2022年最新沪科版八年级物理第三章-声的世界难点解析试卷.docx

沪科版八年级物理第三章 声的世界难点解析 考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、关于声现象，下列说法中正确的个数有（）声音在空气中的传播速度是340m/s；“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的；医生用“B超”检查身体是否有结石是利用超声波传递信息；用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度会不同；一些城市春节期间实施“禁鞭令”，这是在声源处减弱噪声；只要物体在振动，人就一定能听到声音A2个B3个C4个D5个2、 “女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的（）A都是音调高B都是音调低C音调高，响度大D音调低，响度小3、声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中主要利用声传递“能量”的是（）A利用超声波给金属工件探伤B医生通过听诊器给病人诊病C汽车的倒车雷达发现障碍物D利用超声波清洗精密仪器4、关于声现象，下列说法中正确的是（）A声音在空气中的传播速度是B声音只能传递信息C利用超声波可以测量地球到月球之间的距离D城市高架桥公路两旁修建隔音板的作用是在传播过程中减弱噪声5、下列关于声现象的说法中正确的是（）A“闻其声知其人”是依据声音的音色来辨别的B市区“禁止鸣笛”是为了在传播过程中减弱噪声C“图书馆勿大声喧哗”是要求把音调放低D声音能在固体、液体和气体中传播，也能在真空中传播6、某学校艺术节的演出会场上，伴奏演员用钢琴和古筝等两种乐器合奏出的梁祝优美动听，下列因素能够辨别出这两种乐器的声音是（）A频率B响度C音调D音色7、声与我们的生活息息相关，下列关于声现象说法中正确的是（）A次声波并不是由于振动而产生的B超声波粉碎结石是利用声波具有能量C“闻其声知其人”是根据响度来区分的D关闭门窗是为了在声源处减弱噪声8、下列做法中属于在传播途径中控制噪声的是（）A图书馆里不能大声喧哗B改进汽车发动机的性能使它的振动减弱C飞机旁的工作人员带上耳罩D在居民楼靠近马路的一面植树造林9、小明把正在发声的音乐芯片用塑料袋包好没入水中（如图），发现仍能听到音乐芯片发出的声音，于是他认为液体是可以传播声音的，对于“他认为液体是可以传播声音的”这一环节，属于科学探究的哪个环节（）A猜想假设B设计实验C进行试验D分析论证10、下列说法中正确的是（）A人耳能够接收的声音的频率范围是202000HzB适于人们学习工作的声音强度应该不超过70dBC超声波是传播速度超过次声波传播速度的声波D在刮强台风时，我们听到的风声是超声波第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题2分，共计10分）1、国庆文艺汇演中，小明和小华一起演唱我和我的祖国，同学们能够区分出两个人的声音，主要依据是_这一特性。小强的节目是诗朗诵，他时而高亢，时而低沉，这主要描述的是声音的_这一特性。2、2021年12月9日下午15：40，中国空间站“天宫课堂”第一课开课，翟志刚、王亚平、叶光富在轨展示中国空间站工作生活场景以及演示微重力下各种实验现象，许多学校组织学生实时观看。图为航天员投课场景，王亚平说话的声音是由声带的_产生，同学们在演播厅听到电子设备里王亚平的声音主要是通过_（选填“气体”、“固体”或“液体”）传播的。3、声音在空气中的传播速度是340m/s，若人与高山之间相距510米，则人对高山喊了一声，过_秒钟可以听到回声。4、如图是某建筑工地扬尘、噪声监测设备。该设备的显示屏上显示噪声104.0的数字，其单位_，该装置_（有、没有）吸收和减弱噪声的作用。5、 “闻其声而知其人”主要是根据_判断的；用大小不同的力先后敲击同一音叉发出的音调_（填“相同”或“不同”）的；声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传递_的性质。三、计算题（5小题，每小题8分，共计40分）1、在汽车行驶的正前方有一座山，汽车以72km/h的速度匀速行驶，汽车鸣笛，经2s后听到回声，汽车鸣笛处距山有多远？还要多少时间才能开到山脚下？（v=340m/s）2、2020年11月10日8时12分，我国“奋斗者”号载人潜水器，坐底马里亚纳海沟。其下潜的速度为20m/s，从接触水面开始计时，51s时向海底发射一束超声波，13s后收到信息。