九年级化学上册 1.4 物质性质的探究导学案（无答案）（新版）粤教版.doc

1.4物质性质的探究学 习 目 标1. 了解物理性质和化学性质的含义；2、通过铜片加热变黑的主题探究，学生初步感受到科学探究；3、感受合作与交流在科学探究中的重要作用。重点：区分物质的物理性质和化学性质 装 订 线难点 理解和区分物质的变化和物质性质情境引入： 讨论：1. 观察金属铜和铁，是如何区分的？ 备注这些性质是不是需要要通过化学变化和物理变化体现出来？ （教师复备栏及 生笔记2. 物质性质应分几种？课前预习完成：P20-21教材内容，组内完成下列问题1.P21的讨论和交流。2.有关物质物理性质中的几个概念：（注意“条件”和“单位”）（1）熔点： 沸点： （2）密度: 3.完成下列表格的填写从以下方面比较物理性质和化学性质：物理性质化学性质概念实例区别通常，物质的物理性质可直接 去测定，而化学性质则要用 。新课展开让组内选代表检查预习完成情况，其他同学补充，对不足地方教师完善。讲述区分物质的变化与性质之间是否有关系呢？(从变化与性质的描述字眼入手) 物质的变化和性质在描述上是不同的，描述物质的性质时有“可以”、“能”、“易”、“会”等字词。如：镁燃烧，是化学变化；镁能燃烧，就是镁的化学性质（可燃性）。 下面我们用通过铜受热变黑的化学实验来学习科学探究的方法。探究活动观察与问题实验110将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，铜片的颜色有何变化？为什么？假设与预测假设1 烟灰1.如果铜片上附着的黑色物质是烟灰，很容易抹去。 2.如果把铜片加热，而火焰没有与铜片接触，则金属不会变黑。假设2 铜片变黑是因为它与空气中的氧气发生化学反应。在隔绝空气或者真空的条件下加热，不变色。实验与事实验证假设1： 1.用湿布擦。2.火焰不与铜片接触加热。现象：铜片 （是，不是）黑色。结论：假设1 （错误，正确）。验证假设2 用酒精灯对着放在有塞试管中的铜片加热。现象： 结论：假设2 （错误，正确）解释和结论解释【实验111】铜片在空气中用酒精灯加热后变黑，黑色物质不是烟灰。 铜片在敞口试管中用酒精灯加热后变黑，黑色物质也不是烟灰。而是铜片与空气中的氧气发生的化学反应生成的新物质。【实验112】铜片在隔绝空气加热后不变色。结论 铜片在加热条件下能与氧气发生化学反应，生成黑色的氧化铜。反思与评价 见P23 （同学们阅读填写课本问题）表达与交流反应的文字表达式 铜 + 氧气 氧化铜 Cu O2 CuO 小组讨论归纳科学探究的一般步骤：独立完成习题（用物理变化、化学变化、物理性质、化学性质填空）：1.（1）木柴燃烧 ，木柴能燃烧 ；（2）铁生锈 ， 铁（在潮湿的空气里）易生锈 ；（3）硫是一种淡黄色固体_，把块状的硫研碎_2.写出下列反应的文字表达式（1）镁带的燃烧： （2）加热铜片： 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】 大展身手1（2014定西）下列有关物质的用途，利用了物理性质的是（）A用稀硫酸除去铁锈B用氢气作燃料C用熟石灰改良酸性土壤D用干冰人工降雨2.（2014北京）下列物质的用途中，利用其物理性质的是（）A干冰用作冷冻剂B硫酸用于处理碱性废液C氧气用于气焊D生石灰用作干燥剂3.（2014巴中）下列物质的用途跟其化学性质相关的是（）A干冰用于人工降雨B铁粉用于食品保存C稀有气体用来制作电光源D铜用作电线4（2014江西）下列属于物质物理性质的是（ ） A可燃性 B导电性 C酸碱性 D还原性5（2014德州）下列现象中，没有发生化学变化的是（ ）A敞口放置的澄清石灰水中有白色固体析出B敞口放置的氯化钠饱和溶液中有白色固体析出C浓硫酸溅到木材上，木材变黑D长期掩埋于地下的铁器上产生红褐色斑点6（2014济宁）物质的性质决定了物质的用途。下列几种常见物质的性质、用途不一致的是（ ） A氮气 性质稳定 保护气 B酒精 可燃性 消毒剂 C食醋 酸性 除水垢 D干冰 升华吸热 人工降雨7（2014聊城）下列物质的性质属于化学性质的是（ ）A颜色 B密度 C溶解性 D可燃性8（2014临沂）下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ）A铜丝做导线 B干冰用作制冷剂 C焦炭用于炼铁 D石墨制铅笔芯 9.完成下列试题潺潺的流水能蒸发成水蒸气 水蒸气可以变成天空的白云 白云变成了雨滴或雪花降落到地面铁矿石冶炼成铁钢 钢铁会生锈 煤燃烧，残余一堆灰烬。请你分析，其中属于物理性质的_，属于化学性质的是_；属于物理变化的是_，属于化学变化的是_。 2