强化训练人教版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展同步测试试题(含答案及详细解析).docx

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展同步测试 考试时间：90分钟；命题人：生物教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列几种变异中，能够遗传的是（ ）A长期在室外工作的人皮肤变黑B水肥充足，水稻就穗大粒多C单眼皮经手术变成的双眼皮D有耳垂的夫妇生出无耳垂的孩子2、研究小组对蛙卵孵化进行探究，其实验记录如下表。下列说法正确的是（ ）组别水质水量水温蛙卵数孵化的蝌蚪数A组河水1000毫升2530个28只B组自来水1000毫升1030个1只A该实验探究的是：水质对蛙卵孵化的影响B该实验的结论是，温度对蛙卵孵化有影响C将蛙卵数增加至每组40个D该实验设计不科学，需改进实验方案3、下列说法不正确的是（）A男性生殖细胞中的性染色体是X或YB生男生女取决于父亲精子的类型C小明的妈妈做了双眼皮手术，她不能将这种变异遗传给她的子女D一只黑色雄鼠和一只灰色雌鼠（黑色相对于灰色为显性）交配，它们子一代将既有黑色的，也有灰色的，几率各占50%4、剥掉夹竹桃的一个枝条中间段下半部的半圈树皮，把枝条弯曲后中部埋在土里，不久，这个枝条就会长出不定根和新叶，这种繁殖方式是（ ）A扦插B枝接C压条D芽接5、如图为染色体与DNA的关系示意图。下列叙述错误的是（ ）A具有遗传效应的片段叫基因B是蛋白质C存在于细胞核中D正常人体的所有细胞中，的数量全部为23对6、要将产量较低、果实品质欠佳的苹果、梨、桃等果树尽快培育成优质品种，最合理的措施应是进行 （ ）A果枝嫁接B果枝扦插C种子繁殖D全部换栽7、2020年，严重的蝗灾在东非蔓延，估计约有3600亿只蝗虫肆虐。自然选择学说对这类现象的解释是（ ）A生物体可以产生变异并遗传给后代B生物具有很强的生殖能力C生物体为了争夺食物等，会出现生存斗争D蝗虫的数量会一直升高，不会降低8、下列有关人类性别遗传的叙述，错误的是（ ）A决定性别的染色体是性染色体B男孩的X染色体来自父亲或母亲C生男生女取决于父亲精子的类型D男性体细胞的染色体组成是44条XY9、如图为昆虫的发育模式图，已知B为蛹期。下列叙述正确的是（ ）A若此图表示家蚕的发育过程，为提高蚕丝产量，应延长C时期B若此图表示蜜蜂的完全变态，则D为卵期，A为幼虫期C若此图表示菜粉蝶的发育过程，则C时期对植物的危害最大D若此图表示蝉的不完全变态，则发育过程为DAB10、下列对植物无性生殖的叙述，正确的是（ ）A嫁接技术让同一株菊花开出不同花色B植物的无性生殖能增强后代生活力C培养优良新品种可利用组织培养技术D植物无性生殖有利于植物的变异进化第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）1、正常人体细胞中染色体数目是_对，多了或少了会患严重的_。2、原始生命起源于_，原始大气中没有_。3、蝗虫是我们比较熟悉的农业害虫，回答下列问题：（1）蝗虫的个体发育过程需要经过_、_、和_三个阶段。像这样的发育过程叫做_。（2）四川等地曾发生柑橘大实蝇为害柑橘疫情，大实蝇产卵于果皮下，在柑橘内发育成“蛆”潜食果实，其为害类似菜青虫。大实蝇的发育方式属于_。其中“蛆”处于发育的_时期，而大实蝇处于发育的_时期。4、 “南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因是：二者_虽然相同，但_的改变可使_发生改变。5、关于生命的起源，自古以来就有多种观点，如A自然发生论、B宇宙生命论、C化学进化论、D神创论、E生生论等，请在下列关于生命起源的说法后的横线上标出其对应的观点。（1）世界上的所有生物都是由神或上帝创造的，物种是一成不变的。_（2）生命是由非生命的物质随时自发地发生的。_（3）生物只能来自生物，不能由非生命物质随时自发地产生。_（4）原始生命是在原始地球条件下先由无机小分子形成有机小分子经长期演变形成的。_三、判断题（5小题，每小题3分，共计15分）1、2020年11月在福建省发现的恐龙足迹群化石，为研究恐龙的生活提供了翔实的资料。（_）2、遗传和变异是生物进化的内因。（_）3、生命起源于原始海洋，所以地球上最早出现的生物是水生动物。（_）4、鸟类都筑巢。（_）5、地球上原始生命是在原始海洋中诞生的，所以说原始海洋是生命的摇篮。（_）四、实验探究（4小题，每小题10分，共计40分）1、花生含油多，吃起来很香实际生活中，有大花生和小花生，是因为栽培条件不同导致的呢？还是因为品种不同？实验小组选择了市场上两种区别较大的花生进行比较，请根据题意回答问题。（1）小组经过测量统计，发现大、小花生果实长度分别处于一定范围内，大花生果实长度的平均值大于小花生的平均值。说明这种差异是由_不同引起的。（2）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，他们的果实会变_，推测是_的变化影响生物性状的表现。（3）探究中，小组同学在取样中，大小花生为什么不能各选一粒？_（4）“一日三餐，米香弥漫饱食者当常忆袁公。”这句话包含了对袁隆平院士的追忆。袁隆平院士在遗传变异原理培育水稻新品种的技术是_。2、如图一是人体某细胞内的性染色体组成示意图，图二是改进的模拟“精子与卵细胞的随机结合”的实验装置及操作步骤，表格是某班各小组的实验记录表。