（超声波在海水中的速度是1500m/s）（1）收到信息时距海底的距离；（2）此海域的深度；（3）“奋斗者”号还需多长时间潜到海底。3、有一辆汽车以10m/s的速度向山崖开过来，当它鸣笛后2秒钟听到回声。问：（1）2秒钟内声音、汽车的路程分别是多少？（2）鸣笛处离山崖有多远？（3）听到回声处离山崖有多远？（v声=340m/s）4、利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过8s后接到海底返回的超声波。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s。（1）求此处海底的深度？（2）运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？5、某汽车以10m/s的速度向一陡峭的山崖行驶，鸣笛后3s钟听到回声，求汽车开始鸣笛时离山崖的距离（声速v=340m/s）。四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、在探究影响音调的因素的实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。（1）拨动直尺观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，为了避免这种干扰，小明采用 _图所示的实验操作方法；（2）小明规范实验操作后，若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动刻度尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越 _，这种研究问题的方法叫做 _；（选填“控制变量法”或“转换法”）（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 _。2、下面是声现象学习中的小实验；（1）探究“响度与什么因素有关”如图，使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与_有关；图中甲图和乙图为敲击音叉时示波器在相同时间内截取的声波图，下列说法正确的是_（选填下列选项序号）；A甲比乙的音调小B甲比乙的响度小C甲比乙的音调大D甲比乙的响度大假如在月球上敲击音叉，实验者_（选填“能”或“不能”）听到声音；（2）小文在课外完成了以下几个小实验：实验1.在音箱上放一些小纸球，小纸球会随着音乐起舞实验2.在鼓面上撒些碎纸屑，敲击鼓面发出声音时，纸屑上下跳动实验3.敲铁管的一端，在另一端听到两次敲击声实验4.把敲响的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹起他做的四个实验中，有三个实验可以得出同一个结论：声音是由物体的_产生的；与这三个实验不同的是实验_（填数字序号）。-参考答案-一、单选题1、C【详解】15时，声音在空气中的传播速度是340m/s，故错误；不同的发声体，音色不同，“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，故正确；声音可以传递信息和能量，医生用“B超”检查身体是否有结石是利用超声波传递信息，故正确；用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉振动的幅度不同，音叉发声的响度会不同，故正确；一些城市春节期间实施“禁鞭令”，这是在声源处阻断声音产生来减弱噪声，故正确；只要物体在振动，人就一定能听到声音，是错误的，因为超声和次声人们是听不到的，故错误。综上所述：正确的说法有4个。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。【点睛】2、C【详解】“女高音”的“高”是指音调的高低；“引吭高歌”的“高”是指响度大，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。3、D【详解】A超声有很强的穿透能力，用超声波给金属工件探伤利用了声音可传递信息，故A不符合题意； B声音可传递信息和能量，医生通过听诊器给病人诊病利用了声音传递信息，故B不符合题意； C汽车倒车过程中会发出超声波，这些声波碰到障碍物时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定障碍物的位置，利用了声音可传递信息，故C不符合题意； D超声波产生的振动比可闻声更加强烈，利用超声波清洗精密仪器，利用了声音可传递能量，故D符合题意。故选D。