2021年厦门市翔安第一中学八年级物理上册第一章机械运动1-1长度和时间的测量小节测试(人教).docx

福建厦门市翔安第一中学第一章机械运动1-1长度和时间的测量小节测试（2021-2022学年 考试时间：90分钟，总分100分）班级：_ 姓名：_ 分数：_一、单选题（每小题3分，共计45分）1、一个圆柱体，如果竖放从侧面看或横放从侧面看都是长方形，如果对着它的横截面(即看它的端面)看则是一个圆形。如图画出了用直尺和三角板测量圆柱体直径的3种方法，正确的是 (    )。2、用刻度尺测量铁棒长度，记录数据为2.115dm，这把刻度尺的分度值为（   ）A1m    B1dm    C1cm    D1mm3、小华在2021年学业考试体育测试中，身高的读数为160，小华的身高应记录为：A160m ;      B160cm;      C160dm;        D160 mm.4、某同学用分度值为1cm的刻度尺测量了一物体长度，共测量了8次，记录的结果如下：5.24dm、5.23dm、5.2dm、5.245dm、5.86dm、5.25dm、5.22dm、5.24dm则该物体长度是A5.233dm   B5.31dm     C5.24dm    D5.2325dm5、现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法中正确的是6、用最小刻度为毫米的刻度尺，测量同一物体的长度，以下几种记录数据中正确的是A50.40毫米  B50.6毫米  C50.5毫米  D5.050厘米7、新生婴儿的身高最接近A5 nm        B5 cm       C5 dm       D5 m8、下列对测量工具的选择不合理的是A测量气温选用寒暑表B测量百米赛跑的时间选用停表C测量几枚硬币的质量选用托盘天平D测量跳远成绩选用分度值是1mm的刻度尺9、教室门框的高度最接近于（）A、1米   B、2米。    C、5米    D、8米10、下列关于误差的说法中正确的是          （   ）A测量时出现误差，则说明一定是出了差错。   B在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差。C、误差其实就是错误。       D改进试验方法和采用精密的测量工具去测量长度，可以消除误差。11、减少测量误差的方法是（ ）A、采用正确测量方法 B、只要选择精密的测量工具C、只要多次测量求其平均值 D、既选择精密的测量工具，又多次求其平均值12、“纳米”是一种长度单位，1nm=10-9m,纳米技术是以0.1100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列，1.76×109nm可能是（   ）A、一个人的身高          B、物理课本的长度  C、一座山的高度          D、一个篮球场的长度 13、用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因： A、刻度尺没有跟课本的长边平行； B、刻度尺没有紧贴课本；C、读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确； D、观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直。14、关于误差下列说法中正确的是  （ ）A误差是实验中产生的错误    B测量中误差和错误是不可避免的C误差是不可避免的，但可以尽量减小 D使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差15、用标准的金属尺测量物体的长度，如果直尺遇冷后，长度减少，那么（）A测量结果比实际长度长了一些   B测量结果比实际长度短了一些C测量结果与实际长度相同     D上述说法均不正确二、填空题（每小题4分，共计40分）1、小红同学用一把刻度尺测量同一物体的长度，四次测量的值分别是：9.23cm，9.25cm，9.23cm，9.23cm，测量值的最后一位为   值，这把尺的分度值是   cm。此物体的长度是     cm。  2、测量硬币的直径，常采用如图11所示的方法，测得该硬币的直径D的示数如下：D1D2D3D416.1mm18.1mm18.3mm18.2mm则他使用的刻度尺分度值为     ，球体的直径应取为_cm。3、按精确测量要求，如图所示被测物体的长度为   mm，若以厘米为单位，则为   cm，若以米为单位，则为    。4、一个轮子的半径为25厘米，绕学校跑道滚一周，轮子转了255转，校道的周长是_米。5、在测量中，测量得到的数值称为测量值，测量值和真实值之间的差异叫     ；若测量中不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录结果时粗心等就会造成测量的   。在测量中，  是能够避免的，而  是不能而且也是不可能避免。6、小明去校医务室测量身高，医生给他写了个数据：身高1.59，但没有写单位。这个数据后面的单位是    。7、五次测量某一物体的长度，结果分别为1.64m、1.65m、1.64m、1.66m、1.67m，则平均值为    m。8、读出如图所示物体的长度为_cm；天平游码标尺的读数为_g.9、(1)1m=   mm；       (2)10m=   nm；(3)160mm=   dm；     (4)25dm=     km；(5)2×10-3km=   cm；       (6)1m=    m(用科学计数法表示)10、在测量中，  值与   值之间的差异称为误差。我们通常采用         的方法来减小误差。 三、实验探究（每小题15分，共计15分）1、为了探究误差产生的原因，小名和同学做了如下的实验；（1）找出几把不同的刻度尺（可以是分度值不同，也可以是制作材料不同），从中取两把不同的刻度尺，将它们的零刻度线对齐，再看看它们的10cm或15cm刻度线是否还对齐；换用其它尺子仿照上述方法再做两次。（2）在一张白纸上画了一根直线，由几个同学独立测量直线的长度，注意：使用的是同一把刻度尺，并将零刻度对准直线的起点。现在请回答下列几个问题：15cm的刻度线不再对齐说明了：_；不同的人测量的结果的最后一位不完全相同，说明了：_。通过上述实验，你认为引起误差的原因有哪些？-参考答案-一、单选题1、答案：B2、答案：D【解析】根据长度记录结果的要求，即长度记录结果必须有一位估计值。所以记录数据2.115dm，其中0.005dm是估计值，则0.01dm代表刻度尺的分度值；0.01dm=1mm，即这把刻度尺的分度值为1mm。3、答案：B4、答案：C5、答案：C6、答案：C7、答案：C8、答案：D  【解析】考查点：测量工具的使用。分析：测量跳远成绩选用分度值为1dm的刻度尺即可，没有必要选择分度值为1mm的刻度尺。知识归纳：测量物体长度时，测量的准确程度由分度值决定，分度值越小测量结果越准确，但并不分度值越小越好，选择刻度尺要根据测量要求进行选择。9、答案：B10、答案：B11、答案：D 12、答案：C13、答案：C14、答案：C15、答案：A二、填空题1、答案：估计  0.1  9.24 2、答案：1mm       1.82   3、答案：34.9，3.49，0.0349 4、答案：400（约）5、答案：误差，错误，误差，错误6、答案：米7、答案：1.65 8、答案：2.45(2.44、2.46均可)； 9、答案：(1)1000 (2)10000 (3)1.6 (4)0.0025 (5)200  (6)1×10-610、答案：测量，真实，多次测量求平均值三、实验探究1、答案：（1）刻度尺刻度线不均匀；（2）不同人的估计值不同；（3）测量时估读值因人而不同，误差总是不可避免的，误差由测量工具引起，也由测量的人引起.