请回答： 操作步骤：取两个密闭装置（小管下端透明，只能看到一粒弹珠），一个装白色弹珠20粒，模拟卵细胞；另一个装白色与黑色弹珠各10粒，模拟精子；将装置正立，摇匀；将装置倒立（如图二）；记录下端看到的弹珠颜色组合；重复步骤，共10次，统计组合出现的次数。弹珠颜色组合实验结果记录表 组次一二三四五六七八九十合计比例白白2635496575白黑8475614535（1）据图一可知该人的性别为_性。（2）图二中黑色弹珠模拟的是哪条性染色体？_。（3）在做统计数据分析时，对表格中第六组的数据应该保留还是舍弃？_。（4）模拟精子与卵细胞的随机结合的结果说明了_。（5）人类红绿色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，它们都位于X染色体上，Y染色体上没有。若该夫妇中一方患红绿色盲，一方色觉正常，他们已生育一个患红绿色盲的女儿。该夫妇计划再生育一个孩子，请判断他们再生育一个色觉正常孩子的概率是_。3、探究花生果实大小的变异，请分析回答：（1）提出问题：由于品种不同，花生果实大小有差异吗？（2）作出假设：_。（3）制定并实施计划：取甲、乙两种品种的花生，测量花生果实长轴的长度。怎样选择30粒花生？_。用30粒花生实验材料而不是1粒，目的是_。测量甲、乙两种花生果实长轴长度并计算各自的平均值，结果如图所示：（4）你得出了什么结论？_。同一品种的花生果实大小差异较小。（5）表达交流：在相同条件下种植甲、乙花生，正常情况下，乙花生果实长轴的平均值应_（填“大于”或“小于”）甲花生果实长轴的平均值，这种差异主要是由_的不同引起的，这种变异称为_。将大粒花生种在贫瘠的土壤中，结的花生小，这种单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代，称为_。4、某班同学针对“生男生女机会是否均等”这一问题，用围棋子作材料来探究生男生女的比例问题，设计了如下探究实验： 甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒；每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2 粒白子的组合用B表示，重复进行20次；统计全班5个小组的实验结果如下表所示。 组合方式第一组第二组第三组第四组第五组A12811139B8129711根据上述实验回答有关问题：（1）实验过程中，用来装围棋子的袋子应该是_（填“透明”或“不透明”）的。（2）全班同学依次重复实验，下一个同学摸棋子之前，上一个同学摸出的棋子应_（填“放回”或“不放回”）袋中，目的是保证两种生殖细胞的结合概率相等。（3）实验结束后，在分析统计数据时，表中的数据该如何处理？_（4）组合_（填“A”或“B”）表示所生“孩子”的性别为女孩。（5）根据上述实验结果，可得出的实验结论是_-参考答案-一、单选题1、D【分析】生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。生物的变异是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一代，称为不可遗传的变异。【详解】结合分析可知：“长期在室外工作的人皮肤变黑”、“水肥充足，水稻就穗大粒多”、“单眼皮经手术变成的双眼皮 ”都是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变的变异，属于不可遗传变异；而“有耳垂的夫妇生出无耳垂的孩子”是遗传物质变化的变异，属于可遗传变异。故选D。2、D【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【详解】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温，不符合单一变量原则，该实验不太科学，需改进实验方案。故选D。3、D【分析】人的性别遗传：【详解】A男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子含X和Y两种染色体的，女性产生的卵细胞只有X的染色体，A正确。B结合分析可知，如果母亲的卵细胞（含X染色体）与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX，那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么，此受精卵发育成的孩子就是男孩。所以，生男生女取决于父亲精子的类型，B正确。C“单眼皮经手术变成的双眼皮 ”都是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变的变异，属于不可遗传变异。所以，小明的妈妈做了双眼皮手术，她不能将这种变异遗传给她的子女，C正确。D灰色为显性性状（基因组成可表示为AA或Aa），黑色是隐性性状（基因组成可表示为aa），如果灰色雌鼠的基因组成是AA，黑色雄鼠的基因组成是aa，遗传图解如下：可见，其后代均为灰色鼠，D错误。故选D。4、C【分析】无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。人工营养繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、压条等。【详解】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。