、答案：14-4、考点：五、 看图写话。 (共1题；共5分)答案：15-1、考点：解析：