【考点金卷】2021届高考生物二轮复习 高效滚动冲击系列训练 仿真模拟练3.doc

仿真模拟练(三)(时间：45分钟分值：80分)第卷一、选择题(本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1 美国科研人员绘出了人类唾液蛋白质组图，唾液有望成为“改进版”的抽血化验，勾画出未来病人“吐口水看病”的前景。唾液腺细胞合成蛋白质并分泌到细胞外需要经过的膜结构及穿过的膜层数分别是 ()A核糖体内质网细胞膜、3层B核糖体内质网高尔基体细胞膜、4层C内质网高尔基体线粒体细胞膜、4层D内质网高尔基体细胞膜、0层答案D解析唾液腺细胞合成的蛋白质分泌到细胞外经过的结构为核糖体内质网高尔基体细胞膜，核糖体无膜结构，此过程需要线粒体提供能量，但不经过此结构。蛋白质为大分子物质，转运到细胞外的方式为胞吐，是与膜融合，但并非穿过膜，即穿过的膜层数为0。2 下列关于基因工程的说法，正确的是()A基因工程的核心是将重组DNA分子导入受体细胞中B利用受体细胞克隆出大量的目的基因也属于基因工程的范畴CDNA连接酶的作用是将2个DNA分子片段的互补碱基连接起来D构建重组DNA的质粒上有四环素的抗性基因，若受体细胞能在有四环素的培养基中生长，说明该受体细胞中一定含有目的基因答案C解析基因工程的核心是形成重组DNA分子；B项属于细胞工程；D项不能说明一定含有目的基因。3 科学家对染色体做成分分析，发现用DNA酶才能破坏染色体的长度，即破坏染色体的完整性，使它断成碎片。若改用蛋白酶，则不能破坏染色体的长度。以上事实可以说明 ()A染色体的基本结构由蛋白质组成B染色体的基本结构由DNA组成C染色体由DNA和蛋白质组成D染色体中的DNA和蛋白质镶嵌排列答案B解析DNA酶可破坏染色体的完整性，蛋白酶不能破坏染色体的长度，可以说明染色体的基本结构由DNA组成。4 下列关于动物细胞及组织培养的说法，错误的是()A由于细胞培养中，细胞之间并非彼此独立而是在生命活动中相互依存，所以在某种程度上也像体内一样呈现一定的组织特性B动物组织培养过程中可以伴随组织分化C细胞系泛指可无限传代的细胞，细胞株是具特殊性质的细胞系D细胞克隆的最主要用途之一是从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系答案C解析细胞系分为连续细胞系和有限细胞系，二倍体细胞通常为有限细胞系。5 某生物兴趣小组利用2,4D进行了如下实验：配制不同浓度的2,4D溶液共6组；选取生理状况相同的桂花枝条，均分为6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表所示。根据该实验，可以得到的结论是 ()2,4D浓度(mol/L)010151014101310121011生根平均值(条)2.03.87.29.415.120.3A.促进桂花枝条生根的最适2,4D浓度是1011 mol/LB一定浓度的2,4D溶液对植物生根具有明显的促进作用C超过一定浓度的2,4D溶液对植物生根有抑制作用D相同浓度的2,4D溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同答案B解析题干所述实验所配制的2,4D溶液对桂花枝条生根均起促进作用，故不能得出促进桂花枝条生根的最适2,4D浓度，A、C错误；该实验中没有涉及2,4D溶液与生长素溶液促进枝条生根的对比，D错误。6 如图表示利用二倍体西瓜(2N)培育出四倍体西瓜(4N)及四倍体西瓜产生花粉过程中染色体数目的变化过程，下列说法正确的是 ()A表示有丝分裂的前、中、后期，其中秋水仙素作用于后期使染色体数目加倍B表示减数分裂产生花粉，表示花粉经过有丝分裂产生花粉的过程C过程中可能都含有同源染色体D图中和过程发生了染色体数目变异答案C解析秋水仙素作用于有丝分裂前期，A错误；和分别表示四倍体西瓜(4N)经过减数第一次分裂和减数第二次分裂产生花粉的过程，B错误；四倍体植株产生花粉的过程中仍然存在同源染色体，C正确；过程发生了染色体数目变异，而过程是减数分裂的过程，没有发生染色体数目变异，D错误。第卷二、非选择题(本题包括3小题，共44分)7 (14分)生态金字塔分为能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔。下图是研究者调查某水域生态系统后，绘制的能量金字塔和生物量金字塔，其中，P表示生产者，C表示消费者，D表示分解者。请分析回答：(1)此次调查共涉及了_个营养级，P、C、D构成了_。(2)该生态系统的生产者为藻类，它的生物量比消费者还少，该生态系统却能保持稳态，原因是藻类的_，因此，它们可以整个被浮游动物吞食和消化，并迅速地转化为下一营养级的生物量。(3)C1营养级有四种生物，下表是这四种生物的生物量调查结果，该生态系统的优势种是_。