2022高三生物 名校试题精选汇编 专题08 植物激素调节（含解析）新人教版.doc

专题08 植物激素调节一、选择题1（2014届山东济南一中高三12月月考）下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是A. 光照抑制生长素的合成 B. 光照引起生长素向下运输C. 单侧光引起生长素向背光侧运输 D. 光照促进生长素的合成2（2014届山东济南一中高三上期期中质量检测）校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱，主要原因是由于A侧芽缺乏生长素 B侧芽产生的生长素过少C. 侧芽产生的生长素过多 D侧芽积累的生长素过多3（2014届山东济南一中高三12月月考）植物中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长的关系可用右图表示，请根据图和相关知识分析，下列说法正确的是A赤霉素和生长素都是植物细胞内能源物质B图中赤霉素对过程起促进作用，对过程也应该是促进作用C赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的D赤霉素与生长素的化学本质是相同的4（2014届北京东城区示范校高三12月教学质量调研）关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是A. 黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B. 培养基中生长素与细胞分裂素的不同浓度比诱导愈伤组织分化的方向相同C. 用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D. 番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实5（2014届浙江杭州学军中学高三上期期中考试）下图所示为生长素浓度对植物某器官生长发育的影响。下列叙述正确的是A若d点表示植物茎向光侧浓度，则c可表示茎背光侧浓度B若该图表示生长素浓度对芽生长的影响，则促进茎生长的最适浓度在ac之间C给植物施加e点所对应浓度的生长素时，植物的生长不会受到任何影响Dcf段曲线的变化可用于解释横放植物根的向地生长6（2014届浙江杭州学军中学高三上期期中考试）下图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、 GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是A对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常B用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮C对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度D酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高7（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如图所示实验，下列说法正确的是A.生长素浓度：dabc，生长最快B.生长素浓度：acdb，生长最快C.生长素浓度：adcb，生长快D.生长素浓度：abcd，长势基本相同8（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）为了研究细胞分裂素的生理作用，研究者将生长状况良好，大小相同的菜豆幼苗的根系和幼芽除去，制成的插条插入蒸馏水中。实验共分为4组，每组的处理方法如图所示。下列有关叙述中错误的是A.除去根系和幼芽的目的是减少插条中内源激素的干扰B.各组中的对照实验应该用蒸馏水处理相应的叶片C.结果显示用细胞分裂素处理A叶会抑制B叶的生长D.结果显示A叶的数量越多，B叶的生长越慢9（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）为验证生长素对果实发育的影响，将黄瓜雌花在开花前套袋，平均分为1号、2号两组后作如下处理：1号开花后在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素，再套袋；2号开花后人工授粉。此设计的缺陷是A.2号花未涂一定浓度的生长素 B.1号未进行人工授粉C.缺乏自然传粉的雌花 D.缺乏只作套袋处理的雌花10（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）在生长素发现过程中，胚芽鞘是重要的实验材料，对于其尖端叙述错误的是A.能够感受光的刺激B.生长素能够在尖端内横向运输C.生长素能够在尖端内极性运输D.能够生长以使胚芽鞘伸长11（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）关于植物激素的叙述，正确的是A.乙烯能促进果实的成熟，所以在成熟的果实中含量较多B.植物的向光性可以说明生长素作用的双重性C.萘乙酸、2,4D是植物体内常见的植物激素D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，因而在茎尖、根尖含量较多12（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）下列关于激素知识的叙述正确的是A.与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素，儿童常吃催熟的水果会引起性早熟B.用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实C.2,4D可作为双子叶植物杂草的除草剂，而乙烯利可使棉花迅速落叶D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落13（2014届湖南益阳箴言中学高三上期期中考试）科学家研究赤霉素和矮壮素（植物生长调节剂）对黄芩（一种药用植物）生长情况及其根细胞中黄酮类物质（主要药用成分）含量的影响。把生长状态一致的幼苗平分为三组进行不同处理，26天后检测）结果如下表所示，由此可知。（ ）A.甘薯等块根类植物不适合施用矮壮素和赤霉素B.赤霉素对黄芩生产黄酮类成分不利，矮壮素有利C.矮壮素对黄芩生产黄酮类成分不利，赤霉素有利D.