小孩教育专题：初中生家庭教育方式方法(大全).docx

小学生家庭教育百问百答大全1、如何培养谦虚礼貌的孩子？（1）让孩子体会到谦虚的对立面骄傲的危害（2）让孩子在自我认识中懂得谦虚（3）让孩子在接受批评建议中体味谦虚（4）在适度表扬中培养孩子的谦虚的品质（5）强化孩子文明礼貌的教育（6）把礼貌用语落实在平时（7）家长以身作则2、如何养成总结归纳的习惯？很多学生只知道用功地苦学，而没有养成及时归纳总结的习惯，所学的数学知识在他那里是分散的、孤立的，没有连成片，没有长成知识树，当然在应用时就不知道从哪里提取，学习效果大打折扣。人的大脑就像一间仓库，只有按一定规律进行存储，在使用时才能快捷地找到并提取。归纳总结相似题目的类型，不仅仅是老师的事，我们的学生也要学会自己做。当学生会对所做的题目分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，学生才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。那么在日常的教学中应该怎样培养学生的归纳总结能力呢？我认为应从以下几个方面入手： 1、要培养学生归纳重难点的习惯。 数学的每一节,每一章都有重点难点.调动学生归纳出来,并下功夫掌握住,就等于抓住了学习的要害,对整个学习会产生事半功倍的效果。 例如：在学习圆与圆的位置关系一节中，引导学生归纳出本节的难点就是：确定圆心距与半径的和、半径的差的大小关系。这样在遇到形形色色的圆与圆的位置关系题时，学生才能快速的找到解决问题的途径。 2、要求学生归纳知识点,构建知识网。 知识点的学习是零碎分散的,缺少归纳整理,就如同废品收购站一样,乱七八糟,混乱不堪;有了归纳整理,才可以理清关系,巩固所学,形成合力,构建起强大的知识网。 例如：二次函数复习要点 （1）二次函数的一般形式：y=ax2+bx+c(a、b、c是常数，且a0)（2）判断一个函数是否是二次函数：最高次数是2 a0 解析式是整式等等。学生只有系统的归纳出二次函数的知识要点了，才能对二次函数了如指掌，才能将二次函数的知识灵活的应用。 3、要引导学生归纳问题类型,总结解题规律。 数学题是无限的,而常见的问题类型是有数的。数学学习就要归纳出常见的问题类型,通晓各自特点,掌握彼此的解题规律。 我们每位教师在关注学习的时候,应多加关注学生的归纳能力,让学生在学习的道路上走得更快,更好,更轻松。 在我们历年的教育改革大潮中“减负”是个不老的话题，可是真正做到减负却不是件容易的事，但是，我敢说，培养学生“总结归纳”的习惯是将题目越做越少的最好办法。 学生们以自己的知识经验进行总结归纳，把孤立静止的数学知识联系起来、活跃起来。经过整理，丰富庞杂的数学知识如同一株枝叶繁茂的大树，随着学生良好习惯的逐渐养成，它会长出更加茂盛的枝干，并从容的开花结果。学习习惯不仅影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生很大的影响。3、针对拖拖拉拉型的孩子，家长应该怎么办？1、孩子作业拖拉是因为不懂得如何规划时间，不知道该怎样合理安排学习任务，效率很低。教育专家的调查发现拖拉的孩子有如下情况：1）总是惦记着玩，先玩够了才考虑作业；不重视学业，也不担心作业完不成的后果，缺乏学习责任感。2）作业过程中间断很多，小动作多，胡思乱想，不能集中注意力。3）不能集中精力一次完成一门课的作业，然后再做别的作业，而是没有次序，遇到难题就放下，做别的作业，整体上拖延的时间太长。2、解决对策1）提醒督促孩子先完成作业；必须严格要求：不完成作业绝对不可以看电视，不可以玩。家长需要注意：耐心重复提醒，但不能发火；坚持原则，决不让步，而且家长必须坚持同一个原则，不能有某个家长让步或者袒护孩子的拖延行为。北大学生在小学阶段普遍做到：放学的第一件事是以最快的速度完成作业，并主动报告给父母。2）教会孩子时间管理的方法，培养效率意识。孩子放学回来，家长问问孩子当天的作业都有哪些。根据孩子的作业量规定一个相对的时间段，例如，20分钟或半个小时完成一个作业项目。尤其对低年级学生，家长一定要和孩子一起安排作业计划，协商时间量。