【成才之路】2021-2021学年高中生物 4-2 种群数量的变化课后强化作业 新人教版必修3.DOC

【成才之路】2013-2014学年高中生物 4-2 种群数量的变化课后强化作业 新人教版必修3基础巩固一、选择题1下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是()A在理想条件下，种群数量增长的数学模型为：NtN0tB一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长C对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值D一个呈“S”型增长的种群，数量在K/2左右时增长速率最大答案B解析种群数量的变化受多种因素的影响，如气候、食物、天敌、传染病等，一个物种引入新的地区后，可能不适应环境的变化而被淘汰，也可能因环境优美、缺少天敌而呈“J”型增长；对于呈“S”型增长的生物种群来说，增长速率最大时，种群的数量在K/2左右。2一个种群在t年后的个体数量符合公式NtN0t，无需符合的条件是()A气候适宜B出生率等于死亡率C没有敌害 D食物和空间条件充裕答案B解析一个种群在t年后的个体数量符合公式NtN0t为“J”型增长曲线，符合的条件是气候适宜，食物和空间条件充裕，没有敌害等。3下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为100只，估算该种群在此环境中的环境容纳量约为()A50只 B100只C150只D200只答案D解析第10年时，种群增长率最大，此时种群数量为。4下图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是()环境中影响种群增长的阻力环境中允许种群增长的最大值其数量表示种群内迁出的个体数其数量表示被淘汰的个体数A B C D答案C解析“J”型曲线表示理想条件下种群数量，“S”型曲线表示条件有限情况下种群数量，阴影部分从环境角度讲表示环境中影响种群增长的阻力，从数量角度讲表示通过生存斗争被淘汰的个体数。5下列有关环境容纳量(即K值)及其在生产、生活中应用的说法中，正确的是()AK值是指一定空间中所能容纳的种群最大值，此时增长速率最大B一定空间中同一种群的K值不会变化C降低环境中老鼠的K值，如严密封储粮食等，可限制老鼠种群的数量D在开发动植物资源时，种群数量达到K值时才能猎取一定数量的该生物资源答案C解析种群数量为K值时，种群增长速率为0。环境改变，一定空间中同一种群的K值会发生变化。开发动植物资源时在大于K/2值时就可猎取一定数量的该生物资源，这样既能获得较大的捕获量，又不影响资源的再生。6自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的说法正确的是()A“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B种群增长率在各阶段是不同的C“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关D种群增长率不受种群密度制约答案B解析当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间、食物和其他生活条件的种内斗争加剧，以该种群生物为食物的捕食者的数量会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而这个物种数量的增长率下降，该种群数量将停止增长而保持相对稳定。可见种群增长率在各阶段是不相同的。二、非选择题7如图是一个动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线，请据图回答：(1)图中的增长曲线是_型。(2)图中表示种群增长速度最快的点是_，表示K值的点是_。(3)若既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在曲线的_点。(4)迁入第2年后，该种群数量增长明显加快的原因主要是_。(5)第8年后，种群数量趋于稳定，阻碍种群继续增长的环境因素主要有：_。答案(1)“S”(2)b点d点(3)b(4)适应了环境，且食物、空间充足、天敌少等(5)食物、空间、天敌等8如图所示某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：(1)如果种群处于一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是_，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有_的特性。(2)如果该种群置于有限的自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是_，用达尔文的进化观点分析，图中的阴影部分表示_。(3)影响种群密度的主要因素是种群的_、_、_。答案(1)a过度繁殖(2)b通过生存斗争被淘汰的个体数量(3)年龄组成性别比例出生率和死亡率解析种群增长曲线有“J”型曲线和“S”型曲线，理想状况即没有资源和空间限制时为“J”型曲线，而实际情况为“S”型曲线，这种结果是过度繁殖和生存斗争引起的，图中阴影部分即被淘汰的个体，而影响种群密度的主要因素是种群的年龄组成、性别比例、出生率和死亡率。能 力 拓 展一、选择题1建立数学模型的一般步骤是()A提出假设观察研究对象用数学模型对事物的性质进行表达检验和修正B观察研究对象提出合理假设检验或修正用数学模型对事物的性质进行表达C观察研究对象提出合理假设用数学模型对事物的性质进行表达检验或修正D观察研究对象用数学模型对事物性质进行表达检验或修正提出合理假设答案C解析结合课本知识可得出答案。2如图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是()A在t0t2时间内，种群数量呈“J”型增长B若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2C捕获该鱼的最佳时期为t2时D在t1t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势答案B解析本题重在分清纵坐标所表示的量不是种群的数量而是增长率，以此来对应“S”曲线上相应的点，t20即达到环境的“K”值，故K/2值对应是t1对应的最大增长率。