2022年最新人教版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展定向测评试卷(精选).docx

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展定向测评 考试时间：90分钟；命题人：生物教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列有关昆虫发育和鸟卵结构的叙述，正确的是（ ）A甲图所示昆虫的发育类型为不完全变态B乙图若为受精鸟卵，则结构能孵出雏鸟C乙图中的结构和对鸟卵有保护作用D甲图所示昆虫若为农业害虫，它对农作物危害最严重的时期是b期2、根据科学家推测，生命起源的化学演化过程的顺序是（ ）形成原始单细胞生物；形成有机小分子；形成原始生命；形成有机大分子ABCD3、关于生物生殖的叙述，不正确的是（ ）A有性生殖与无性生殖的主要区别是有无两性生殖细胞的结合B要想在一棵苹果树上结出多种品种的苹果，采取的方式是嫁接C家蚕、蜜蜂和青蛙的发育，属于完全变态发育D试管婴儿是有性生殖，分裂生殖、克隆、组织培养是无性生殖4、大熊猫的性别决定与人类相似。大熊猫体细胞中有21对染色体。雌性大熊猫正常体细胞的染色体组成为A20对+XXB20对+XYC20条+XD21对+XX5、下列说法正确的是（ ）A青蛙的发育过程是变态发育B青蛙的发育过程是完全变态C青蛙的发育过程是不完全变态D青蛙的发育只在水中进行6、2004年，我国辽宁发现了一枚睡姿恐龙化石，被命名为“寐龙”。古生物学家注意到化石呈现的睡姿与鸭、鹅的姿势很像。下列叙述错误的是（ ）A鸟类的睡觉姿势很有可能“继承”自恐龙B行为学研究也能作为研究生物进化的证据C化石可以揭示史前动物的形态、习性等信息D现存的各种鸟类一定是由寐龙进化而来的7、下列有关人类性别遗传的叙述，错误的是（ ）A决定性别的染色体是性染色体B男孩的X染色体来自父亲或母亲C生男生女取决于父亲精子的类型D男性体细胞的染色体组成是44条XY8、下面能正确描述图家蚕变态发育先后顺序的是（ ）ABCD9、 “劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归”。该诗句中描述的鸟妈妈正处于（ ）A交配期B产卵期C孵卵期D育雏期10、家族多发性结肠息肉是显性遗传病（致病基因为E），父亲患病（基因组成为EE），母亲表现正常，孩子的患病概率及其基因组成是（ ）A50%、EeB100%、EeC50%、EED100%、EE第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）1、通俗的说遗传是指亲子间的_性。2、生物体通过_实现亲代与后代个体之间的生命延续；通过_实现个体一生中生命的延续。生命的延续本质上是基因的传递，亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是维持子代生命所需要的物质，而是_。3、与爬行动物一样，鸟也通过_繁殖后代，卵表面有坚硬的_，起保护作用。4、细胞分裂过程中，变化最明显的结构是_，它由_和蛋白质两种物质组成。5、控制人口增长的有效方法是_。三、判断题（5小题，每小题3分，共计15分）1、蝗虫的发育过程不需要经过蜕皮。（_）2、蚊的幼虫是生活在水中的孑孓，可以推测蚊的发育属于不完全变态。（_）3、利用植物组织培养的方法，可以在短时间内大量繁殖新个体。（_）4、将一个鸡卵的内容物自然下落到碗里，那么中间黄色的球状物称为卵白。（_）5、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定也是大的。（_）四、实验探究（4小题，每小题10分，共计40分）1、某扦插试验基地着手研究药剂X是否对柳树枝条扦插生根有促进作用。请根据扦插的相关知识完成实验步骤及问题。（1）实验步骤：将生长状况相似的20根柳树枝条分为A、B两组，对枝条的下端进行_处理，这是为了_可以提高柳树枝条成活率。将A组下端涂抹_，B组下端涂抹等量清水。扦插在同样的土壤中并放置在_的环境中培养观察。（2）上述实验中的A、B组的枝条数量不可以选择1根或2根原因是_。2、为体验孟德尔对“豌豆杂交实验”的解释，某班级分为10个小组进行了如下模拟实验。取两个相同的不透明布袋标记为甲、乙，分别放入20个相同大小的小球，每个布袋中黄色和白色的小球各10个，其中黄色代表控制高茎的显性基因，白色代表控制矮茎的隐性基因。扎紧两个布袋，使小球混匀，闭上眼睛，分别从两个布袋中各抓取一个小球组合在一起，并记录下两个小球的颜色。将抓取的小球放回原来的布袋内、混匀，按以上步骤重复10次。请回答下列问题。（1）在实验中要将小球混匀，且从不透明布袋中抓取小球时要闭眼，这样做是因为在生殖过程中，携带有不同_的雌雄生殖细胞结合的机会是_的。