20-30分钟内不可以离开座位，完成一个作业再开始下一个作业，不能东做一个西做一个。做完一个作业项目，让孩子拿过来给父母看，这个时候家长首先要肯定孩子做得好的方面，一定要大声真诚地肯定孩子的每一个微小的进步（赏识激励就是认同孩子的努力，会赢得孩子给你翻倍的回报）。错误的做法是：关注孩子做错的部分，训斥孩子，重复否定孩子的毛病“粗心，笨“等言语。先肯定孩子做得好的，正确的，然后提醒孩子做错的部分，但不要直接指明错误，让孩子自己去重新省察自己的作业，他一定能够发现自己求快粗心而导致的小错误，等孩子改正之后，再来给家长看，直到作对为止。切忌：不要几分钟就去干扰孩子作业，不要苛求孩子作业的速度；定律：欣赏鼓励 + 耐心指导 + 合理期待 = 高材生行为心理学证明，一个好的习惯需要重复21次或者重复执行21天才能够基本形成，但还需要三倍的重复执行才能固定下来。北大学生在小学和中学阶段的良好学习习惯之一：放学后做的第一件事情是完成作业；在固定的时间和固定的环境里完成作业。习惯的养成是通过重复执行来形成自动化的行为模式。小学生要成为高材生，最重要的就是养成好习惯。家长需要做的：坚持执行学习任务规划21天；耐心坚持一个学期的督导。许多家长的实践证明，不用21天，3天就能见效，2周能够明显改善，3周就基本不用监督，一个学期下来，就成规律了。坏习惯也是日积月累养成的，好习惯的养成同样需要时间。家庭教育的成功在于耐心坚持科学的教育方法，积极的态度，百倍的包容和耐心。4、成功的隔代教育有哪些特点？心理专家们总结了10个条件，作为担当“隔代家长”的老人的“资格标准”，现录如下，以供参考： 1、身体健康，精力较好，心态年轻，乐于养育孙辈。 2、心理健康，情绪稳定，沒有精神障碍或偏差。 3、家庭和个人卫生习惯良好，不吸烟，不酗酒。 4、了解孩子的饮食营养和生活护理等常识。 5、性格开朗，人际交往能力强，不固执偏见，对孩子有耐心。 6、喜欢户外活动，常带孩子外出去认识周围世界。 7、有一定的文化基础，能对孩子进行启蒙教育。 8、待孩子慈爱宽容，但不纵容、不溺爱，善于引导教育。 9、能细心观察孩子的身心变化，及时与孩子的父母交流沟通。 10、愿意并善于吸收新知识、新观念，用现代家庭教育理念与方法教育孩子。5、面对早恋问题家长如何与孩子巧妙沟通？积极乐观的引导亲爱的儿子，恭喜你！爸爸妈妈非常高兴看到你长大了。原谅爸爸妈妈忽略了这一点，没早一点和你交流我们那时男女生之间交往的事情以及我们的秘密呢？（这样的语气和孩子交流，让孩子知道你是在用真诚和欣喜的心情认同他的长大，给孩子一种长大了的自豪感，从中也能让孩子感知到你想和他做朋友）很自然地表现出惊喜的样子啊，已经有女孩子喜欢我们的宝贝儿子了，这说明我们的儿子好有魅力，也说明喜欢我们儿子的女孩子很有品位。爸爸妈妈绝对相信，我们儿子喜欢的女孩，也一定是位优秀的女孩。因为我们的儿子不会轻易喜欢一个各个方面都表现平平的女孩的。（用“抬举”的方式暗示孩子的眼光要好，实际上是暗示孩子自己是优秀的、不错的，这是给孩子一个正向的评价）发自内心的信任孩子亲爱的儿子，你长大了，爸爸妈妈相信你一定会处理好异性之间的友情，相信宝贝儿子会分得清学习和朦胧情感的轻重关系。（用信任的语气肯定孩子的能力，暗示孩子能冷静思考，妥善把握）真诚沟通，打开孩子的心扉亲爱的儿子，爸爸妈妈忙于工作、家庭等一些事情，对你是不是关注少了？忽略你了？今后爸爸妈妈会多抽出时间陪伴你，我们一起共同面对人生中这个特别的大好时光，好吗？6、学生究竟应该学什么？著名哲学家雅斯贝尔斯在他的什么是教育中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”卢梭在其名著爱弥儿中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”叶圣陶说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。” 7、孩子可以做什么家务？ 那我们可以让孩子做哪些方面的家务呢？ 第一个，整理物品。 第二个，浇花、照顾宠物。 