《杨树之歌》二年级下学期语文教案.doc

杨树之歌二年级下学期语文教案杨树之歌二年级下学期语文教案 作为一名老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的杨树之歌二年级下学期语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 教学过程： 一、激情导入，揭示课题 同学们，在我们的大自然中有许多歌声，非常动听，有小朋友唱的，有小鸟唱的，还有小蜜蜂唱的就连杨树也会唱歌，而且非常美妙，想听吗？ 板书课题：指导“之”的读音和写法，同学书空。 二、创设情境，感知课文 、老师配乐范读课文，同学闭上眼睛听，展开想像，浮现画面。 、通过听，你了解了什么？指导说。 三、自主识字 、自由读课文，遇到不认识的字，用笔圈起来，想方法读准字音。 、小组合作交流，学习生字并检查。 、全班交流识字中遇到的不认识的困难和识记生字的好方法。 、同学认读含生字的词句，检测认字效果。 、同桌互相读课文，达到读通读准。 四、再读课文，了解内容 、自由读课文，对自身喜欢的诗句多读几遍，遇到不理解或者感兴趣的词句与周围的同学讨论一下。 、同学汇报，教师指导同学读书。 准能把自身读得最好的诗句读给大家听？根据同学读书情况，教师适当引导，理解：聊家常，悠闲。 、配乐、配画朗读课文，升华情感。 、背诵自身喜欢的诗句。 五、语文实践，拓展延伸 、你听过大叶杨唱歌吗？它在歌中唱了什么？ 师举例：“哗啦啦、哗啦啦，小婴幼儿，快来吧” “老奶奶，头发白” “我是一棵大叶杨，成天喜欢把歌唱” 、同桌编一编，唱一唱。 、指导唱，评议。 、同学们，大叶杨是我们的朋友，其它的树也是我们的朋友，你能说一说自身熟悉的树吗？ 小组交流自身曾观察过的，比较熟悉的树； 每组选一个代表全班交流； 把自身说的写下来。 教学目标： 、认读本课的个生字，规范地书写个生字。 、同学通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自身喜欢的诗句。 、描述自身熟悉的树。 【杨树之歌二年级下学期语文教案】