物种生物量(g/m2)13432135175(4)以下表示C2营养级中的某种生物利用食物的过程。该生物的次级生产量是_(填序号)，提高该生物生长量一般需提高_比值。答案(1)4生物群落(2)个体小、繁殖快、纤维素含量少(3)(4)/解析营养级由生产者和消费者构成，故调查了四个营养级；生产者、消费者、分解者构成了生物群落。(2)生物量金字塔可以为倒金字塔，则生产者向初级消费者的能量传递效率一定特别高，并且生产者的繁殖速率一定特别快，生产者的细胞壁中纤维素含量一定特别少。(3)生物量越大的生物，说明其在生态系中的重要性越大，它是优势种。(4)次级生产量是用于生长发育的能量，故为；只有提高了同化与食入量的比值，才能提高该生物的生长量。8 (14分)实验发现山核桃外果皮的提取物中富含多种生物活性成分，它们具有抗氧化损伤作用，可能有防护动物辐射损伤的作用。实验动物血液中超氧化物歧化酶(简称SOD，是O的天然消除剂)的活性可作为确定防护辐射损伤作用的效果标志之一。为探究山核桃外果皮提取物是否对接受过辐射的实验小鼠有防护作用，设计如下实验：实验材料及试剂：生长发育状态相似的、健康的、未接受过辐射的小鼠10只、生理盐水、注射器、不同浓度(15 g/mL、9 g/mL、3 g/mL)的山核桃外果皮提取液、SOD活性测定仪器。实验步骤：取生长发育状态相似的、健康的、未接受过辐射的小鼠10只，随机分成5组，每组2只(不考虑性别的影响)，分别标记为甲、乙、丙、丁、戊。甲、乙、丙三组每天分别注射15 g/mL、9 g/mL、3 g/mL三种不同浓度的山核桃外果皮提取物10 mL，丁、戊两组每天分别注射_。5组小鼠在相同且适宜的条件下培养15天后，甲、乙、丙、丁4组小鼠分别用相同剂量的60Co 射线辐射处理，戊组_，作为对照组。辐射后第5天，提取各组实验动物的血液，分别用SOD活性测定仪器测定各组实验动物血液中SOD的活性，记录各组实验数据，计算平均值。请回答下列问题：(1)实验原理：_。(2)请完善上述实验步骤中空格内的有关内容。(3)根据上述实验步骤，设计一个表格记录实验结果。(注：不需写出记录表的标题)(4)预期的实验结果与结论：若甲、乙、丙三组SOD的活性平均值甲乙丙，且明显高于丁组，与戊组接近，说明山核桃外果皮提取液具有防护辐射损伤的作用，且浓度越大效果越好。若甲、乙、丙三组SOD的活性平均值差不多，且明显高于丁组，与戊组接近，说明山核桃外果皮提取液具有防护辐射损伤的作用，但与浓度无关。若_，说明山核桃外果皮提取液不具有防护辐射损伤的作用。答案(1)辐射可导致实验动物血液中SOD活性的改变，通过检测注射过不同浓度的山核桃外果皮提取物的实验动物血液中SOD活性的变化来说明辐射损伤防护作用的效果。(2)等量的生理盐水不作处理(3) 酶活性分组实验动物SOD的活性各组实验动物SOD活性的平均值甲乙丙丁戊(4)甲、乙、丙三组SOD的活性与丁组接近，且明显低于戊组9 (16分)紫茉莉花有紫花和白花两种表现型，现已知紫花形成的生化途径如下图所示。A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因，A对a、B对b为显性。基因型不同的两白花植株杂交，F1植株中紫花白花11。若将F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花白花97。请回答下列问题：(1)基因A和B上所携带的遗传信息不同，其原因是基因A和B中碱基对的_不同。(2)由图可知基因A和B对花色的控制属于基因对性状的_控制。(3)F1紫花植株自交结果出现了白花植株，这种现象在遗传学上称为_，由自交结果可知F1紫花植株的基因型是_，其自交所得的F2中，白花植株中纯合子占_。(4)推测两亲本白花植株的杂交组合(基因型)是_或_。(5)若欲以F1紫花植株为原材料在短时间内培育出能够稳定遗传的紫花植株，可采用_育种方法。若该育种过程中需要使用秋水仙素，则它的作用是_。答案(1)数量和排列顺序(2)间接(3)性状分离AaBb3/7(4)AAbb×aaBbAabb×aaBB(5)单倍体使染色体数目加倍解析(1)A、B基因携带的遗传信息不同是由基因上碱基对的数量及排列顺序不同导致的。(2)由图可知，A、B基因对花色的控制是通过对相关酶的控制来间接实现的，这属于基因对性状的间接控制。(3)F1紫花植株自交出现白花植株的现象称为性状分离。自交后代中性状分离比为97，说明F1 紫花植株的基因型为AaBb。F2中白花植株可能的基因型为aabb、aaB_、A_bb，其中纯合子占3/7。(4)由后代表现型的比例是11可知，两亲本白花植株的杂交组合为AAbb×aaBb或Aabb×aaBB。(5)单倍体育种过程中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍。 6