如果我们养一盆花，每天都需要浇花，这个事让孩子去做特别好，我们可以培养孩子去坚持做一件事，虽然每天花的时间不多，但是每天都能坚持，这种意志品质的训练对孩子是非常有益的。还有照顾宠物，如果家里没有养猫养狗的条件，可以养金鱼，养乌龟，养小鸡。照顾宠物，不仅可以培养孩子的耐心和爱心，还可以培养孩子的观察能力，并且为孩子写作文提供很好的素材。 第三个，帮家里跑腿买东西。 我曾经听过一个孩子，已经上初二了，还不敢自己到肯德基店里去买个汉堡，性格特别内向，胆小怕事，这是因为小时候父母从来不让她自己买东西，也从来不给她和陌生人交往的机会。这样的孩子会有人际交往障碍，无法独立和别人沟通交流，他们以后进入社会，很难有生存能力。 第四个，饭前摆放餐具，饭后洗碗。 还可以让孩子洗水果，洗完以后分成几份端给家人。 这样能让孩子去关心父母，我儿子每次洗好水果递给我，我都很高兴地谢谢他，这样亲子关系也特别好。 第五个，就是打扫卫生，拖地啊、抹桌子啊。 我们很多家长都会抱怨孩子把家里搞得一塌糊涂，只会摊不会收拾，但如果孩子需要经常自己打扫卫生，一般来说，他会更爱惜自己打扫好的环境，不会轻易搞得一踏糊涂，这一点对他上大学后与室友相处也有好处，因为一个干净整洁的孩子会更受室友的欢迎。 第六个，买菜做饭。 我们可以先让孩子学着做早饭，比如热个牛奶面包，煮个鸡蛋，这个非常容易，等到了寒暑假，初中以上的孩子，可以教他们买菜做饭。现在很多家庭送孩子出国读书，在国外去餐馆吃中餐特别贵，但是买回来自己做就很便宜，所以在留学生中间，会自己做饭的孩子特别受欢迎。 第七个，培养男孩子帮妈妈拎包，拿行李。 我们从小就要培养男孩会照顾女生，有绅士风度。我因为出差很多，每次出差回来，我都会给儿子打个电话，让他到小区门口来接我，帮我把行李拿回家，有时候好些天没见到孩子，一见面就会给孩子一个大大的拥抱，然后有说有笑地往家里走，这是我记忆中最温馨的场景之一。 男孩有照顾女生的意识，和他相处就会很愉快，比如我们去吃自助餐，我儿子会主动帮我去拿我喜欢吃的东西。 一般来说，细心会照顾女生的男孩，今后更容易找到他喜欢的女孩谈恋爱，而且更容易建立一个有爱的家庭，或者说他更有能力使他的婚姻质量比较高。我想这一点对孩子来说，今后也是非常重要的一个问题。 8、家长与孩子沟通的八大技巧是哪些？一、把烦恼放在家门外在进家门的一刹那，人们的身份已经改变了，不是什么领导或员工，此时的身份就是为人妻、为人母或为人夫、为人父。一个好家长，总能把烦恼放在家门以外，经常用微笑面对自己的孩子，为孩子营造一个温馨的家庭氛围。这种气氛非常有利于沟通。二、我们聊什么与学校老师、同学相处中的各种事情。父母的成长经历和工作。课外知识（文学、历史、艺术、科学、日常生活常识等）。家庭成员中的其他人 （如爷爷奶奶或其他亲朋好友）。国内外时事政治或社会热点话题 。公众人物（政治家、企业家、科学家、文体明星或“反面典型”）。三、你听明白了吗“我有兴趣听听你对这件事的想法。”“能不能详细告诉我整个事情的经过？”积极的倾听这是一种更为有用的语言反应技巧，它要求在孩子表达自己的感受时，父母应采取以下三种行为：倾听孩子的诉说；立即根据孩子所说的情况整理出发点；把孩子所说的以父母的口吻再次向孩子表达出来。四、夸奖孩子要真诚一位男生的父母讲到：“从小我们就时刻关注孩子，对于他的每一点进步，我们总是尽可能的鼓励，这样他身上的优点就会放大。反过来，对于他身上的弱点就用“减法”，逐步消除。”是的，发现孩子的每一点进步并给予及时的鼓励，是这个孩子充满自信的根源。五、你有投票权尽管孩子是未成年人，但是孩子是家庭成员，家庭内部的事情要让孩子参与，使孩子感到自己的重要性。换句号说，在家庭事务中，孩子也有投票参与和决策的权力。这种决策权的有效赋予可使孩子增强责任感，培养了孩子对生活事务的思考能力。六、诱导一位男生说：”每天晚上父母都会用减肥诱惑我，叫我陪他们散步，记得那时每天父亲都说我减了不少。当时父亲骗我说走路200米就可以减肥一两，于是我每天陪他散步，持续了一年左右。父亲每次都会和我聊工作，母亲都是和我聊电视剧，之后变成我带父亲和母亲去散步了。七、孩子为什么要这样做在家庭的沟通过程中，家长切忌随意指责孩子，而是应当站在孩子的立场上理解孩子为什么要这样做。