3下列有关“S”型曲线的说法，与事实相符的是()A该图可表示密闭的恒定容器培养液中酵母菌种群数量增长的变化曲线B若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在C点水平CAB段种群数量增长速率变慢，其主要原因是受天敌、生活空间和资源等的影响D该曲线是在理想条件下测得的，人工培养中不会出现这样的曲线答案C解析在密闭的恒定容器中培养酵母菌，由于资源耗尽，有害代谢产物积累，其数量达到最大值后会下降。A点时种群的增长速率最大，故海洋经济鱼类的种群数量最好保持在该点。 4下图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是()A在K/2时控制有害动物最有效B图示规律可作为控制人口增长的依据C该图可用于实践中估算种群最大净补充量D在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量答案C解析在K/2时种群净补充量最大，控制有害动物应在K/2之前。人口增长既受自然因素影响，还受人们的生育观念、生育政策制约，该图不能作为控制人口增长的依据。在K/2时捕捞可持续获得最大捕捞量，但不能获得最大日捕获量。5有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是()A改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小B用逐个计数的方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素答案D解析养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素。pH变化影响微生物的生长，酵母菌逐个计数很困难，常用抽样检测的方法进行调查。对酵母菌计数时不用普通载玻片，而是用血细胞计数板。先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。6“食人鱼”是一种有极强生命能力的肉食鱼类，一旦进入自然生态水域，就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入某湖泊，下图曲线能准确表达其种群数量变化特点的是()答案A解析食人鱼刚进入自然水域，会在短期内呈指数形式增长，但最终会呈“S”型曲线。7数学模型是用来描述一个系统其性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形：因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；该植物平均每株可产生400粒种子；该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为()A400a·0.8m B0.8a·400mCa·320m D320m答案C解析据题意可知：该种群一年后种子的数量为a×80%×400，则两年后种子的数量为a×80%×400×80%×400a×(80% ×400)2，三年后种子的数量为a×80%×400×80%× 400×80% ×400a×(80%×400)3，以此类推，m年后种子的数量为a×(80%×400)ma×320m。8如图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌的生长曲线图，曲线中哪段表示受到有限空间资源的限制()ACD段BDE段CEF段 DFG段答案D解析FG段已达到环境容纳量，此时受空间资源限制严重。二、非选择题9研究种群数量的变化规律对于野生资源的利用和保护有重要意义，下图是某海域野生鱼类在实施了休渔保护后的种群增长曲线，请据图回答下列问题：(1)图中表示种群数量最大的点是_。(2)图中表示种群增长速率最快的点是_。(3)该种群的增长速率由缓慢逐渐加快是从哪一点开始的？_。环境阻力明显增大是从哪一点开始的？_。(4)既要获得最大捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应使该动物群体的数量保持在图中哪一点所代表的水平上？_。答案(1)d点(2)b点(3)a点c点(4)b点解析本题主要考查了种群增长的“S”型曲线的成因、增长速度的变化及实际应用。分析如下：10如图甲表示某种鼠迁入新的环境后增长速率随时间的变化曲线，请分析回答下列问题。(1)图乙中能反映该鼠种群数量变化的曲线是_。(2)对该鼠的种群密度进行调查：在一定范围内，t1时进行第一次捕获并标记25只，t2时进行第二次捕捉，共捕获未带标记的30只，带标记的10只，则该范围内，该鼠的种群数量在t2时最可能为_。A大于100只 B等于100只C小于100只 D约为75只(3)在t1时该种群的年龄结构最可能为_，判断的依据是_。答案(1)B(2)A(3)增长型此时种群增长速率最大解析(1)从题图中可以看出在t0t1时间内种群增长速率在不断增大，在t1时，种群增长速率达到最大值；在t1t2时间内种群增长速率在不断下降；在t2t3时间内种群增长速率趋于零，与“S”型增长曲线的种群增长速率变化一致。(2)假设在t1t2时间内种群数量不变，则根据标志重捕法的公式计算，该范围内种群的数量为25×40÷10100(只)，但实际上在t1t2时间内种群数量在增长，故在t2时种群数量应大于100只。(3)在t1时种群的增长速率最大，种群数量会越来越多，所以种群的年龄结构为增长型。11在锥形瓶内装入一定量液体培养基，接入N0个乳酸菌之后密封，放在25温箱中连续培养若干小时，其间每30min测定一次菌数，测得数量变化曲线如图所示，请分析并回答问题：(1)乳酸菌以_方式生殖，这代表了_类生物普遍具有的生殖方式。(2)用N表示总菌数，N0表示初始菌数，t表示增殖世代数，乳酸菌数量增长的数字表达式为N2tN0(假设生长条件理想稳定)。当在理想条件下乳酸菌每30min繁殖一代，按上式计算，N01000时，连续培养5h，总菌数可达_个。(3)在实际培养条件下，乳酸菌增长速度与理想条件下乳酸菌增长速度不同，如果5h前的总菌数等于活菌数，请在上面的图中将5h后活菌数的变化趋势用曲线表示出来。造成种群密度变化的外界因素是_。(4)培养基中不断产生的乳酸来自乳酸菌的_作用。(5)实验过程中，为什么要在25的条件下进行？_。答案(1)分裂生殖(或无性生殖)原核(或单细胞)(2)1 024 000(计算方法：NN02t1000×2101 024 000个。)(3)如图所示(所绘曲线呈下降趋势即可)营养物质减少(4)发酵(无氧呼吸)(5)在25时有利于酶的催化功能(或25时酶的催化效率高)10