学年高中数学第章算法初步循环语句随堂巩固验收新人教A版必修.doc

1.2.3循环语句1以下四个程序框图中，能用UNTIL语句描述的是()解析UNTIL语句对应的程序是先进入循环体，再判断条件是否满足，假设满足退出循环体，否那么再次进入循环体答案A2关于WHILE语句的一般格式，以下说法正确的选项是()A总是执行循环体B执行一次循环体C条件为真时，执行循环体D遇到WEND就结束解析执行WHILE语句时，先判断条件，假设条件成立，就执行循环体，再判断，为真，继续执行，直到条件为假时结束循环答案C3有人编写了以下程序，那么 ()A输出结果是1B能执行一次C能执行10次D是“死循环，有语法错误解析从循环语句的格式看，这个循环语句是直到型循环语句，当满足条件x>10时，终止循环但是第一次执行循环体后x1，由于x1>10不成立，那么再次执行循环体，执行完成后x1，那么这样无限循环下去，是一个“死循环，有语法错误，循环终止的条件永远不能满足答案D4以下程序中循环体运行的次数是()A4 B5 C6 D60解析循环体第1次运行后，i50，第2次运行后，i60，第3次运行后，i70，第4次运行后，i80，第5次运行后，i90，第6次运行后，i100>90开始成立，循环终止，那么共运行了6次答案C5以下问题可以设计成循环语句计算的有()求133239的和； 比拟a，b两个数的大小；对于分段函数，要求输入自变量，输出函数值；求平方值小于100的最大整数A0个 B1个 C2个 D3个解析和用到循环语句；用不到应选C.答案C循环语句在实际问题中的应用在现实生活中，我们会遇到一些需要反复执行且有规律的任务，例如年平均增长率求假设干年后的人口总数，年初产量及月增长率求年末的产量要想让这些复杂的运算让计算机来完成，应考虑用循环语句编写程序. 【典例】相传古代印度国王舍罕要褒赏他聪明能干的宰相达依尔(国际象棋的创造者)，问他需要什么？达依尔答复说：“国王只要在国际象棋棋盘的第1个格子里放1粒麦粒，第2个格子里放2粒麦粒，第3个格子里放4粒麦粒，以后按此比例每格加一倍，一直放到第64格(国际象棋共有8×864格)，我就感谢不尽了，其他的我就什么也不要了国王想：“这才有多少！这还不容易！让人扛来一袋麦子，用完了，再扛来一袋，又用完了，结果全印度的小麦全用完了还不够国王纳闷了，怎样也算不清这笔账请你设计一个程序，帮助国王计算一下，共需要多少粒麦子？ 解程序框图如下图：程序如下图： 利用循环语句编写程序解实际应用题的步骤(1)审清题意. (2)建立数学模型，即常见的累加、累乘等数学问题(3)设计算法分析解决数学问题(4)根据算法分析，画出程序框图(5)根据程序框图编写程序. 针对训练某学生在体育训练时弄伤了膝关节，医生给他开了一些消炎药，并叮嘱他每天早晚8时各服用一片药片现知该药片每片220毫克，他的肾脏每12小时从体内滤出这种药的60%.设计一个程序，求他第n次服药后体内此药的残留量，并画出程序框图解算法分析：第一次服药后体内此药的残留量：V1220；第二次服药后体内此药的残留量：V2V1×0.4220；第三次服药后体内此药的残留量：V3V2×0.4220；第n次服药后体内此药的残留量：VnVn1×0.4220.故可用循环语句求解程序框图如图：程序如图：