当家长能够”换位思考“时，往往很多家庭矛盾是可以轻易化解的。八、大音希声古人云：大象无形、大音无声。以一种无声的举动和孩子进行沟通，有时会起到极大的沟通效果。9、你是说应该让孩子知道我们同意他们的感受吗?孩子需要的不是别人同意他们的感受。一句“你完全正确" 可能当时听起来很顺耳，但它会妨碍孩子自己把事情的前因后果想清楚。例子：孩子：老师说要取消我们班的演出,她真坏!父母：白练那么久了? 我同意你。她一定是心肠很坏才会做出这种事来。对话结束。下面让我们再来看看另一种情况。看一看如果孩子的感受得到了接受，那么他可以多么容易地进行建设性思考:孩子：老师说要取消我们班的演出。她真坏!父母：那你一定很失望吧! 你一直在盼着这场演出呢。孩子：是呀，就因为有些小孩在排练时乱闹。但那是他们的错,和我们有啥关系。父母：(静静地听着。)孩子：老师火了，还因为大家都没记住台词。 父母：原来是这样。孩子：老师说如果我们立即 “改邪归正”, 她也许还会再给我们一次机会我得再练练我的台词, 今晚你帮我提提词儿好吗?结论: 不论年老年少，人在心情不好时所需要的不是别人同意他的看法，而是有人承认他的感受。10、学生早恋有哪些类型？中学生早恋原因有其多样性，因此也就产生了多种类型，我们区分来说，这样找到原因，也便于家长和老师的教育引导。爱慕型仪表爱慕型这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。专长爱慕型这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。品性爱慕型这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋，这相比而言维持得比较持久好奇型这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友模仿型这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象从众型这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即¡°谣言¡±或者¡°绯闻¡±。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心愉悦型青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是¡°同班恋¡±甚至¡°同桌恋¡±的重要原因。补偿型一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿，这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化之七：逆反型由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展病理型在当代社会，营养条件优越，容易造成的营养过剩和食物中含有的性激素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性变态心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。11、有益的夸奖包括哪几方面？第一、大人以赞赏的口吻描述自己所看到的或所感受到的。第二、听到大人的描述之后，孩子便能自己夸奖自己。第三、用一个词来概括孩子值得表扬的行为。例1：我四岁的儿子从幼儿园回来，把一张用铅笔乱画的纸拿到我面前问道: "画得好吗?"我的第一反应是一个脱口而出的“很好”。但是我记起来了，不能这样说，我得去描述。但是你怎么去描述一纸涂鸦啊?我说: “我看你画了圆圈，圆圈，圆圈曲线，曲线，曲线点，点，点，点，点，点，点然后是一划，又一划!”“是的！” 他兴奋地点点头。我说: “你怎么会想到要这么画?”他想了一会儿。“因为我是个艺术家。” 他回答道。我想: 这真是个奇妙的过程。大人只负责描述，孩子就真的去自己夸奖自己了。