部编版八年级语文上册第六单元测试卷三套及答案.docx

部编版八年级语文上册第六单元测试卷01一、积累与运用（27分）1.下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分）A.畎亩（qun）傅说（yu）胶鬲（g）百里奚（x）B.棘门（j）拂士（f）弓弩（n）诏令（zho）C.介胄（zhu）曩者（nng）蓬舟（png）称谢（chng）D.提携（xi）折戟（j）殷勤（yn）燕脂（yn）2.下列语句中含有通假字的一项是（ ）（3分）A.军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。B.聚室而谋曰C.然后知生于忧患而死于安乐也。D.曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。3.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分）A.舜发于畎亩之中（介词，从）B.必先苦其心志（代词，他的）C.曾益其所不能（增加）D.人恒过，然后能改（过去）4.下列诗句中与原文不一致的一项是（ ）（3分）A.结庐在人境，而无车马喧。B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。C.此中有真意，欲辨已忘言。D.我报路常嗟日暮，学诗慢有惊人句。5.下列文学常识的表述错误的一项是（3分）A.孟子，名轲，字子舆，邹（今山东邹城）人。孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。B.富贵不能淫阐述了做人应“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道理。C.赤壁这首怀古咏史诗借对赤壁之战的评述来抒发自己的感慨，告诫统治者不要寄希望于侥幸。作者为唐代的杜甫。D.渔家做写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐含着对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。6.古诗文默写填空。（4分）（1）饮酒（其五）反映了诗人陶渊明的生活志向，其中表现了他优游自在的隐居生活的名句是：_，_。（2）黑云压城城欲摧，_。（3）东风不与周郎便，_。（4）李清照在渔家傲中用“_”一句写路途遥远而时光易逝，从而比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。7.仿照下面的句式，以“兴趣”开头，写一段话。（2分）热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于过淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。8.综合性学习。（6分）中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，安顺市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与。（1）【魅力汉字】草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形，用简体楷书将其写在田字格内，并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。（2分）早期甲骨文晚期甲骨文大篆金文小篆简体楷书演变规律：_（2）【传统文化】下列诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。（填写序号）（2分）松间鸣好鸟鸟鸣山更幽泉和万籁声风定花犹落窗外见南山a.上联：下联：_b.上联：_下联：_（3）【众说纷纭】最近，某校开展践行弟子规活动。一天晚上，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到弟子规中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？（2分）二、阅读品悟（33分）（一）阅读饮酒（其五），完成题目。（6分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。9.解释下列句子中的加点字。（2分）（1）结庐在人境（）（2）欲辨已忘言（）10.这首诗流传后世的千古名句是“_”。（2分）11.诗文开篇两句“结庐在人境，而无车马喧”以平易的语言直接道出了作者对_的田园的喜爱，对_的厌倦。（2分）（二）阅读愚公移山选段，完成题目。（8分）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”12.解释下列句子中加点的词。（2分）（1）惩山北之塞（）（2）杂然相许（）（3）投诸渤海之尾（）（4）始一反焉（）13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）遂率子孙荷担者三夫，即石垦壤，箕畚运于渤海之尾。14.选段中画波浪线的两句话表面相似，实际不同。请简析它们的区别。（4分）（三）阅读下文，完成题目。（9分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。15.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）傅说举于版筑之间（）（2）故天将降大任于是人也（）（3）困于心，衡于虑，而后作（）（4）出则无敌国外患者（）16.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）饿其体肤。（2）人恒过，然后能改。17.作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“_”。（用原文回答）（1分）（四）阅读下面的文言文，完成题目。（10分）患盗论刘故天下方患盗。或问刘子曰：“盗可除乎？”对曰：“何为不可除也？顾盗有源，能止其源，何盗之患？”或曰：“请问盗源？”对曰：“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修，盗之源也。一源慢，则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则操兵刃劫良民而为盗矣；三源慢，则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。”【注】顾：只是。修：贯彻得好。慢：疏忽。18.解释下列加点的词。（3分）（1）盗可除乎（）（2）衣食不足（）（3）则探囊发箧而为盗矣（）19.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）顾盗有源，能止其源，何盗之患？（2）则攻城邑略百姓而为盗矣。20.作者认为产生“盗”的原因有哪些？（用原文回答）（3分）三、写作（40分）21.趣是什么呢？趣是你开心时的粲然一笑，是你忧伤时的双泪潸潸，也是你思念家人时的一封书信。