2021-2022学年沪科版八年级物理第七章-力与运动定向训练练习题(无超纲).docx

沪科版八年级物理第七章 力与运动定向训练 考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、物理课代表阳阳在抱作业去办公室时，用双手水平地夹住一叠作业，简化后如图所示，已知他在这叠作业的两端，单手可施加的最大摩擦力均为60N，每本作业的质量为300g，作业与作业之间能产生的最大摩擦力为45N，则阳阳能水平夹住不滑落的作业本数最多为（）A30B32C40D422、有些小汽车驾驶室前面安装了一个新装置，在车受到下面撞击时，从这种装置中自动弹出一个气囊，如图所示。关于气囊的作用，下列说法中正确的是（）A气囊起缓冲作用，减小人体受到的伤害B气囊可以减小人的惯性C气囊增大了人受到的压强D气囊可以减小车速从而保护车辆不受破坏3、质量相同的甲、乙两辆小车同时从同一地点出发，沿水平地面做直线运动，它们运动的s-t图像如图所示。则下列说法中正确的是（）A甲车的速度大于乙车的速度B经过6秒，甲、乙两车可能相距16米C甲车的惯性比乙车小D甲车受到的合力大于乙车受到的合力4、下列有关惯性知识的说法正确的是（）A跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性B宇航员在空间站里悬停，此时宇航员惯性消失C锤柄撞击硬物后，锤头会紧套在锤柄上，是利用了锤头的惯性D一扇木门能挡住飞来的铅球却不能挡住飞来的子弹，说明子弹的惯性更大5、如图所示，将系在细线下的小球拉至A点由静止释放，小球将在A、C两点之间往复摆动，若忽略空气阻力，下列分析中正确的是（）A小球从B到C点的过程中做减速运动B小球摆至B位置时，若细线断裂，则小球将竖直下落C小球摆至B位置时，若一切外力消失，则小球将静止D小球摆至C位置时，若一切外力消失，小球将斜向上做匀速直线运动6、如图所示，拉着木块向右做匀速直线运动的过程中，与木块所受重力平衡的力是（）A木块受到的拉力B桌面对木块的支持力C木块受到的滑动摩擦力D木块对桌面的压力7、物理书放在水平桌面上保持静止，下列说法正确的是（）A物理书所受重力就是物理书对桌面的压力B物理书对桌面的压力与桌子对物理书的的支持力是一对平衡力C物理书受到的重力与桌面对物理书的支持力是一对平衡力D用手指轻推物理书，没推动，是因为推力小于摩擦力8、如图，测力计在两个大小均为1N的拉力作用下处于静止状态，则测力计的示数为（ ）A0NB0.5NC1ND2N9、在以下四个实验中，与“探究摆动周期与哪些因素有关”实验，运用相同科学方法的是（）A研究光的传播路径和方向时，引入“光线”概念B研究同一直线上二力合成时，引入“合力”概念C研究力的作用效果与作用点有关时，保持力的大小和方向不变D研究音叉的微小振动，振动的音叉接触水面水花四溅10、如图所示的情景中，下列判断正确的是（ ）A 图甲中，头顶球时，头会痛，说明球对头有作用力，球没有受到头的作用力B 图乙中，滑冰运动员冲过终点时不能立刻停下来，是因为他受到了惯性作用C 图丙中，足球比赛罚球时，运动员脚踢球的作用力大于球给脚的作用力D 图丁中，未掷出的冰壶在水平冰面上静止时，其重力和地面的支持力是平衡力第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题2分，共计10分）1、在水平桌面上有重为10N的物体。当用5N的水平拉力向右拉，物体静止不动，此时物体所受的摩擦力为_N；当拉力增大至6N时物体做匀速直线运动，若拉力增大至8N时物体所受的摩擦力为_N。2、在刻舟求剑的寓言故事中，刻舟人最终未能寻到其落水的剑，是因为船相对于河岸是_的，船夫用桨不断向后划水，小舟会向前行驶，说明力的作用是_的。如图所示，锤头松动时，用力敲锤柄是利用_使锤头套紧。3、在“探究二力平衡条件”的活动中。实验探究方案有如下两种：方案甲乙装置图过程 （1） 系将于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在左右两端挂上相同的钩码。将轻质卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是探究_ （2） 系将于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在左右两端挂上相同的钩码。在左盘中再填加一个钩码，小车将向左运动。