（2）实验过程中要将小球组合在一起，是因为在受精卵中基因是_存在的。（3）每个小组重复模拟10次的目的是_。（4）下表为某一小组记录的数据。模拟次数12345678910从甲袋中选取的颜色黄黄黄白黄白白黄黄白从乙袋中选取的颜色白白黄黄黄白黄白黄白正常情况下，第6次和第7次模拟的结果所形成的个体表现出来的性状是不同的，这种现象称为_；根据引起的原因不同，这种现象可分为_和_。如果进行种植实验，第6次和第7次所形成的个体性状相同，则最可能的原因是受到了的_影响。3、（一）意大利医生弗朗西斯克雷迪不相信腐肉能生蛆，做了两组实验，其中一组实验如图所示：（1）在这组实验中，他在两个瓶子里放进相同的新鲜肉块，甲瓶瓶口用纱布封起来了，乙瓶瓶口没有封起来，这样处理的目的是_，实验的变量是_。（2）过了几天，敞口的、苍蝇能自由出入的乙瓶中的肉长出了蛆；而用纱布封起来了的甲瓶，却没有长出蛆来他由此得出结论_。（3）由此可以看出，雷迪的实验大大动摇了_关于生命起源的假说（二）如图是用以研究生命起源的一个模拟实验装置，请回答下列问题：（1）A装置里的气体相当于_，其与现在地球上大气成分相比不含有_。（2）正负电极接通进行火花放电是模拟原始地球上的_。（3）装置B内的液体模拟的是_。（4）米勒实验说明了：在一定条件下，原始大气中各种分子转变为_。4、西瓜嫁接育苗技术是克服土壤传播病虫害最为有效的手段。在西瓜嫁接时，不同光照强度对西瓜嫁接苗生长是否有影响？科研人员选择了西瓜品种“早佳84-24”100株作为接穗，葫芦品种“将军”100株作为砧木对此展开了研究，结果如下：不同光照强度对西瓜嫁接苗生长的影响（100株的平均值）组别光照强度molm-2s-16月24日（嫁接时）7月11日（嫁接后）砧木茎高cm接穗高cm砧木茎高cm接穗高cm甲1002.8±0.23.1±0.24.0±0.24.5±0.2乙1802.8±0.23.1±0.23.7±0.23.7±0.2（1）此实验的变量是_。实验全程的最佳光照时长12h、昼温24°C、夜温15C、相对湿度75%，这样做的目的是保证其他条件_。（2）为避免_对实验的影响，在进行嫁接时，接穗和砧木不是分别用1株而是分别用100株。（3）实验结果表明，180molm-2s-1光照强度处理下，西瓜嫁接苗的砧木茎高和接穗高均显著_100molm-2s-1光照强度处理（填“高于”或“低于”），说明不同光照强度对西瓜嫁接苗生长_。-参考答案-一、单选题1、C【分析】图甲：a幼虫、b蛹、c成虫、d受精卵；图乙：卵壳、卵壳膜、卵黄、卵白、系带、胚盘。【详解】A甲图所示的昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，像这样的变态发育过程称为完全变态发育，A错误。B胚盘里面含有细胞核，是卵黄上的一个白点，也是进行胚胎发育的部位将来发育为雏鸟；所以乙图若为受精鸟卵，则结构胚盘能孵出雏鸟，B错误。C乙图中的结构卵壳和卵壳膜对鸟卵都有保护作用，C正确。D完全变态发育的农业害虫，主要在幼虫期对农作物造成危害，甲图所示昆虫为完全变态发育，所以对农作物危害最严重的时期是a期，D错误。故选C。2、D【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说，在地球形成的最初是没有生命的，在地球上生命发生之前，经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程，据此解答。【详解】原始大气中的无机小分子物质在紫外线、闪电、高温和宇宙射线等条件的激发下形成有机小分子物质，有机小分子物质随着雨水汇入原始海洋，经过长期演变，形成了比较复杂的有机大分子物质，这些物质逐渐聚集并在外表形成了原始界膜，构成了相对独立的体系，这些独立的体系不断完善，最终形成最简单的原始生命形式。可见生命的起源分为四个阶段：形成有机小分子物质形成有机大分子形成原始生命形成原始单细胞生物，D正确。故选D。3、C【分析】（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。【详解】A由分析知道：有性生殖与无性生殖的主要区别是有无两性生殖细胞的结合，A正确。B嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，因此要想让一株苹果树上可以结出多种品种的苹果，就可以使用这几种不同品种的苹果树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵苹果树上，B正确。C青蛙的生殖是体外受精，青蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能到陆地上生活，而家蚕、蜜蜂是完全变态发育方式，C错误。D试管婴儿是精子和卵细胞在体外结合成受精卵，属于有性生殖方式；分裂生殖、克隆、组织培养没有经过两性生殖细胞的结合，均是无性生殖，D正确。