外源喷施赤霉素比黄芩合成的赤霉素对植株增高更有效14（2014届湖南益阳箴言中学高三上期期中考试）甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况：乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用；丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是A根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为(cd)mol/LB图乙中曲线代表的是顶芽C甲图中代表极性运输的是指向向地侧的箭头和D将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中能存活的是15（2014届河南洛阳高三12月统一考试）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是Ac组尖端能合成生长素，d组尖端不能Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能16（2014届河南洛阳高三12月统一考试）关于植物激素的叙述，错误的是A植物激素的产生部位和作用部位可以不同B细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用C细胞分裂素和生长素都促进细胞分裂D生长素的运输需要消耗能量17（2014届山东济南一中高三上期期中质量检测）乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是A生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实的成熟D生长素可以促进果实发育，乙烯促进果实成熟。18（2014届四川米易中学高三12月月考）将植物横放（图甲），测量根和茎的生长素浓度与其生长状况的关系如图乙所示，下列相关叙述合理的是A.2,4-D是植物激素的一种，其作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长 B.植物组织培养的培养基中含有两种植物激素，其中一种激素具有促进果实成熟的作用C.在太空中根的生长将不同于图甲的弯曲生长，与生长素浓度的关系也不同于图乙中任何一条D.乙图中P点最可能对应甲图中的位置是a，G点最可能对应甲图中的位置是d 19（2014届江苏阜宁中学高三第三次调研）为探究影响扦插枝条生根的因素，某兴趣小组以同一植物的枝条为材料，用营养素和生长调节剂X处理后,得到的实验结果如右下图所示。下列推断正确的是A营养素对根的形成无明显影响B生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用C营养素和生长调节剂X均有利于根的形成D叶片可能产生与生长调节剂X类似作用的物质20（2014届江苏阜宁中学高三第三次调研）生长素是人们最早发现的植物激素，下列有关生长素说法正确的是A生长素在植物体各器官中均匀分布B植物的向光性是因为在单侧光的作用下，向光侧的生长素比背光侧多C植物的向光性不能体现生长素作用的两重性D在形成无子番茄过程中，生长素改变了细胞的染色体数目或得出正确的结论的能力。21（2014届四川宜宾南溪二中高三上期期中考试）下列有关植物激素的说法中，正确的是A植物激素调节是植物生命活动调节的全部BNAA、2，4-D、PAA均属于植物生长调节剂C探究生长素与细胞分裂素的使用比例对植物组织培养的影响，需设置不加任何激素的对照组D细胞分裂素和生长素在生长方面表现为拮抗作用22（2014届上海市吴淞中学高三上期期中考试）下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是( )A当探究植物向光性产生的内因时，可设置的实验组为b和c对照B当探究植物向光性产生的外因时，可设置c和a对照C当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照D各实验中所选用的材料必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘23（2014届上海市吴淞中学高三上期期中考试）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物 进行了一系列实验，结果如下图所示。下列说法正确的是（ ）A浓度高于 molL的生长素会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成C该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯D“离体植物茎段的生长量”是本实验的自变量=24（2014届湖北武穴中学高三学期12月月考）植物生长调节剂是与植物激素有类似化学结构和作用的化合物，葡萄是植物生长调节剂广泛应用的作物之一。以下叙述不合理的是（ ）A葡萄压条时，可通过喷洒适宜浓度生长素促其生根B用适宜浓度的乙烯利喷布或蘸果穗，可使葡萄提前成熟C赤霉素可诱导葡萄无核化，故可诱导葡萄形成无籽果实D萘乙酸在葡萄不同生长时期使用，对植物的调节效果基本相同25（2014届湖北武穴中学高三学期12月月考）某生物小组做了如下实验：将棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四组，并分别做如下图所示的处理。正常培养一段时间后，四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列有关实验分析错误的是()A实验是探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响B生长素具有抑制脱落酸的作用C脱落酸可以促进叶子的脱落D若给以适宜的单侧光照，则乙叶的脱落将早于丙26（2014届湖北武穴中学高三学期12月月考）下列关于植物激素的叙述正确的是（ ）A在植物体内，细胞分裂素等激素自身的合成受基因组控制；顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B单侧光条件下能影响胚芽鞘尖端横向运输；生长素的极性运输与单侧光照及重力刺激无关 C芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量；草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D燕麦根的向地性生长体现了生长素生理作用的两重性；水平放置的幼苗，茎近地侧生长素较远地侧浓度低，茎弯曲向上生长27（2014届湖北武穴中学高三学期12月月考）将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度) （ ）28（2014届湖北武穴中学高三学期12月月考）如图用燕麦幼苗做如下两个实验。组实验如甲图：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上，数小时后如甲图所示处理。组实验如乙图，将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法不正确的是（ ）A两天后，胚芽鞘D的生长向左，因B侧生长素多，向下运输多，右侧生长快B两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长C两天后，胚芽鞘G直立生长，因为X、Y两侧的生长素浓度相同D两天后，胚根E的生长向左，因B侧生长素浓度低，根的生长慢【答案】D【解析】试题分析：根据图示甲，胚芽鞘尖端产生的生长素在极性运输的同时受到重力的影响，造成琼脂块中29（2014届山东济南一中高三上期期中质量检测）下列生产措施中与植物激素无关的一组是（ ）培育无籽番茄 培育无籽西瓜 果树整枝修剪带芽的枝条扦插 移栽植物时剪去部分叶片 棉花摘心A. B. C. D.30（2014届山东济南一中高三上期期中质量检测）如下图所示，如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内。