说明彼此平衡的两个力大小_（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，你认为_方案更为合理，具体操作是_。4、某学习小组为了研究物体的运动状态的变化和物体在同一直线上所受合力之间的关系。做了如图实验，他们先让小车在光滑的水平桌面上向右做匀速直线运动，过程中设法用弹簧秤在水平方向上分别向左、右对小车施加拉力。拉力和小车的运动状态分别如图的A、B、C、D所示，请根据实验现象和相关条件，归纳得出结论。（1）由A、B两图可知：_。（2）由C、D两图可知：_。5、在粗糙程度相同的水平面上，物体在F=5N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，所受物体在AB段所受摩擦力fAB，经过B点后增大拉力F，物体加速通过BC段，则物体在BC段摩擦力fBC_ fAB（选填“=”“”或“”）。三、计算题（5小题，每小题8分，共计40分）1、一个质量为50kg的人，站在水平地面上，人受哪些力的作用，这些力的大小是多少？方向如何？这些力的合力多大？2、一个重为3牛的物体被竖直向上抛出，运动过程中它所受的空气阻力大小不变，若物体上升过程中所受重力和阻力的合力为4牛求：（1）物体上升过程中受到阻力的大小及方向；（2）物体下降过程中所受合力的大小及方向3、一质量为30kg的小车静止在水平路面上，用10N水平拉力拉小车时小车未动，用更大的力拉小车，使小车在水平路面上运动，运动的过程中受到的阻力是车重的5%（g=10N/kg）求：(1)小车重力为多少？(2)小车受到地面支持力为多少？(3)用10N水平拉力拉小车，小车未动时，小车受到的阻力有多大？(4)小车运动时，当水平拉力为多大时，小车恰能做匀速直线运动？4、一辆汽在平直公路上以10m/s的速度匀速行驶，其质量为。在行驶过程中该车受到的阻力等于车重的0.08倍。求(1)小轿车所受重力的大小。(2)小轿车在行驶过程中受到的阻力大小是多少？方向如何？(3)小轿车在行驶过程中受到的牵引力与阻力的合力大小是多少？5、如图所示，水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦，物体A重10N。（1）当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时物体A受到桌面的阻力为多少？（2）当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，托盘着地前A物体受到桌面的阻力为多少？四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距离。（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_（选填“相等”或“不相等”）；（2）实验中是通过改变_来改变小车所受阻力大小的；（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_（选填“快”或“慢”）；（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做_；（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律_（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。2、如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：（1）在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响滑动摩擦力大小的因素可能与接触面受到的_有关”的猜想。小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响滑动摩擦力大小的因素可能与接触面的有关”的猜想。如图所示是验证他们猜想的实验装置图。（2）用测力计拉动物块前，应该沿_（选填“水平”或“竖直”）方向调节指针的位置，使指针与零刻度线对齐。（3）在实验中，用弹簧测力计沿_方向拉动木块做_运动，根据二力平衡的条件可知，此时木块所受滑动摩擦力的大小_弹簧测力计的示数（选填“大于”“小于”或“等于”）。（4）由甲、乙两图可探究出滑动摩擦力的大小与_有关。（5）由_两图可探究出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（6）设想一下，如果实验中木板的表面绝对光滑，撤去拉力后，运动的木块由于具有_，将在木板上做_运动。