4、D【详解】A声音在空气中的传播速度大约是340m/s，故A错误；B声音即能传递信息，又能传递能量，故B错误；C超声波也是声波，真空不能传声，不能利用超声波可以测量地球到月球之间的距离，故C错误；D减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处减弱，公路两旁修建隔音板是在传播过程中减弱噪声，故D正确。故选D。5、A【详解】A声音的音色由发声体的材料和结构决定，每个人发声的音色都不一样。“闻其声知其人”是依据声音的音色来辨别的。故A正确；B市区“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故B错误；C“图书馆勿大声喧哗”是要求把响度降低，故C错误；D声音能在固体、液体和气体中传播，但是声音不能在真空中传播，故D错误。故选A。6、D【详解】钢琴和古筝是不同的乐器，即使其所发出的音调、响度相同，其音色也是不同的，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的音色不同，故ABC错误，D正确。故选D。7、B【详解】A一切正在发声的物体都在振动，次声波也是由于振动而产生的，只是振动频率较低，故A错误；B声可以传信息，也可以传能量，超声波粉碎结石是利用声波具有能量，故B正确；C音色是由振动体的材料和结构决定的，是声音的本质特征之一，“闻其声知其人”是根据音色来区分的，故C错误；D关闭门窗是为了阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故D错误。故选B。8、D【详解】A图书馆里不能大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意；B改进汽车发动机的性能使它的振动减弱，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意；C飞机旁的工作人员带上耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；D在居民楼靠近马路的一面植树造林，是在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。故选D。9、D【详解】科学探究活动通常包括以下环节：“提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、合作交流、评估”。“把正在发声的音乐芯片用塑料袋包好没入水中，发现仍能听到音乐芯片发出的声音”，是属于进行实验与收集证据的环节，“他认为液体是可以传播声音的”是属于分析论证环节，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。10、B【详解】A低于20Hz人耳听不到的为次声波，高于20000Hz人耳听不到为超声波，所以人耳能够接收的声音的频率范围是2020000Hz，故A错误；B为了保护听力，噪声不得超过90dB，为了不影响学习工作，噪声不超过70dB，为了不影响休息，噪声不超过50dB，故B正确；C超声波和次声波是以频率高低来划分的，声的传播速度与介质有关，与频率无关，故C错误；D超声波由于频率高于20000Hz人耳听不到，所以在刮强台风时，我们听到的风声不是超声波，故D错误。故选B。二、填空题1、音色 响度 【详解】1因为不同人发声的音色一般不同，故同学们能够区分出两个人的声音，主要依据是音色这一特性。2小强在诗朗诵时，他时而高亢是指声音的响度大，时而低沉是指声音的响度小，所以这主要描述的是声音的响度这一特性。2、振动 气体 【详解】1一切正在发声的物体都在振动，王亚平说话的声音是由声带的振动产生的。2声音可以在固体、液体、气体中传播，演播厅电子设备与学生之间传声的介质只有空气，故是通过气体传播的。3、3【详解】人听到回声的时间4、分贝/dB 没有 【详解】12声音的大小叫响度，可用分贝（dB）来量度，噪声监测设备的显示屏上显示104.0的数字，它的单位是分贝（dB），显示的是噪声的响度，它只能监测噪声的大小，没有吸收和减弱噪声的作用。5、音色 相同 能量 【详解】1声音的三特性是音调、响度、音色，听音辨人是因为每个人的音色都不相同，所以可以根据音色来判断是谁。2用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉振动的幅度不同，响度与振幅有关，所以会导致响度不同，振幅与音调无关，所以此时音调相同。3声音可以传递信息，也可以传递能量，声波可以清洗钟表，表明声音可以传递能量。三、计算题1、360m； 16s。