下列对b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确（ ）A.在OA段范围内 B在BC段范围内C在BD段范围内 D在BA段范围内31（2014届山东济南一中高三上期期中质量检测）农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草、下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A.B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是A单子叶植物、双子叶植物；a点浓度B双子叶植物、单子叶植物；b点浓度C单子叶植物、双子叶植物；b点浓度D双子叶植物、单子叶植物；c点浓度 32（2014届山东济南一中高三上期期中质量检测）用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如下图。下列有关处理及结果的叙述正确的是A处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在B处理乙图中A端，能在乙图中B端探测到14C的存在C处理乙图中B端，能在乙图中A端探测到14C的存在D处理甲图中B端，能在甲图中A端探测到14C的存在33（2014届山东济南一中高三上期期中质量检测）将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是A背地（心）生长 B向水平方向生长C向光生长 D无法确定34（2014届山东济南一中高三上期期中质量检测）下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图不符合的结论是 （ ）A.高浓度的植物生长素增加茎的生长B.A.B.C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C.D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用D.根的细胞对生长素反应灵敏，茎的细胞对生长素反应不灵敏35（2014届山东济南一中高三上期期中质量检测）下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（ ）A.杨树顶芽的生长 B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C.番茄子房发育成果实 D.梨树侧芽萌发的抑制36（2014届山东济南一中高三上期期中质量检测）扦插时保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶具有以下特点A能迅速生长 B能进行光合作用C能产生生长素 D储存着较多的有机物二、非选择题37（2014届山东济南一中高三12月月考）请据图回答问题：（1）分析图一：用_两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。如将装置放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是_。（2）图二表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上C点表示_，曲线上H点表示_。（3）图一装置中植物茎的远地侧生长素浓度若为m，则近地侧生长素浓度范围是_。38（2014届江苏扬州中学高三上期12月月考）脱落酸是植物体生命活动调节过程的重要激素，在高温条件下容易降解。研究发现，正常人的体内也存在脱落酸。请回答：(1)发芽的马铃暮含有毒素，人们储存马铃薯时常喷施脱落酸，目的是_。(2)下图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。请据图回答：图中的曲线是否能反映出生长素抑制脱落酸的合成？ _,其原因是_由图可知，脱落酸促进水稻种子 有机物总量增加最明显的时期是_;这些有机物主要由_(器官）合成的。(3)脱落酸能抑制人肝癌细胞DNA的复制而将其阻滞于_期。胡萝卜含较多的脱落酸，胡萝卜鲜榨成汁食用比煮熟食用防肝癌的效果更好，原因是_(4)脱落酸通过与靶细胞的_结合，从而将信息传递给靶细胞。目前发现脱落酸可增强吞噬细胞的功能，吞噬细胞在人体免疫调节过程中的主要功能是_。【答案】（1）抑制马铃薯发芽（2）否 在乳熟期生长素的浓度增加，脱落酸浓度也增加乳熟期 叶39（2014届湖北武穴中学高三学期12月月考）请回答有关植物生命活动调节的问题：（1）生产上常用生长素类似物萘乙酸（NAA）处理扦插枝条，促其生根。为了验证萘乙酸的生理作用与生长素作用相似，某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条，随机平分为A、B、C三组，进行了如表A中所示实验：验中有 组（1或2或3）对照实验。用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是 。（2）研究者取生长良好4-5周龄拟南芥完全展开的叶，照光使气孔张开。撕取其下表皮，做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30 min，测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30 min，测量并记录气孔直径，结果如左下图l所示。图1中用乙烯利处理叶片后，气孔的变化说明，乙烯可诱导_ _。用 浓度的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害保卫细胞，又能获得较好的诱导效果。（3）为研究乙烯调控气孔运动的机制，研究者用乙烯利、cPTIO （NO清除剂）等处理拟南芥叶，并测定气孔直径和细胞内NO含量，结果如右上图2所示。由图2所示结果可以推测_ 。40（2014届山东济南一中高三上期期中质量检测）将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间（如下图）。其中第2号和第4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入，请据图回答： （1）选择_两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。（2）选择_两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。（3）装置 中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是_。如将的幼苗放在匀速旋转器上，茎尖生长情况是_。 （4）如下图所示的白杨树的主干上端，A.B.C.D分别为生长正常的侧芽，请分析：这些侧芽发育成枝的顺序依次为_。生长素主要由_处产生，以_方式到达侧芽并积累在侧芽处，在缺氧条件下，其运输的速度_（填“减慢”或“加快”）如果剪去顶芽，则_芽将首先发育成枝条,原因是_。- 27 -