（7）实验分别验证滑动摩擦力与压力、粗糙程度的关系时，采用的科学探究方法是_。-参考答案-一、单选题1、B【详解】先将所有的作业本n当作一个整体，由受力分析可知，竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，由此有解得再考虑除最外侧两本作业本（n-2）本，由受力分析可知，竖直方向受到的重力、摩擦力是一对平衡力，由此有解得由上述两种情况可得所以作业本最多为32本，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。2、A【详解】A安全气囊在此时自动充气弹出，气囊起缓冲作用，减小人体受到的伤害，故A正确；B人的惯性与人的质量有关，与是否有气囊无关，故B错误；C安全气囊在此时自动充气弹出，增大了受力面积，从而减小了对司机的压强，故C错误；D车速的减小与气囊无关，气囊无法保护车辆不受破坏，故D错误。故选A。3、B【详解】ABD由图示知，甲、乙两车的s-t图像都是一条倾斜直线，说明两车都做匀速直线运动，处于平衡状态，受到平衡力的作用，所受的合力都为0；经过6s，甲车通过的路程为4m，乙车通过的路程为12m，在相同的时间内，乙通过的路程大，那么乙的速度大于甲的速度；因为两车同时同地出发，则经过6s，同向运动时，两车的距离s1=s乙-s甲=12m-4m=8m反向运动时，两车的距离s2=s甲+s乙=4m+12m=16m故B正确，AD错误；C两车的质量相同，则两车的惯性相同，故C错误。故选B。4、C【详解】A惯性的大小只与物体的质量有关，质量不变，惯性的大小不变。跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，目的是为了使自己处于运动状态，跳远时，由于惯性，运动员跳起时具有更大的速度，从而使运动员跳的更远，故A错误；B惯性是物体的一种属性，任何物体任何时候都具有惯性，宇航员在空间站里悬停，此时宇航员仍具有惯性，故B错误；C把锤柄在硬物上撞击，当锤柄遇到硬物停下后，锤头由于惯性，继续保持运动状态，所以能紧紧地套在锤柄上，是利用了锤头的惯性，故C正确；D一扇木门能挡住飞来的铅球却不能挡住飞来的子弹，说明子弹的速度大，动能大，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，故D错误。故选C。5、A【详解】A小球从B到C点的过程中，动能逐渐转化为重力势能，速度逐渐减小到0，故A正确；B小球摆至B位置时，若细线断裂，小球由于惯性会保持原来的运动状态，将沿水平方向向右运动，同时受到重力的作用，所以将向右下方运动。故B错误；C小球摆至B位置时，若一切外力消失，由于惯性，将会保持原来的运动状态，沿水平方向向右运动。故C错误；D小球摆至C位置时，速度为0，若一切外力消失，小球将保持静止状态。故D错误。故选A。6、B【详解】木块做匀速直线运动，所受的力是平衡力，那么竖直方向上的两个力：竖直向下的重力和竖直向上的桌面对木块的支持力是一对平衡力，水平方向上的两个力：拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力，而木块对桌面的压力，作用在桌面上，与木块所受的重力的作用点不在同一物体上，不是平衡力，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。7、C【分析】作用在一个物体上，大小相等，方向相反，且作用在一条直线上的两个力是一对平衡力。【详解】A物理书所受重力受力物体是物理书，对桌面的压力受力物体是桌面，所以物理书所受重力就是物理书对桌面的压力这种说法是错误的，故A错误；B物理书对桌面的压力受力物体是桌面，桌子对物理书的支持力，受力物体是物理书，作用在两个物体上，所以这一对力不是平衡力，故B错误C.物理书受到的重力受力物体是物理书，桌面对物理书的支持力，受力物体是物理书，二力大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上，所以这两个力是一对平衡力，故C正确；D用手指轻推物理书，没推动，物体处于静止状态，推力与静摩擦力是一对平衡力，大小相等，故D错误。故选C。8、C【详解】用大小均为F的拉力分别拉弹簧秤的两端，虽然测力计的挂钩和挂环同时受到力的作用，但弹簧测力计只测作用在挂钩上的力，即测力计的示数为一个拉力F的大小，即示数为1N，故A符合题意，故B不符合题意，故C不符合题意，故D不符合题意。