故选C。4、A【分析】人的体细胞内有23对染色体，其中有22对男女都一样叫常染色体，第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。【详解】“大熊猫的性别决定和人相同”，因此雄性大熊猫的性染色体是XY，雌性大熊猫的性染色体是XX。大熊猫体细胞中有21对染色体，其中有20对常染色体和1对性染色体。雄性的性染色体是XY，雌性的性染色体是XX。所以雌性大熊猫正常体细胞的染色体组成为20对+XX，A符合题意，B、C、D均不符合题意。故选A。5、A【分析】青蛙是两栖类，幼体在水中发育、用鳃呼吸；成体水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。幼体和成体在形态结构和生活方式上差别很大，经历变态发育。【详解】青蛙是水中产卵、体外受精、幼体和成体在形态结构和生活方式上差别很大，经历变态发育。完全变态发育和不完全变态发育都特指昆虫的发育过程，不能用于两栖类，两栖类的只能是变态发育。青蛙包括胚胎发育和胚后发育，胚胎发育是指从受精卵发育成蝌蚪的过程，是在水中进行的；胚后发育是指蝌蚪发育成成体的过程，鳃消失、出现肺，尾退化、出现四肢，这个过程在水陆两地都进行。A符合题意。故选A。6、D【分析】生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。脊椎动物的进化历程：古代鱼类古代两栖类古代爬行类古代鸟类、哺乳类。【详解】A比较法是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法。通过比较“寐龙”的睡姿与鸭、鹅的姿势很像，说明鸟类的睡觉姿势很有可能“继承”自恐龙，A正确。B生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等。通过比较“寐龙”与鸭、鹅的睡姿可知，行为学研究也能作为研究生物进化的证据，B正确。C化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性。因此，化石可以揭示史前动物的形态、习性等信息，C正确。D现存的鸟类物种多种多样，不一定都是由寐龙进化而来的，鸟类是由原始爬行类进化来的，D错误。故选D。7、B【分析】人体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。人的体细胞中成对的染色体来源，一条来自父亲，一条来自母亲。【详解】A人类的性别由性染色体决定，如XY是男性，XX是女性，A不符合题意。B男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。在产生生殖细胞的时，男性产生两种类型的精子：含有X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性只产生一种卵细胞，是含有X染色体的卵细胞。如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩。可见男性细胞中的X染色体一定来自他的母亲，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合，B符合题意，C不符合题意。D人类的正常染色体数目为23对，人的性别主要是由性染色体决定的，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，染色体和基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单，因此正常男性体细胞的染色体是22对（44条）+XY，D不符合题意。故选B。8、A【分析】题图中：受精卵，成虫，蛹，幼虫。【详解】家蚕的生殖和发育：经过“受精卵幼虫蛹成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育。故选A。9、D【分析】鸟类的生殖行为一般包括：占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等行为。【详解】在春季大多数鸟类进入了繁殖期，在繁殖季节，雏鸟的食量需求很大，一天中往往需要亲鸟饲喂几十次，甚至数百次，才能保证它们的生长发育。为保证鸟类的正常繁殖，春天最好不能捕鸟。"劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归”这句诗体现鸟所处的时期是育雏期。故选D。10、B【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因。【详解】家庭性多发性结肠息肉是一种显性遗传病，则表现正常的基因组成是ee，患病者的基因组成是EE或Ee。