12、你是说应该让孩子知道我们同意他们的感受吗?孩子需要的不是别人同意他们的感受。一句“你完全正确" 可能当时听起来很顺耳，但它会妨碍孩子自己把事情的前因后果想清楚。例子：孩子：老师说要取消我们班的演出,她真坏!父母：白练那么久了? 我同意你。她一定是心肠很坏才会做出这种事来。对话结束。下面让我们再来看看另一种情况。看一看如果孩子的感受得到了接受，那么他可以多么容易地进行建设性思考:孩子：老师说要取消我们班的演出。她真坏!父母：那你一定很失望吧! 你一直在盼着这场演出呢。孩子：是呀，就因为有些小孩在排练时乱闹。但那是他们的错,和我们有啥关系。父母：(静静地听着。)孩子：老师火了，还因为大家都没记住台词。 父母：原来是这样。孩子：老师说如果我们立即 “改邪归正”, 她也许还会再给我们一次机会我得再练练我的台词, 今晚你帮我提提词儿好吗?结论: 不论年老年少，人在心情不好时所需要的不是别人同意他的看法，而是有人承认他的感受。13、针对拖拖拉拉型的孩子，家长应该怎么办？1、孩子作业拖拉是因为不懂得如何规划时间，不知道该怎样合理安排学习任务，效率很低。教育专家的调查发现拖拉的孩子有如下情况：1）总是惦记着玩，先玩够了才考虑作业；不重视学业，也不担心作业完不成的后果，缺乏学习责任感。2）作业过程中间断很多，小动作多，胡思乱想，不能集中注意力。3）不能集中精力一次完成一门课的作业，然后再做别的作业，而是没有次序，遇到难题就放下，做别的作业，整体上拖延的时间太长。2、解决对策1）提醒督促孩子先完成作业；必须严格要求：不完成作业绝对不可以看电视，不可以玩。家长需要注意：耐心重复提醒，但不能发火；坚持原则，决不让步，而且家长必须坚持同一个原则，不能有某个家长让步或者袒护孩子的拖延行为。北大学生在小学阶段普遍做到：放学的第一件事是以最快的速度完成作业，并主动报告给父母。2）教会孩子时间管理的方法，培养效率意识。孩子放学回来，家长问问孩子当天的作业都有哪些。根据孩子的作业量规定一个相对的时间段，例如，20分钟或半个小时完成一个作业项目。尤其对低年级学生，家长一定要和孩子一起安排作业计划，协商时间量。20-30分钟内不可以离开座位，完成一个作业再开始下一个作业，不能东做一个西做一个。做完一个作业项目，让孩子拿过来给父母看，这个时候家长首先要肯定孩子做得好的方面，一定要大声真诚地肯定孩子的每一个微小的进步（赏识激励就是认同孩子的努力，会赢得孩子给你翻倍的回报）。错误的做法是：关注孩子做错的部分，训斥孩子，重复否定孩子的毛病“粗心，笨“等言语。先肯定孩子做得好的，正确的，然后提醒孩子做错的部分，但不要直接指明错误，让孩子自己去重新省察自己的作业，他一定能够发现自己求快粗心而导致的小错误，等孩子改正之后，再来给家长看，直到作对为止。切忌：不要几分钟就去干扰孩子作业，不要苛求孩子作业的速度；定律：欣赏鼓励 + 耐心指导 + 合理期待 = 高材生行为心理学证明，一个好的习惯需要重复21次或者重复执行21天才能够基本形成，但还需要三倍的重复执行才能固定下来。北大学生在小学和中学阶段的良好学习习惯之一：放学后做的第一件事情是完成作业；在固定的时间和固定的环境里完成作业。习惯的养成是通过重复执行来形成自动化的行为模式。小学生要成为高材生，最重要的就是养成好习惯。家长需要做的：坚持执行学习任务规划21天；耐心坚持一个学期的督导。许多家长的实践证明，不用21天，3天就能见效，2周能够明显改善，3周就基本不用监督，一个学期下来，就成规律了。坏习惯也是日积月累养成的，好习惯的养成同样需要时间。家庭教育的成功在于耐心坚持科学的教育方法，积极的态度，百倍的包容和耐心。14、如何培养自信乐观的孩子？（1）相信孩子（2）在探究中培养孩子的自信心（3）建立合理期望，让孩子体验成功（4）树立自信的偶像（5）寻找契机，巧用时机刺激孩子自信 A、委重任，满足其表现欲 B、促成功，满足其自我实现欲（6）培养孩子的一技之长。15、家长惩罚孩子可采取哪些形式？ 体罚古人讲：“棍棒底下出孝子”，传统的教育方式既强调严教，也会经常用体罚的方式。扇一巴掌，打一拳头，抽一皮带，使孩子身体感到疼痛，继而终止不当行为。