趣是你指尖弹奏出的美妙乐曲，是你歌喉里飞出的动听歌声趣好比是山的颜色、花的光影，即使是会说话的人也不能用一句话来描绘它，只有那些用心体会的人才能够知道。请你结合自己的亲身经历或感受，以享受的乐趣为题，写一篇文章。要求：（1）不限文体（诗歌除外）。（2）不少于600字。第六单元测试答案解析一、1.【答案】B【解析】B项“拂”在课文中读b。2.【答案】A【解析】A项“被”同“披”。3.【答案】D【解析】D项“过”应为“犯错”。4.【答案】D【解析】D项“我报路常嗟日暮”应为“我报路长嗟日暮”。5.【答案】C【解析】C项赤壁的作者为唐代的杜牧。6.【答案】（1）采菊东篱下，悠然见南山（2）甲光向日金鳞开（3）铜雀春深锁二乔（4）我报路长嗟日暮7.【答案】示例：兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐；也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。8.【答案】（1）马由繁到简。（2）（3）示例：小明，你是好样的，学了弟子规后能够自觉遵守，我为你点赞！我们都要向你学习。二、9.【答案】（1）建造、构筑（2）分辨10.【答案】采菊东篱下，悠然见南山11.幽美宁静车马喧嚣的官场12.【答案】（1）苦于（2）赞同（3）之于（4）同“返”，往返13.【答案】于是（愚公）率领儿孙中能挑担子的人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海边上。14.【答案】愚公之妻的话是表示疑虑和担心（担心山移不走，且“焉置土石”）；智叟的话显然是鄙视和嘲笑，笑愚公不自量力（连山上的草都动不了一根，能把土石怎么样呢）。15.【答案】（1）选拔、任用（2）这个（3）同“横”，梗塞、不顺（4）指在国外16.【答案】（1）使他经受饥饿之苦。（2）一个人常犯错误，然后才能改正。17.【答案】入则无法家拂士、出则无敌国外患18.【答案】（1）清除（消灭）（2）充足（3）箱子19.【答案】（1）只是偷盗是有根源（原因）的，如果能够阻断他们偷盗的根源，还担心会有盗贼吗？（2）就会攻打城镇、侵犯百姓成为盗贼。20.【答案】衣食不足；政赋不均；教化不修，【参考译文】天下正忧心盗贼蜂起。有人问我说：“盗戴可以平息吗？”我回答说：“为什么不可以平息呢？只是偷盗是有根源（原因）的，如果能够阻断他们偷盗的根源，还担心会有盗贼吗？”有人说：“请间偷盗（产生）的根源是什么？”我回答说：“穿的、吃的不足，是偷盗产生的根源；赋税不公平，是偷盗产生的根源；道德教化不开展，是偷盗产生的根源。第一个根源（指穿的、吃的不足）被忽视，就会掏别人腰包、开别人箱柜而成盗贼；第二个根源（指赋税不公平）被忽视，就会手拿兵刃抢劫良民而成盗戴；第三个根源（指道德教化不开展）被忽视，就会攻打城镇、侵犯百姓成为盗贼。这就是所说的盗贼有产生的根源。”三、21.【写作提示】有人视学习知识、游历山川为乐趣，也有人视追求物质、获取利益为趣。前者高雅乐观，后者则失去了心灵的淳朴，非但无趣可言，甚至会使人性丧失。所选内容最好能展示当代中学生积极的精神风貌，否则主题容易出现失误。要写出有新意的好文章，可从两方面努力：一、挖掘美丽清纯的精神源泉。情趣是一种品位，也是一种气度。人有情趣，会招人喜欢；文有情趣，也就具备了获得高分的基础。命题者标举一个“趣”字，其实就是要倡导人的身心自由，回归人的美好本性。二、状写美丽动人的幸福感受。这是文章出彩的一个重要方面，我们可以调动各种描写手段，学会运用比喻、排比等修辞手法，将自己对某项活动、特长的喜爱，写得细腻逼真、淋漓尽致、活灵活现。部编版八年级语文上册第六单元测试卷02一、积累与运用（26分）1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）A.燕脂（yn）箕畚（bn）始龀（chn）往之女家（r）B.夯实（hng）折戟（j）介胄（zhu）一厝朔东（cu）C.角声（jio）畎亩（qun）提携（xi）荷担者（h）D.塞上（si）弓弩（n）曩者（nng）山北之塞（s）2.下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（2分）A.行拂乱其所为无法家拂士B.成立而去昔人已乘黄鹤去C.已而之细柳军称善者久之D.行天下之大道妾妇之道也3.下列句子中不含通假字的一项是（ ）（2分）A.甚矣，汝之不惠B.曾益其所不能C.往之女家D.将军约，军中不得驱驰4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A.读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。D.为了能在中考中获得好成绩，从现在起到明年5月份，学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排。5.把下列句子组成语段，排序正确的一项是（ ）（2分）一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。所以它们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。如果对诗没有兴趣，对小说、戏剧、散文等的佳妙处也终不免有些隔膜。诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。A.B.C.D.6.下列说法有误的一项是（ ）（2分）A.富贵不能淫选自孟子，该书与论语大学中庸合称“四书”。B.愚公移山选自列子，列子是战国时期思想家，道家思想代表人物之一。C.周亚夫军细柳选自我国第一部编年体通史史记，作者是西汉时期的司马迁。史记曾被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D.饮酒的作者是东晋诗人陶渊明，他是我国田园诗派的创始人。7.默写填空。（5分）（1）_，_，_。此之谓大丈夫。（2）采菊东篱下，_。（3）孟子生于忧患，死于安乐中分析亡国条件的句子是：_，_。（4）杜牧在赤壁中以东吴两位女子的命运，来间接反映政治军事情势变迁的诗句是：_，_。（5）李贺在雁门太守行中，借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是：_，_。8.（2017四川泸州）我市某中学在八年级学生中组织了一次以“传承长征精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，请你根据相关要求回答问题。（9分）（1）右边是本次活动的构思框架图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。（5分）（2）假设你也参加了本次社会实践活动，请写一段话，谈谈你的收获或体会。要求：主题明确，感情真挚，至少运用一种修辞手法，不超过50字。（4分）二、阅读理解（34分）（一）阅读下面这首宋词，完成第910题。（4分）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，般勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！9.试用生动的语言描绘上片一、二句所写的梦境。（2分）10.