枝接和芽接是嫁接中的不同方法。扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。压条：将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法，又称压枝。所以剥掉夹竹桃的一个枝条中间段下半部的半圈树皮，把枝条弯曲后中部埋在土里，不久，这个枝条就会长出不定根和新叶，这种繁殖方式是压条。故选C。5、D【分析】染色体是由蛋白质和DNA两种物质组成，DNA是主要的遗传物质。【详解】A基因是DNA上具有特定遗传效应的片段，A不符合题意。B染色体是由蛋白质和DNA两种物质组成，B不符合题意。C细胞中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，通常分布于细胞核中，C不符合题意。D每个正常人的体细胞中都有23对染色体，但生殖细胞中只有23条染色体，红细胞中没有染色体，D符合题意。故选D。6、A【分析】嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。【详解】A嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。可见嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要将产量较低、果实品质欠佳的苹果、梨等果树尽快培育成优质品种，最合理的措施应是进行嫁接，接穗选择产量高、品质较佳的果树，这样可以帮助尽快的更新果木的品种，A符合题意。B果枝，顾名思义是开花结果的枝。用来作为插扦的插穗选择果枝，这样成活后品种变异几率小，B不符合题意。C种子繁殖法即有性繁殖法，就是利用雌雄受粉相交而结成种子来繁殖后代，后代变异较大，但周期较长，C不符合题意。D全部换栽，一是成本增加，二是结果周期增加，D不符合题意。故选A。7、B【分析】自然选择学说是由达尔文提出的关于生物进化机理的一种学说，达尔文认为，在变化着的生活条件下，生物几乎都表现个体差异，并且有过度繁殖的倾向；在生存斗争过程中，具有有利变异的个体能生存下来并且繁殖后代，具有不利变异的个体则逐渐被淘汰。【详解】A蝗灾中并未体现生物的变异和遗传，A错误。B东非蝗灾表现为蝗虫种群的大量繁殖，体现生物具有很强的生殖能力，符合自然选择学说中的生物都具有过度繁殖倾向的观点，B正确。C种内斗争生存斗争会导致种群数量下降，蝗灾中蝗虫大量繁殖，未体现出明显的生存斗争，C错误。D蝗虫过度繁殖会导致食物和空间等生存资源不足，因此数量上升到一定程度后会下降，D错误。故选B。8、B【分析】人体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。人的体细胞中成对的染色体来源，一条来自父亲，一条来自母亲。【详解】A人类的性别由性染色体决定，如XY是男性，XX是女性，A不符合题意。B男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。在产生生殖细胞的时，男性产生两种类型的精子：含有X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性只产生一种卵细胞，是含有X染色体的卵细胞。如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩。可见男性细胞中的X染色体一定来自他的母亲，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合，B符合题意，C不符合题意。D人类的正常染色体数目为23对，人的性别主要是由性染色体决定的，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，染色体和基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单，因此正常男性体细胞的染色体是22对（44条）+XY，D不符合题意。故选B。9、B【分析】昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式：一生经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态；一生经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育。图中的B是蛹期，则A是幼虫，C是成虫，D是卵。【详解】A家蚕在发育中，经过D卵、A幼虫、B蛹和C成虫等四个时期的叫完全变态发育。家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，因此家蚕是在幼虫期吐丝，春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，可适当的延长它的A幼虫期使其积累更多的营养，A不符合题意。B蜜蜂的完全变态发育过程，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，若B蛹期期，则A幼虫期、C成虫期和D是卵期，B符合题意。C菜粉蝶的发育属于完全变态发育，经过D受精卵、A幼虫、B蛹和C成虫等4个时期。受精卵发育所需要的营养物质来自卵黄，幼虫主要以蔬菜等农作物为食，成虫以少量的植物汁或花蜜液为食，蛹不食不动。因此菜粉蝶发育过程中，对农作物危害最大的时期是A幼虫，C不符合题意。