它一般能产生立竿见影的效果，但如果对于幼儿常用此方式，不仅有害于身体，还会伤害其心灵。当出现这类情况时：孩子太小理解不了您解释的具体含义，或不能明白行为的后果，进行不当行为，同时不听您的多次阻止、劝说，比如玩火、摸电门，可偶尔一用。 权利惩罚这是一种我们倡导的惩罚方式，即让孩子失去他所喜欢的东西、延缓满足其要求或取消某段时间的权利。比如取消去公园的活动、减少零用钱、延迟两周买喜爱的玩具等。运用此方法需明确，作为惩罚而禁止的事情是孩子确实想做的事，而且受到惩罚后就不能满足其这方面的需求，才会产生教育效果。比如孩子爱吃冰淇淋，因错误罚其三天不许吃冰淇淋，才会使惩罚产生作用；如果孩子不喜欢吃冰淇淋，惩罚此内容则毫无意义。此外，如果在受罚同时，他可吃到奶奶悄悄给买的冰淇淋，那么惩罚此时无效。再如，罚孩子不许玩某个游戏。如果这个游戏孩子早就玩过或已经不喜欢玩了，则此惩罚同样无效。 后果承担一般来说，当过失后果不会损害孩子身心健康的时，不妨让孩子品尝自己过错行为带来的后果。比如吃饭时挑食或过于磨蹭，可在大家吃完后全部收走，他要想吃东西只能等到下次饭点，请他体验一下挨饿的滋味；孩子对某事任性，则可让他体会任性带来的麻烦。案例：中午，我正在上班，家里突然来了电话：“陈莘还没回家！”我看看墙上的大钟：1点多了，离放学已有一个多小时了。这孩子，又到哪儿去了呢?我拉了个同事，开着摩托车就往学校一带跑。这次巡街，没找到陈莘。不过等我回到家，她已到了。问她哪儿去了，她说是跟“狐狸逃”满街闲逛，看商店。“狐狸逃”?像狐狸一样逃走不回家了? 我真是很气愤。放学不回家的事，已不是一次两次，她才上学前班，五六岁的孩子，多让大人担心啊。大人心里会设想无数个“万一”，会极度忧虑她缺乏自我保护的能力。为了纠正陈莘潜在的“失足”倾向，我决定惩罚一下。惩罚办法是妈妈们之间交流教子经验时听来的：让孩子跪搓衣板。搓衣板又叫搓板，现在城市里可能已经没有这东西了。它其实是一块木板，像手臂那么长，两只手掌那么宽，厚度约等于一节手指。它的一面是平平的，另一面的大部分面积则布满一道一道棱。洗衣机普及之前，它是大多数家庭的日常用具。正因为那一道道棱，搓板就成了一些家庭管教孩子的刑具。孩子的小腿往那90度角的棱上一跪，全身的重量落在膝盖和腿骨上，没一会儿就痛得很。这种痛，无疑让孩子印象深刻，从此记住：调皮就要付出痛苦的代价。其实，我们家里是不打不骂孩子的。我觉得，打骂孩子会让孩子认为这样的手段是可以合法使用的，因此可能用同样的手段来对付别人。打骂毕竟是一种有损人的尊严的手段。孩子的尊严观从小就应该树立起来，否则很难有完整的人格。既然不打不骂，跪搓板就是一种体现家长愤怒的惩罚手段了。这次惩罚真的令孩子印象深刻，至今她还记得。回想起来，当时我并不懂得怎样教育有离经叛道倾向的孩子。别的妈妈有体罚的经验，并不等于这个经验是正确的和有效的，但我在情急之下竟然采用了。其实，这真是个危险的方式。危险就在于它依然是一种暴力手段，是损伤孩子自尊心的。如果孩子对此采取无所谓的态度，那么所有的暴力手段都会失效，起不到对孩子的警示作用；反过来，如果孩子不服从道理只服从暴力，则孩子的人格就发生了扭曲。我们的感悟是：别人家的教子经验，有优劣之分，有生效与否之分；即使好的、有效的经验，也不一定适合自己。所以家长一定要考虑好，怎样的经验才是自己该去实践的。16、如果我接受孩子的全部感情，他会不会觉得他做什么事都行呢?我不想当一个过分纵容的家长起初我们也曾担心过过分纵容这一问题，但渐渐地我们开始认识到这种方式只是容许所有的情感，只是在这种意义上的纵容。比如，“看得出来你很喜欢拿叉子在奶油块儿上画图案”。但这并不等于行为上的纵容，并不意味着你要纵容孩子那些不能为你所接受的行为。你可以把奶油块儿拿走，同时让这位年轻的“艺术家”知道:“奶油不是用来玩儿的。如果你要设计一个模型的话，可以用橡皮泥来做。”我们的经验是:当我们接受孩子的感受时，他们也会更好地接受我们为他们制定的行为界限。 17、如何培养具有坚强品质的孩子？古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”怎样培养学生的坚强意志？