父亲患病（基因组成为EE），母亲表现正常（基因组成是ee），遗传图解如下：因此，子代的基因型是Ee，表现为患病。故选B。二、填空题1、相似【详解】通俗地说，遗传是指亲子间的相似形，变异是指亲子间及子代个体间的差异。人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入在到基因水平。2、生殖 发育 遗传信息 【详解】生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息生物体的各种性状都是由基因控制的，基因是控制生物性状的基本单位，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。因此，生物体通过生殖实现亲代与后代个体之间的生命延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。生命的延续本质上是基因的传递，亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是维持子代生命所需要的物质，而遗传信息。3、产卵 卵壳 【详解】蜥蜴属于爬行动物，蜥蜴把受精卵产在陆地上。蜥蜴的受精卵比较大，卵内养料比较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。可见蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。与爬行动物一样，鸟类也属于卵生，鸟也通过产卵繁殖后代，鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；卵表面有坚硬的卵壳，还有卵壳膜起保护作用，能减少水分的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。4、染色体 DNA 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。【详解】细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以分裂产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同。因此在细胞分裂过程中变化最明显的是染色体。染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质。5、计划生育【详解】我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。坚持晚婚、晚育，对于国家来说，有利于控制人口过快增长；对于个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质。三、判断题1、错误【详解】蝗虫的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发。但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。故题干说法错误。2、错误【详解】昆虫的发育是变态发育，根据有无蛹期分为完全变态发育和不完全变态发育，完全变态发育的过程为：受精卵幼虫蛹成虫，不完全变态发育的发育过程为：受精卵若虫成虫。蚊子的发育过程经过蛹期，所以是完全变态发育，故题干错误。3、正确【详解】组织培养是在无菌条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术，由于一个细胞就可以发育成一个新个体，可在短时间内大量繁殖幼苗，题干说法正确。4、错误【分析】鸟卵结构有卵壳、卵白、气室、卵壳膜、卵黄、卵黄膜、系带、胚盘，鸟卵中间黄色的球状物称卵黄，外面包绕着的半透明状物质叫做卵白，卵黄和卵白都能够为胚胎发育提供营养。【详解】鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵白部分，将一个鸡卵的内容物自然下落到碗里，中间黄色的球状物是卵黄，外面包裹着卵黄膜，其为胚胎发育提供营养，卵白是透明的凝胶状物体，可以为受精卵发育提供水分和部分营养，故本题错误。5、错误【详解】从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子不一定都是大的。因为，花生果实大小的变异还受环境条件的影响，故题干观点错误。四、实验探究1、斜切 增加接触面积 药剂X 相同且适宜 防止偶然性 【分析】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。【详解】（1）实验步骤：取20支生长状况基本相同的柳枝。将枝条下端均切成斜向切口，这样为了增加接触面积可以提高柳树枝条成活率。将A组下端涂抹药剂X，B组下端涂抹等量清水。扦插在同样的土壤中并放置在相同且适宜的环境中培养观察。