[部编版四下语文期末练习之语文园地八].docx

部编版四下语文期末练习之语文园地八 语文园地八一、交流平台。 琳琳：我发现，童话充满着_，常常会有意想不到的事情发生，如宝葫芦的秘密，有了宝葫芦，人们想要什么就有什么。 文文：我能感受到，通话中的主人公大都拥有_，还能感受到人物_，如海的女儿里的小人鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫！这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。 二、词句段运用。 1读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。 这个字怎么写？我忘记了。 任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。 辨析：“忘记”和“忘怀”是一组()词。“忘记”强调的是()； 而“忘怀”强调的是()。 A与某个值得尊重的人有关的事情比较难忘B经历的事物不再存留在记忆中2选词填空。 赞美称赞(1)老师和同学们都()李强的毛笔字写得好。 (2)在赛诗会上，同学们高声朗诵()祖国的诗篇。 3读一读，想一想，下面的句子是怎样描写冬天的，完成练习。 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。 他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 (1)第段话运用了_的修辞手法，形象生动地写了冬天_并存的现象。 (2)第段话写了动物_的方式，从_(正面侧面)突出了冬天天气冷、食物少的特点。 (3)第段话描写了冬天_，_（直接间接）表现了冬天寒冷的特点。 (4)这三段话从不同角度共同表现了_。 4仿照上面的描写方法，写一写秋天。 _三、日积月累。 1少年不知勤学苦，_。 2_，一日不读十日空。 3_，只要迈步总不迟。 4书山有路勤为径，_。 语文园地一、奇妙的想象非凡的能力示例：能和大家分享的快乐才是真正的快乐二、1.近义BA2(1)称赞(2)赞美3(1)拟人北风(2)过冬侧面(3)寒冷直接(4)冬天冷的特点4示例：秋天是庄稼成熟的季节。你瞧，高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，谷子笑弯了腰，大豆被风吹得乐出了声。 三、1.老来方知读书迟2.一日读书一日功3学习不怕根底浅4.学海无涯苦作舟 第 3 页 共 3 页