（1）人认识情感法（2）克服困难法（3）小事锻炼法（4）遵章守纪法（5）偶像激励法（6）自我锻炼法（7）劳动文体活动法18、假如我试着揣摩孩子的感受，但猜错了,那怎么办？那也没关系，孩子会马上纠正你的。例子:孩子：爸爸，我们的考试推迟到下周了。爸爸：那你一定感到解脱了吧!孩子：解脱？我都气死了! 下周还得再准备一遍。爸爸：我明白了,你是希望赶快考完算了。孩子：是呀!只有自以为是的人才会假定他总是知道别人的感受，我们所能做的只有努力去理解孩子的感受。我们不一定总会成功，但孩子通常会感激我们的努力19、孩子可以做什么家务？ 那我们可以让孩子做哪些方面的家务呢？ 第一个，整理物品。 第二个，浇花、照顾宠物。 如果我们养一盆花，每天都需要浇花，这个事让孩子去做特别好，我们可以培养孩子去坚持做一件事，虽然每天花的时间不多，但是每天都能坚持，这种意志品质的训练对孩子是非常有益的。还有照顾宠物，如果家里没有养猫养狗的条件，可以养金鱼，养乌龟，养小鸡。照顾宠物，不仅可以培养孩子的耐心和爱心，还可以培养孩子的观察能力，并且为孩子写作文提供很好的素材。 第三个，帮家里跑腿买东西。 我曾经听过一个孩子，已经上初二了，还不敢自己到肯德基店里去买个汉堡，性格特别内向，胆小怕事，这是因为小时候父母从来不让她自己买东西，也从来不给她和陌生人交往的机会。这样的孩子会有人际交往障碍，无法独立和别人沟通交流，他们以后进入社会，很难有生存能力。 第四个，饭前摆放餐具，饭后洗碗。 还可以让孩子洗水果，洗完以后分成几份端给家人。 这样能让孩子去关心父母，我儿子每次洗好水果递给我，我都很高兴地谢谢他，这样亲子关系也特别好。 第五个，就是打扫卫生，拖地啊、抹桌子啊。 我们很多家长都会抱怨孩子把家里搞得一塌糊涂，只会摊不会收拾，但如果孩子需要经常自己打扫卫生，一般来说，他会更爱惜自己打扫好的环境，不会轻易搞得一踏糊涂，这一点对他上大学后与室友相处也有好处，因为一个干净整洁的孩子会更受室友的欢迎。 第六个，买菜做饭。 我们可以先让孩子学着做早饭，比如热个牛奶面包，煮个鸡蛋，这个非常容易，等到了寒暑假，初中以上的孩子，可以教他们买菜做饭。现在很多家庭送孩子出国读书，在国外去餐馆吃中餐特别贵，但是买回来自己做就很便宜，所以在留学生中间，会自己做饭的孩子特别受欢迎。 第七个，培养男孩子帮妈妈拎包，拿行李。 我们从小就要培养男孩会照顾女生，有绅士风度。我因为出差很多，每次出差回来，我都会给儿子打个电话，让他到小区门口来接我，帮我把行李拿回家，有时候好些天没见到孩子，一见面就会给孩子一个大大的拥抱，然后有说有笑地往家里走，这是我记忆中最温馨的场景之一。 男孩有照顾女生的意识，和他相处就会很愉快，比如我们去吃自助餐，我儿子会主动帮我去拿我喜欢吃的东西。 一般来说，细心会照顾女生的男孩，今后更容易找到他喜欢的女孩谈恋爱，而且更容易建立一个有爱的家庭，或者说他更有能力使他的婚姻质量比较高。我想这一点对孩子来说，今后也是非常重要的一个问题。 20、什么是学习经验论?20世纪以来，世界各国基础教育课程改革的一个共同趋势是回归生活世界。循着现状考察历史透视应然分析模式建构形态探讨的基本理路，首先考察当前经验学习的现状，分析存在的问题及原因；然后透视历史上自然主义、实用主义和人本主义经验学习理论，在反思与批判的基础上汲取精华，以此为基础建构新时期的经验学习；最后在方法论的意义上，从社会建构主义的视角建构经验学习模式并分析经验学习的实践形态，将经验学习视为达成对学生生命关怀的一种方法论意义上的学习理念与学习方式。21、当隔代教养无可避免时，父母应该注意什么？当隔代教养无可避免时，父母应该取得一个较好的平衡点，让弥漫着无形硝烟的冷酷战场变成展示教育艺术的多彩舞台。首先年轻父母应把握几个原则：1尊重老人伴随着我们这一代的成长，老人付出了毕生的心血，可是，当我们的孩子需要他们时，他们又义不容辞地承担了本该是我们承担的责任。仅凭这一点，都值得我们终身感激。其实老人要求不高，平时只要对他们多一些宽容、多一些赞赏、多一些关照，他们就会乐开花。年轻父母还需避免回到家中眼里只有孩子，而忽视了老人。尊重老人的情感需求。