[用劳动成就美好生活]劳动成就我们的美好生活.docx

用劳动成就美好生活劳动成就我们的美好生活用劳动成就美好生活劳动成就我们的美好生活 劳动成就我们的美好生活 热爱劳动一直是中华民族勤劳勇敢优秀传统美德，也是践行社会主义核心价值观的集中体现。要实现中国梦，把我国建设成为富强民主文明和谐高度发达的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，离开劳动离不开我们靠劳动去创造，只有劳动才能创造和成就我们的美好生活，成就我们的未来。 然而，当前我也看到社会上也形成一种贬低劳动歧视劳动，懒惰敷衍和厌倦劳动，好逸恶劳的思想倾向。一些年轻人对待工作嫌薪资少工作辛苦，总想找个赚钱多的轻松工作，以至出现养儿啃老现象，没有树立正确的劳动观点和劳动态度，不热爱劳动，不尊重劳动成果一些学校和个别学生家长，教育观念出现认识偏差。轻视劳动，只强调应试教育，只重视学生成绩，忽视学生劳动观念和劳动习惯的培养。与此同时，社会对从事技能劳动的工种职业，仍然存在职业和薪酬地位上的歧视，认为技校生是低等生职业教育总被认为是二等教育，在崇尚高学历的大环境下，职业教育出现就业火与招生冷并存的状况，导致职教生缺乏上升通道。 我们说这些问题的存在不利于营造热爱劳动尊重劳动崇尚劳动反对好逸恶劳的社会环境。因此，在全社会努力形成热爱劳动尊重劳动崇尚劳动的社会环境就显得十分重视。 首先，要增强热爱劳动光荣，不爱劳动可耻的社会共识。这就要求我们要在全社会形成正确的劳动价值观，要具有坚忍不拔的品质追求卓越的恒心钻研创新的执着与甘于奉献的精神，而这也是社会主义核心价值观中爱岗敬业的具体体现和生动实践，幸福美好的小康社会国家的发展民族的进步，都无法离开劳动去实现。 其次，加快发展现代职业教育，建立健全职业教育体系，培养高素质劳动技能型人才。做到产教深度融合中职高职衔接职业教育与普通教育相互沟通特别要加强农村职业教育的投入力度，强化师资质量水平，改善教学设施，促进技能型人才的发展同时要提高职教生的社会地位，改善他们的工作条件和工作环境，完善就业政策，尽可能为职教毕业学生提供职业上升通道。 再次，应转变单一的应试教育观念，加强中小学劳动教育，促进学生全面发展。要切实开展好针对中小学生的各种劳动实践教育，积极组织学生开展校内和校外劳动，让学生投入各项劳动实践，推动建立课程完善资源丰富模式多样机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，尊重和热爱劳动人民，养成劳动习惯和珍惜劳动成果，努力把广大少年儿童培养成热爱劳动勤于劳动善于劳动的未来国家需要的高素质劳动者。 最后，社会应该提供更加公平的劳动条件和分享劳动成果的机制。要切实改变各种职业歧视，在全社会努力营造热爱劳动尊重劳动崇尚劳动反对好逸恶劳的社会环境。 总之，劳动创造了人类，创造世界，创造文明。国家发展社会进步离不开劳动，幸福美好的小康社会富强民主文明和谐的社会主义国家，都要靠劳动靠劳动者去创造，只有劳动才能成就未来，成就我们的美好生活。 2