故选C。9、C【详解】“探究摆动周期与哪些因素有关”实验用了控制变量法。A研究光的传播路径和方向时，引入“光线”概念，是运用的理想模型法，“光线”实际并不存在，为了研究的方便，用带箭头的直线来描述光的传播路径和方向，故A不符合题意；B研究同一直线上二力合成时，引入“合力”概念，是运用等效替代的方法，用一个力代替多个力产生相同的效果，故B不符合题意；C研究力的作用效果与作用点有关时，保持力的大小和方向不变，是运用的控制变量法，当研究的物理量与多个因素有关时，需要用到控制变量法，故C符合题意；D研究音叉的微小振动，振动的音叉接触水面水花四溅，是运用的转换法，将音叉的微小振动放大，便于观察，故D不符合题意。故选C。【点睛】10、D【详解】A图甲中，头顶球时，头会痛，说明球对头有作用力，头对球也有作用力，力的作用是相互的，故A错误；B滑冰运动员冲过终点时不能立刻停下来是因为人具有惯性，惯性不是力，不能说人受到惯性的作用，故B错误；C足球比赛罚球时，运动员脚踢球的作用力等于球对脚的作用力，二者是一对相互作用力，故C错误；D冰壶受到的重力和地面的支持力是平衡力，大小相等，方向相反，都作用在冰壶上，故D正确。故选D。二、填空题1、5 6 【详解】（1）1用5N的水平拉力向右拉物体，物体静止不动，此时拉力跟静摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以它受到的摩擦力为5N。（2）2拉力增大至6N时物体做匀速直线运动，此时摩擦力为滑动摩擦力，拉力跟滑动摩擦力也是一对平衡力，大小相等，所以它受到的摩擦力为6N；若拉力增大至8N时，物体对桌面的压力和接触面的粗糙程度都没有变，所以摩擦力不变，仍为6N。2、运动 相互 惯性 【详解】1以河岸为参照物，船的位置在发生变化，故船相对于河岸是运动的。2向后划水时浆对水施加向后的作用力，水对浆施加向前的作用力，使船向前行驶，这说明力的作用是相互的。3如图，锤柄停止运动后，锤头仍保持向下运动的状态，所以锤头就会紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性。3、不在同一条直线上的两个力能否平衡 相等 甲 将卡片从中间剪开 【详解】（1）1将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一条直线上的两个力能否平衡。（2）2在左盘中再填加一个钩码，左端钩码的数量大于右端钩码的数量，即左端的拉力大于右端的拉力，小车将向左运动；说明彼此平衡的两个力大小相等。（3）34为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，应该让两个拉力应分别作用在两个物体上，相比两个方案，甲方案更为合理，下一步的操作是：将卡片从中间剪开。4、物体受平衡力作用时，运动状态保持不变 物体受非平衡力作用时，运动状态改变 【详解】（1）1由图A、B可知，物体受平衡力作用，合力为零，运动状态不变，由此可知：当物体受平衡力作用时，物体的运动状态不改变。（2）2由图C、D可知，物体所受合力不为零时，物体的运动状态发生变化，由此可知：当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态发生改变。5、=【详解】物体在AB段做匀速直线运动，处于平衡状态，则拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，所以fAB=F=5N，在BC段物体做加速运动，因压力大小与接触面的粗糙程度均不变，所以滑动摩擦力的大小不变，还是5N，所以fBC=fAB。三、计算题1、重力，490N ，竖直向下，地面对他的支持力，490N，竖直向上，F合= 0【详解】解：一个质量为50kg的人，重力大小为G=mg=50kg×9.8N/kg=490N站在水平地面上的人受重力和地面对他的支持力作用，重力和支持力是一对平衡力大小相等，方向向反，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，大小为490N，两个力的合力为0。答：人受重力和地面对他的支持力作用，大小都是490N，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，两个力的合力为0。