（2）为了防止偶然性上述实验中的A、B组的枝条数量不可以选择1根或2根，应多选几根。【点睛】做这题的关键是掌握扦插的繁殖方法，了解对照实验的设计。2、基因 均等 成对 减小实验误差，提高实验的可信度 变异 可遗传的变异 不遗传的变异 环境 【分析】生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。生物的变异括可遗传的变异和不可遗传的变异。【详解】（1）在实验中要将小球混匀，且从不透明布袋中抓取小球时要闭眼，这样做是因为在生殖过程中，携带有不同基因的雌雄生殖细胞结合的机会是均等的，避免对实验结果的影响。（2）每一种生物体细胞内的染色体是特定的，并且是成对的，生殖细胞中的染色体是体细胞的一半。因此，实验过程中要将小球组合在一起，是因为在受精卵中基因是成对存在的。（3）每个小组重复模拟10次的目的是避免偶然性，减小实验误差，提高实验的可信度。（4）生物的亲代与子代，以及子代个体之间性状上的差异称为变异所以正常情况下，第6次和第7次模拟的结果所形成的个体表现出来的性状是不同的，这种现象称为变异；根据引起的原因不同，这种现象可分为可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是遗传物质发生改变，能够遗传给后代，不可遗传的变异是由外界环境引起的，不能遗传给后代。如果进行种植实验，第6次和第7次所形成的个体性状相同，则最可能的原因是受到了的环境影响，因为性状除了受到基因控制外，还要受环境的影响。【点睛】解题的关键是理解探究实验的步骤，变异的类型。3、设置对照 苍蝇 腐肉不能生蛆 自然发生论 原始大气 氧气 闪电 原始海洋 有机小分子 【分析】（1）人们根据自己双眼对许多表面现象的观察，如腐肉会产生蛆，久不洗澡会生虱子等，得出了低等生物是由非生命物质自然产生的，这叫做自然发生论。（2）有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一步。【详解】（一）（1）将腐肉分别放入两个瓶子里，甲瓶口用纱布封起来了（苍蝇不能飞入），乙瓶口没有密封（苍蝇能飞入），因此，在实验中他设计的变量是苍蝇的有无，这样处理的目的是设置对照，使实验结果更令人信服。（2）密封了的瓶子里没有蛆和苍蝇产生，那些敞口的、苍蝇能自由出入的瓶中的肉都长出了蛆，说明蛆是由苍蝇产生的，腐肉不能生蛆。（3）人们根据自己双眼对许多表面现象的观察，如腐肉会产生蛆，久不洗澡会生虱子等，得出了低等生物是由非生命物质自然产生的，这叫做自然发生论或自生论，雷迪的实验大大动摇了自然发生论关于生命起源的假说。（二）（1）米勒实验装置中的A里的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气。（2）正负电机接通进行火花放电是模拟原始地球上的闪电。（3）装置B内的液体模拟的是原始海洋，实验后可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质。（4）米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步：在原始地球条件下，原始大气中的各种无机小分子分子可以转变为有机小分子。【点睛】米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握。可结合米勒的实验装置图来帮助理解和记忆。4、（1） 光照强度 相同且适宜 （2）偶然因素（3） 低于 有影响 【分析】对照实验是在研究-种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。（1）该实验目的是探究不同光照强度对西瓜嫁接苗生长是否有影响，故此实验的变量是光照强度。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其它因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其它因素的存在而影响和干扰实验结果的可能，即除实验变量外，其它变量均相同且适宜。所以，实验全程的最佳光照时长为12h、昼温24°C、夜温15°C、相对湿度75%，这样做的目的是保证其他条件相同且适宜。（2）只用1株幼苗做实验不科学，1株幼苗可能因自身的偶然性而影响实验结果，所以，为避免偶然误差对实验的影响，在进行嫁接时，接穗和砧木不是分别用1株而是分别用100株。（3）由表格数据可知，180molom-2.s-1光照强度处理下，西瓜嫁接苗的砧木茎高(3.7-2.8=0.9) 和接穗高(3.7-3.1=0.6) 均显著低于100molom-2.s-1光照强度处理的西瓜嫁接苗的砧木茎高(4.0-2.8=1.2) 和接穗高(4.5-3.1=1.4) ，说明不同光照强度对西瓜嫁接苗生长有影响。