【详解】解：由可知，声音在2s内传播的路程s声=vt=340m/s×2s=680m汽车的行驶速度v车=72km/h=20m/s汽车在2s内行驶的路程s车=v车t=20m/s×2s=40m（1）汽车鸣笛处与山的距离（2）听到回声时汽车与山的距离s2=s1s车=360m40m=320m由可知，汽车从听到回声处开到山脚下的时间答：汽车鸣笛处与山的距离为360m；汽车从听到回声处开到山脚下还需要16s。2、（1）9620m；（2）10900m；（3）481s【详解】解：如图，由题意可知，在A点发射发射超声波，在B点收到信息。（1） “奋斗者”号从发射超声波到接收到超声波下潜的深度s2=v奋斗者号t2=20m/s×13s=260m超声波传播的路程s声音=v声音t2=1500m/s×13s=19500m收到信息时“奋斗者”号距海底的距离（2）“奋斗者”号发射超声波时，已经下潜的深度s1=v奋斗者号t1=20m/s×51s=1020m海域的深度s=s1+s2+s3=1020m+260m+9620m=10900m（3）“奋斗者”号潜到海底还需要的时间答：（1）收到信息时距海底的距离为9620m；（2）此海域的深度10900m；（3）“奋斗者”号还需481s潜到海底。3、（1）680m；20m；（2）350m；（3）330m【详解】解：（1）由题意可知，汽车的速度为v车=10m/s，声音的传播速度为v声=340m/s，故由可得，2秒钟内声音的路程为s声=v声t=340m/s×2s=680m2秒钟内汽车的路程为s车=v车t=10m/s×2s=20m（2）设司机鸣笛时汽车到高山的路程为s，由题意可知2s=s声+s车故鸣笛处离山崖的距离为（3）由题意可知，司机听到回声汽车距山崖的距离为答：（1）2秒钟内声音、汽车的路程分别是680m、20m；（2）鸣笛处离山崖有350m远；（3）听到回声处离山崖有330m。4、（1）6000m；（2）不能，因为声音在真空无法传播【详解】解：（1）根据题意可得，超声波从海面传到海底的时间为由得，海面到海底的深度为（2）因为月球表面是真空，声音不能在真空中传播，所以地球发出的声音不能到达月球，更谈不上返回的问题，所以无法量地球到月亮之间的距离。答：（1）此处海底的深度为6000m；（2）不能，因为声音在真空无法传播。5、525m【详解】解：已知汽车的速度v1=10m/s，声音的速度为v2=340m/s，时间t=3s，根据公式可知，3s内汽车行驶的路程为s1=v1t=10m/s×3s=30m3s内声音传播的路程为s2=v2t=340m/s×3s=1020m那么汽车开始鸣笛时离山崖的距离为答：汽车开始鸣笛时离山崖的距离为525m。四、实验探究1、甲 低 控制变量法 钢尺振动频率小于20Hz，人无法听到这种次声波 【详解】（1）1此实验研究钢尺振动时的音调跟钢尺振动频率的关系，应该收集钢尺的振动频率和钢尺振动时的音调，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面，选用甲图所示的实验方法，钢尺只有伸出桌面的部分振动，避免了干扰。（2）23钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关，当钢尺伸出桌面的长度变长时，钢尺振动变慢，频率变低，音调变低，实验中采用的是控制变量法。（3）4当钢尺伸出桌面超过一定长度时，钢尺振动频率小于20Hz，低于人类听觉的频率下限，人无法听到这种次声波。2、振幅 D 不能 振动 3 【详解】（1）1音叉振动，发出声音，我们可以看到乒乓球被弹起，说明物体振动发声，乒乓球将音叉的振动放大，采用了转换法；当声音响度不同时，根据乒乓球弹起的幅度不同，可以判断音叉的振幅是不同的，说明响度与振幅有关。2由图可知，甲、乙两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰、2个波谷），因此频率相同、音调相同，但偏离原位置的距离不相同，因此响度不相同，甲偏离的距离大，所以甲的振幅大，甲的响度大，故ABC错误，D正确。故选D。3月球上没有空气，是真空，真空不能传声，因此实验者不能听到音叉发出的声音。（2）4实验1中在音箱上放一些小纸球，小纸球会随着音乐起舞，表明发声的音叉在振动；实验2中在鼓面上撒些碎纸屑，敲击鼓面发出声音时，纸屑上下跳动，这说明发声的鼓在振动；实验3中敲打铁管的一端能听到两次敲击声，说明声音在铁管和空气中的传播速度不同；实验4中把敲响的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动；由实验1、实验2、实验4可以得出，声音是由物体的振动产生的。5根据实验1、实验2、实验3和实验4分析可知，与其他三次实验不同的是实验3。