D蝉属于不完全变态发育，发育要经过D受精卵、A若虫、C成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，D不符合题意。故选B。10、A【分析】不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。无性生殖的优点是：后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等。【详解】A嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定。因此，嫁接技术可让同一株菊花开出不同花色，A正确。BD无性生殖因为子代几乎能完全保留母体的性状，变异性低，不有利于植物的变异进化，适应环境变化的能力降低，后代的生活力降低，BD错误。C植物的组织培养是利用无性生殖的原理快速繁殖植物的高新技术手段，其优点有繁殖速度快，受季节影响小；不足之处是不能培养优良新品种，C错误。故选A。二、填空题1、23 遗传病 【详解】男、女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体，染色体数目多了或少了会患严重的遗传病。2、原始海洋 氧气 【详解】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。故原始生命起源于原始海洋，原始大气中没有氧气。3、（1） 受精卵#卵 若虫 成虫 不完全变态发育 （2） 完全变态发育 幼虫 成虫 【分析】昆虫的发育是变态发育，根据是否有蛹期又分为完全变态和不完全变态，完全变态的发育过程为：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；不完全变态发育为：卵、若虫、成虫三个时期。（1）蝗虫的发育没有经过蛹期，蝗虫的发育过程正确的顺序是受精卵若虫成虫，这样的发育过程，称为不完全变态发育。（2）大实蝇的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而且幼虫与成虫的差别明显，这样的发育过程叫做完全变态发育。其中“蛆”处于发育的幼虫时期，而“大实蝇”处于发育的成虫期。4、基因型 环境条件 性状 【详解】变异可分为可遗传的变异和不可遗传的变异。不可遗传的变异：是指由于生物所处的环境引起的，不能遗传给后代；可遗传的变异：是指由遗传物质发生变化引起的，多数为基因重组引起的。“南橘北枳”的现象属于不可遗传的变异，虽然基因型（遗传物质）相同，由于环境条件的不同，使性状发生了改变，一般情况是，性状表现=基因型+环境条件。5、（1）D（2）A（3）E（4）C【分析】此题主要考查的是生命的起源；关于生命的起源，自古以来就有多种观点，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。（1）D神创论认为，地球及万物是上帝在大约6000年以前，即公元前4004年10月26日上午9：00 钟创造出来的。自从被上帝创造出来以后，地球上的生命没有发生任何变化。在那个时代，大多数人相信世界是上帝有目的地设计和创造的，由上帝制定的法则所主宰，是有序协调、安排合理、美妙完善且永恒不变的。并且，那个年代所有著名的学者都毫不怀疑地相信圣经的字面解释，神创论的思想对那个时代的科学发展产生了极大的影响。（2）A自然发生论与神创论差不多同样的古老，人们根据自己双眼对许多表面现象的观察，如腐肉会产生蛆，久不洗澡会生虱子等，得出了低等生物是由非生命物质自然产生的。这叫做自然发生论或自生论。（3）E生生论：生物只能源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。（4）C化学进化论：主张从物质的运动变化规律来研究生命的起源。认为在原始地球的条件下，无机物可以转变为有机物，有机物可以发展为生物大分子和多分子体系直到最后出现原始的生命体。三、判断题1、正确【详解】足迹化石是在十分难得的环境下形成的，虽然它只是恐龙生活中的一瞥或是一刹那的活动记录，但却为我们进一步研究恐龙的生活情况提供了可靠的证据，题干说法正确。2、正确【详解】遗传和变异：遗传和变异是生物界中普遍存在的现象。生物个体既能保持亲本的遗传性状，又会出现变异。出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去；出现不利变异的个体则容易被淘汰。遗传变异是自然选择的内因和基础，是进化的基础。该表述正确。3、错误【详解】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧。原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。可见原始生命起源于原始海洋，是经过漫长的岁月逐渐演变来的。地球上最早出现的生物是单细胞的水生藻类，而不是单细胞的动物，因为动物体内无叶绿体，不能制造有机物，只能直接或间接获取植物为食。可见题中的叙述是错误的。4、错误【分析】鸟的筑巢行为属于繁殖行为。【详解】不是所有鸟类都有筑巢、孵卵、育雏行为，如杜鹃鸟就不筑巢、不孵卵、不育雏，故题干说法错误。5、正确【详解】化学起源学说认为：地球上原本没有生命，原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机小分子物质，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机大分子物质，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，可见生命起源于原始海洋。