2、（1）1N；竖直向下（2）2N；竖直向下【分析】根据“一个重为3牛的物体被竖直向上抛出，运动过程中它所受的空气阻力大小不变”可知，本题考查同一条直线上力的合成，根据同一直线上方向相同和相反的两个力合成的不同之处进行求解【详解】答：(1)已知物体受到重力为3N，当物体上升时，阻力与重力的方向都竖直向下，受力情况如下图：因为：F合=G+f所以：f= F合-G=4N-3N=1N，方向竖直向下；(2)当物体下降时，受力情况如下图：受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力，物体受到这两个力的方向相反，合力：F合=G-f=3N-1N=2N，方向竖直向下答：(1) 物体上升过程中受到阻力的大小为1N，方向：竖直向下(2) 物体下降过程中所受合力的大小为2N，方向：竖直向下3、 (1)300N；(2)300N；(3)10N；(4)15N。【详解】(1)小车的重力是(2)由二力平衡得小车所受支持力，所以(3)由二力平衡得阻力(4)匀速运动时由二力平衡得答：(1)小车重力为300N；(2)小车受到地面支持力为300N；(3)用10N水平拉力拉小车,小车未动时，小车受到的阻力为10N；(4)小车运动时，当水平拉力为15N，小车恰能做匀速直线运动。4、 (1)49000N；(2)3920N，方向：与汽车行驶方向相反；(3)0【详解】解：(1) 小轿车所受重力的大小(2) 小轿车在行驶过程中受到的阻力大小方向：与汽车行驶方向相反(3) 汽车做匀速直线运动，汽车在水平方向上受力平衡，即牵引力与阻力共线、反向、等大、同体，所以答：(1)小轿车所受重力的大小；(2)小轿车在行驶过程中受到的阻力大小是，方向与汽车行驶方向相反；(3)小轿车在行驶过程中受到的牵引力与阻力的合力大小。5、（1）2N；（2）3N【详解】解：（1）当物体B重为2N时，物体A静止，此时物体A所受到的阻力和向右的拉力是一对平衡力。此时物体A受到向右的拉力为F=GB=2N故这时物体A受到桌面的阻力为f=F=2N（2）当物体B的重力为3N时，物体A向右匀速运动时，此时物体A所受到的阻力和向右的拉力也是一对平衡力。此时物体A受到向右的拉力为F'=GB'=3N故此时物体A受到桌面的阻力为f'=F'=3N答：（1）当物体B重为2N时，物体A受到桌面的阻力为2N；（2）当物体B重为3N时，物体A受到桌面的阻力为3N。四、实验探究1、相等 水平面的粗糙程度 慢 匀速直线运动 不能 【详解】（1）1每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等。（2）2在做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小。（3）3表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。（4）4假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。（5）5由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不能用实验直接得出的。2、压力 水平 水平 匀速直线 等于 压力 乙、丙/丙、乙 惯性 匀速直线 控制变量法 【详解】（1）1小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，越重说明接触面受到的压力越大，所以提出了“影响滑动摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；（2）2小使用弹簧测力计前需要调零，由于弹簧有的自重，故校零时要在竖直方向调节；（3）3 4 5利用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，利用二力平衡的原理，拉力大小等于滑动摩擦力，故沿水平方向匀速拉动木块；使木块做匀速直线运动；此时滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的大小相同；（4）6甲、乙两图接触面粗糙程度相同，压力不相同，可知甲、乙两图可探究滑动摩擦力的大小与压力有关：7在探究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关时，要控制压力大小不变，所以乙和丙满足条件；（6）8 9如果木板的表面绝对光滑，撤去拉力，根据牛顿第一定律可知，由于木块具有惯性；物体将在木块上做匀速直线运动；（7）10探究实验中如果有多个变量，在进行实验时要控制单一变量，即使用控制变量法。