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【古诗词鉴赏要选准角度】 古诗词鉴赏角度 古诗词阅读题的考点一般有诗句理解、情感把握和诗词鉴赏。不少同学在诗句的理解和情感的把握上不存在困难，却在诗词鉴赏上犯愁了。我们要答好诗词鉴赏题，关键在于选好鉴赏的角度，下面，笔者来谈谈从哪些角度去鉴赏品味诗歌。 一、字词运用上 古诗词中，有些词（如动词、形容词、副词等）用得非常准确传神。如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句中，“溅”“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。例如试题： 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。 这道题考查学生对诗句中富有表现力的字词的赏析能力。我们应结合具体语句来赏析富有表现力的字词。“闲看中庭栀子花”，事实上就是没有一个人“闲着”，但诗人偏不正面说，却从侧面落笔。用“闲”衬“忙”，通过栀子花之“闲”衬托人们个个都很忙的情景，反衬效果好。 二、修辞手法上 古诗词常常会借助修辞来增添语言的色彩。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”就巧妙地运用了比喻的修辞手法，将冬雪比做梨花，形象生动地描绘出了冬雪洁白、覆盖树木的特点。例如试题： 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 这首诗的语言有什么特点？请结合诗句进行分析。 这道题考查学生对诗歌语言的鉴赏能力。此诗的最大特点就是巧妙地运用了拟人的修辞手法，如“知”“斗”两字，赋予花草树木以人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些原本没有生命的花草树木有了留春惜时的情感。拟人修辞手法的运用，极有力地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。 三、表现手法上 表现手法是作者用来抒发感情、表达主题的一种重要手段。古诗词中常用的表现手法有赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。如“万籁此俱寂，但余钟磬音”，以“钟磬音”的声音来衬托诗人所描绘之处的清幽僻静。例如试题： 城南 曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 诗的三、四两句写小草和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。 这道题考查学生对诗句的赏析能力。两处诗句都运用了对比的手法来表现赞美的对象：白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；本诗则通过与“桃李花开尽”作对比，突出了青草难以被摧毁的精神。 四、语言风格上 诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。语言的风格特点的赏析也是考试的设题点。古诗词中常见的语言风格有：清新自然，如“绿树村边合，青山郭外斜”；恬淡优美，如“采菊东篱下，悠然见南山”；雄浑豪迈，如“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”；苍凉悲壮，如“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”；慷慨激昂，如“宁为百夫长，胜作一书生”；浪漫豪放，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；轻松明快，如“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”；婉约缠绵，如“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”等。 当然，鉴赏时我们不仅可从一个角度进行，还可从多个角度综合进行，这就需要我们在鉴赏时灵活处理了。 第 4 页 共 4页