“隔代亲”是祖孙之间的血缘亲情，由此而产生的天伦之乐，是人类情感生活中最让人痴迷的一部分，不要因为老人的一些教育方式不妥或溺爱孩子而剥夺老人享受这份快乐的权力。2.定位“主副手”父辈是家庭教育舞台的“主角”，祖辈是“配角”。对孩子来说，父母是无可替代的。因此，年轻父母应牢记属于自己的责任，即使您“日理万机”，也要“见缝插针”地履行自己的责任。同时，鼓励老人拓展视野，寻找健康、有乐趣的生活方式。并定期给老人放假，让他们有时间过属于自己的生活。为避免教育中的矛盾，可以事前来个“育儿协议”进行明确分工，比如在照顾孩子生活饮食方面，老人比我们经验多，时间充沛，那我们不妨听取他们的安排，还能让老人有被“重用”的感觉；在孩子习惯培养、智力开发等教育方面，年轻父母承担主要任务，因为老人缺乏科学育儿、智力开发等知识储备。3.提高亲子质量首先提醒您，不可为求补偿，总买玩具、食品、衣服等送给孩子，这会让他将您和物质联系在一起，而淡化了亲子情感。老年人体力有限，带孩子活动的范围和花样自然就有了限制，您不妨在这点上“做些功课”，补充孩子的户外活动以及与同龄人的交往，有意地带给他惊喜。比如郊游、坐摩天轮、玩嘉年华等，让孩子充分享受和父母在一起时的另一种的欢乐。也可“研发”些亲子游戏，既加深亲子情感，又可以“演示”给老人，您不在家时，请他陪孩子一起玩。如果您长期（两周以上）不在孩子身边，那就记录下自己思念他、牵挂他的心情吧！不管是存放于日记本还是网络空间，留给日后孩子阅读，相信他会明白爸爸、妈妈“不管他”的苦衷，也会更爱爸爸、妈妈。22、夸奖您的孩子有多重要？人说：好孩子是夸出来的。这个夸当然不是无原则的夸，而是在恰当时刻，恰如其分的夸，给孩子自信的夸，按孩子性格的夸。当你看到孩子的点滴进步，请别吝啬你的赞美，告诉他：“这些字写得真漂亮”“你今天的作业很认真，这才是你的本色”；“你真令我骄傲”“这道题还可以这么解么？你真棒！”23、针对拖拖拉拉型的孩子，家长应该怎么办？1、孩子作业拖拉是因为不懂得如何规划时间，不知道该怎样合理安排学习任务，效率很低。教育专家的调查发现拖拉的孩子有如下情况：1）总是惦记着玩，先玩够了才考虑作业；不重视学业，也不担心作业完不成的后果，缺乏学习责任感。2）作业过程中间断很多，小动作多，胡思乱想，不能集中注意力。3）不能集中精力一次完成一门课的作业，然后再做别的作业，而是没有次序，遇到难题就放下，做别的作业，整体上拖延的时间太长。2、解决对策1）提醒督促孩子先完成作业；必须严格要求：不完成作业绝对不可以看电视，不可以玩。家长需要注意：耐心重复提醒，但不能发火；坚持原则，决不让步，而且家长必须坚持同一个原则，不能有某个家长让步或者袒护孩子的拖延行为。北大学生在小学阶段普遍做到：放学的第一件事是以最快的速度完成作业，并主动报告给父母。2）教会孩子时间管理的方法，培养效率意识。孩子放学回来，家长问问孩子当天的作业都有哪些。根据孩子的作业量规定一个相对的时间段，例如，20分钟或半个小时完成一个作业项目。尤其对低年级学生，家长一定要和孩子一起安排作业计划，协商时间量。20-30分钟内不可以离开座位，完成一个作业再开始下一个作业，不能东做一个西做一个。做完一个作业项目，让孩子拿过来给父母看，这个时候家长首先要肯定孩子做得好的方面，一定要大声真诚地肯定孩子的每一个微小的进步（赏识激励就是认同孩子的努力，会赢得孩子给你翻倍的回报）。错误的做法是：关注孩子做错的部分，训斥孩子，重复否定孩子的毛病“粗心，笨“等言语。先肯定孩子做得好的，正确的，然后提醒孩子做错的部分，但不要直接指明错误，让孩子自己去重新省察自己的作业，他一定能够发现自己求快粗心而导致的小错误，等孩子改正之后，再来给家长看，直到作对为止。切忌：不要几分钟就去干扰孩子作业，不要苛求孩子作业的速度；定律：欣赏鼓励 + 耐心指导 + 合理期待 = 高材生行为心理学证明，一个好的习惯需要重复21次或者重复执行21天才能够基本形成，但还需要三倍的重复执行才能固定下来。北大学生在小学和中学阶段的良好学习习惯之一：放学后做的第一件事情是完成作业；在固定的时间和固定的环境里完成作业。习惯的养成是通过重复执行来形成自动化的行为模式。小学生要成为高