故此说法正确。四、实验探究1、（1）基因#遗传物质（2） 小 环境 （3）避免偶然性，减小实验误差，排出偶然因素影响等（4）杂交技术【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（1）计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，大花生果实长度的平均值大于小花生的平均值，这种差异是由遗传物质的差异不同引起的。（2）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，其果实会变小，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会变大，这是因为环境的变化影响生物性状的表现。（3）为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免实验的偶然性。要做到随机抽取一定量的种子作样本，做实验要有充足的一定量的种子，1粒花生数量太少会有偶然性，不能说明一般性。（4）培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育出人工杂交稻来，既是人工选育，又属杂交育种，故培育水稻新品种的技术是杂交技术。2、（1）男（2）Y（3）保留（4）生男生女的机会均等（5）50%【分析】人类的体细胞中染色体是23对，生殖细胞中是成单存在的（23条）。男性的染色体是：22对常染色体+XY，女性的染色体是：22对常染色体+XX。色盲基因是位于X染色体上的，Y染色体没有色盲基因。（1）男性产生的精子有两种类型（即含X和含Y染色体的精子），从染色体图一中可以看出这对染色体是XY，属于性染色体，因此性别是男性。（2）根据操作步骤：取两个密闭装置（小管下端透明，只能看到一粒弹珠）， 一个装白色弹珠20粒，模拟卵细胞，另一个装白色与黑色弹珠各10粒，模拟精子，则黑色棋子模拟的性染色体是Y，白色棋子模拟的性染色体是X 。（3）因为是随机取得，数据都是合理的，所以不能删除。（4）人的性别遗传过程如图： 上图中男女比例是1：1，说明生男生女的机会均等。（5）人类红绿盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，它们都位于X染色体上，Y染色体上没有。若该夫妇中一方患红绿色盲、一方色觉正常，他们已生育一个患红绿色盲的女儿XbXb，其中一个Xb来自父亲，一个Xb来自母亲。可见父亲的基因是XbY （色盲），母亲的基因是XBXb（正常携带者），其后代是正常孩子的可能性是50%。遗传图解如图：3、由于品种不同，花生果实大小有差异（合理即可） 随机取样 避免实验出现偶然性（或减少误差） 由于品种不同，花生果实大小差异明显 大于 基因 可遗传变异 不可遗传的变异 【分析】科学探究的一般步骤，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【详解】（2）作出假设是对提出问题的肯定或否定回答，由生活经验和学习知识可知：由于品种不同，花生果实大小有差异。（3）实验取材过程中，为避免实验出现误差，应杜绝使用数量1，并且对较大样本要做的随机取样。（4）通过测量甲、乙两种花生果实长轴长度并计算各自的平均值，由图示可知：由于品种不同，花生果实大小差异明显。（5）在相同条件下种植甲、乙花生，正常情况下，乙花生果实长轴的平均值大于甲花生果实长轴的平均值，这种差异主要是由基因的不同引起的，这种变异是由遗传物质引起的，称为可遗传变异。将大粒花生种在贫瘠的土壤中，结的花生小，这种单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代，称为不可遗传的变异。【点睛】掌握探究花生果实大小的变异的实验以及变异的原因是解题的关键。4、（1）不透明（2）放回（3）取5组数据的平均值（4）B（5）生男生女是随机的，机会是均等的【分析】（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。（2）男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子含X和Y两种染色体的，女性产生的卵细胞只有X的染色体。 （1）从甲、乙两袋中分别随机摸出1粒棋子进行组合，克服人为因素的影响，用来装围棋子的袋子是不透明的，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。（2）每次取出记录后要将抓取的围棋子放回原纸盒，目的是保证产生两种精子的概率相等，进而保证两种生殖细胞的结合概率相等。（3）为了排除由于偶然性引起的误差，需增加实验材料的数量或实验的重复次数。因此，实验结束后，在分析统计数据时，取5组数据的平均值。（4）男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的。因此用黑、白棋子模拟男性的精子。其中黑色的棋子模拟的精子的性染色体为Y。所以，组合为A是1粒黑子（Y）和1粒白子（X）的组合，则表示所生“孩子”的性别为男性；组合B是2粒白子表示所生“孩子”的性别为女孩。（5）该实验的直接结果是：XY组合与XX组合的比例大约为1：1，得出的结论是：生男生女是随机的，机会是均等的。