安徽省淮南市五年级上册语文期中测试卷(B)A卷.doc

安徽省淮南市五年级上册语文期中测试卷（B）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 基础知识。 (共13题；共100分)1. （10分） 看拼音，写词语。 ki huìbi jndà ménun chn_2. （3分） (2020三下·兴化期末) 同一组里，三个加横线字读音完全相同的一组是（ ） A . 散步     闲散    散漫    B . 积累     劳累     果实累累    C . 首都     都市     都城    D . 挨打     挨饿     挨挨挤挤    3. （3分） 下列词语书写全都正确的一项是（ ） A . 完好无缺          怒发冲冠          所然无味    B . 应接不瑕          心旷神怡          浮想连翩    C . 牵肠挂肚          成家立业         失魂落魄    D . 同归与尽          负荆请罪          众星拱月    4. （3分） 下列词语中，与其他三组形式不同的一组是（ ） A . 漂亮难看    B . 安心担心    C . 牢固结实    D . 讨厌喜欢    5. （2分） 下列成语同“飞离地球、遨游太空”有关的是（ ） A . 月明星稀    B . 后羿射日    C . 嫦娥奔月    D . 夸父追日    6. （3分） (2020六下·月考) 判断。 （1） 莫顿最后没有回尼尔斯的家 。 （2） 尼尔斯回家后动物们还是不喜欢他。 （3） 尼尔斯用小刀杀死了黑旋风。 （4） 鲁滨逊在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。 （5） 鲁滨逊在荒岛上生活了29年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。 7. （5分） 下列句子分别运用了什么描写方法？将序号填入横线上。 A语言描写     B动作描写     C神态描写     D心理描写  E.环境描写（1） 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。   _ （2） 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”_ （3） “寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”_ （4） 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。_ 8. （8分） 把反问句改成陈述句。（1） 懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？（2） 忙人怎么可能做事那么从从容容？9. （3分） 选择下面的关联词语，填在句子中。一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。A . 虽然但是    B . 因为所以    C . 既又    D . 尽管还是    10. （9.0分） (2020五下·涧西期末) 阅读理解 手指(节选)大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。/但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了。 叫他揿电铃。/讨巧的事,却轮不上他。如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后，感谢的是其他四指。（1） 选文中画横线的句子运用了_和_的修辞手法。 （2） 选文中画波浪线的句子在结构上的作用是（ ） A . 总领全段    B . 承上启下    （3） 下列说法正确的一项是（ ） A . 作者从大拇指的体形、头、构造三个方面说明大拇指的形状算不上美。B . 大拇指给人搔痒,表明大拇指很能吃苦。C . 拉胡琴时，由大拇指相帮扶住琴身，表明大拇指很会做讨巧的事。（4） 选文已用“/"分为三层,请慨括出每层的大意(可以用文中的话) 第一层：_第二层:_第三层：_11. （9.0分） 品读语段。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作_不如大拇指吃力，_比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆（ ）遇到危险的事，都要由他去试探或冒险（ ）秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多（ ）刀仿、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多（ ）他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障；他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。（1） 在横线上填入恰当的关联词。 （2） 在“（ ）”里填入正确的标点。 （3） “无如中指”中的“无如”的意思是：_。 （4） 对画横线的句子理解不正确的一项是（ ）。 A . 形象地写出了中指的形态特点、所处的地位    B . 用风趣的语言写出了中指的姿态美和高傲的特点    C . 赞美了中指外表漂亮、气质高雅、懂得享受的特点    （5） 由作者笔下的食指和中指，我分别想到了（ ）（ ）这两类人。 A . 能力弱，形体小，个体作用不大，做人低调，默默无闻B . 吃苦耐劳，任劳任怨，干的是最脏最累的体力活，不求回报C . 名义上参加，实际并不出力，喜好摆功，爱出风头D . 干的是复杂的技术活、脑力活，富有创新精神，勇于冒险，敢为人先12. （12.0分） 阅读短文，回答问题。 最后一份晚报从一个饭店回家，已是晚上9点多钟。头昏胀得厉害，又没有出租车，我只好顺着公园边上的环形路，高一脚，浅一脚（ ）。走到一棵树下，一个影子忽然从树根下站起来，吓我一跳。 我借着路边的灯光，睁着蒙眬的眼睛看了看，是个10来岁的女孩。我清了清嗓子，镇定一下情绪，正准备走，那孩子在我身后喊：“叔叔，叔叔，你等一等！”我立定了，回过头来。“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买张报纸？”顺着她指的方向望去，前方50米的地方果然有个报亭。“买报纸？”我有些惊讶。_嗯_买张_西江晚报_孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。我更奇怪了，心想：你怎么自己不去呢？但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足。拿着钱，我就过去了，买了报纸，转身往回走。那孩子还是站在树底下。“你怎么站在树底下呢？”我问。“我怕被我妈看到了。”“你妈妈？你妈妈在哪？”“就是那个卖报纸的人。”我的酒醒了大半。“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔（ ）地看着小女孩问。小女孩低头摩挲着手上的报纸，说：“我晚上给她送饭时，她还剩下一张报纸，说不卖掉，明天就没人买了。我在这里等她一个小时了，她肯定卖不掉。”小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧。我回家了。”说完，她从树影底下跑开了。（1） 给文中划线的空白处加标点。 （2） 把文中画横线的词换成另外一个词，写在后面的括号里。 （3） 读了这个感人的故事，你觉得这个小女孩是一个怎样的孩子？想一想，你该向文中的小女孩学点什么？ （4） 如果给短文换一个题目，可以换为：_ 13. （30分） (2017五上·温州期末) 在我们的生活中，父母总是通过不同的方式给予着我们关心和呵护一句鼓励的话语，一个关切的眼神，一次温柔的抚摸，一个甜甜的吻只要我们用心品味，总能感受到。根据提示，介绍具体的一件事或两件事，写一写父母对我们的关爱之情。运用动作描写、语言描写、神态描写等方法把事情写具体，写出自己的真情实感。题目自拟，400字左右，文中不出现真实的姓名、校名。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础知识。 (共13题；共100分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、答案：6-5、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、考点：解析：答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、答案：12-4、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：