下片哪句是对“闻天语，殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的情感？（2分）（二）阅读下面的文言文，完成第1114题。（13分）甲人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自生于忧患，死于安乐）乙孟子少时诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自韩诗外传卷九）注诵：背诵。方：正在。辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。喧：遗忘。11.解释下列加点的词。（2分）（1）人恒过，然后能改（ ）（2）其母引刀裂其织（ ）12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）困于心，衡于虑，而后作。（2）自是之后，孟子不复喧矣。13.甲、乙两文在表达方面有什么不同？（4分）14.你认为乙文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（3分）（三）阅读下面的文言文，完成第1517题。（7分）【甲】愚公移山（节选）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愿公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之始妻有遗男，始哉，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。【乙】卖蒜叟清袁枚南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”复曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”变笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。注睨：眼睛斜着看。揶揄：出言嘲笑、讽刺。15.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A.叩石垦壤叩头曰：“晚生知罪矣。”B.年且九十且焉置土石C.跳往助之旁睨而揶揄之D.杂然相许陷入尺许16.对下列加点词的解释有误的一项是（ ）（2分）A.箕畚运于渤海之尾（用箕奋装土石）B.始一反焉（开始）C.观者如堵（墙）D.老人鼓腹纵之（放开）17.下列说法有误的一项是（ ）（3分）A.甲文中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。B.乙文中画线句应这样划分节奏：“拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出。”C.甲、乙两文都运用了对比手法。甲文段将妻子和愚公进行对比，乙文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。D.乙文给我们的启示有：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。（四）阅读下面的文言文，完成第1822题。（10分）楚庄王欲伐越，杜子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”杜子曰：“臣愚患之。智如目也，能见百步之外而不能自见其睫？。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹊硚为盗于境内而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明。”（节选自韩非子）注越：越国。睫：眼睫毛。庄蹊硚：战国初期楚国的大盗。18.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分）王之兵自败于秦晋A.王之兵自败于/秦晋B.王之兵/自败于秦晋C.王之兵自败/于秦晋D.王/之兵自败于秦晋19.解释下列加点的词。（2分）（1）丧地数百里（ ）（2）自见之谓明（ ）20.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）王之弱乱，非越之下也。21.杜子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。（2分）22.结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。（2分）三、写作（40分）23.当你看到“财富”二字时，可能会想到家里的财产、父母的地位等，其实，财富的内涵很丰富：师友的支持、亲人的关爱是财富；良好的习惯、优秀的品格是财富；就连遭遇的挫折、经历的失败，也可能成为一个人的财富请以最宝贵的财富为题，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；内容具体，感情真实健康，不要照抄提示语；标点符号正确，书写规范整洁，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。第六单元测试答案解析一、积累与运用1.【答案】D【解析】D项，“弩”应读“n”。2.【答案】B【解析】B项，去，离开；A项，动词，音“f”，违背/动词，音“b”，同“弼”，辅佐；C项，动词，往，到/音节助词，无实义；D项，道路/原则，行为准则。3.【答案】D【解析】A项，“惠”同“慧”；B项，“曾”同“增”；C项，“女”同“汝”。4.【答案】C【解析】A项，搭配不当，“拓展”与“感受”不搭配；B项，成分残缺，“婆婆多姿”后面可加“的身影”；D项，语序不当，应该把“从现在起到明年5月份”放到“宣布”后。5.【答案】B【解析】这几句话的内容是写诗与小说等的差别，故可以确定为首句，据此可排除A、C两项；再根据B、D两项确定或为第二句；句承接句，讲文学作品都可以当诗来看；接着讲诗比其他文学类别的优势，因此可以确定这三句的次序为；最后通过排除法，排除错误选项。6.【答案】C【解析】C项，史记是我国第一部纪传体通史。7.【答案】（1）富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈（2）悠然见南山（3）入则无法家拂士出则无敌国外患者（4）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（5）报君黄金台上意提携玉龙为君死8.【答案】（1）活动围绕红色主题分准备和实施两个阶段。在准备阶段，要制作小红旗，排练节目；在活动实施阶段，要重走长征路，看望老红军，最后表演节目。（2）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，唱着这首歌，红军爬雪山、过草地的情景浮现在眼前，我不禁感慨万千。“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，重走长征路，感悟红色文化，锻造坚毅品格。二、阅读理解9.【答案】清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般，行船的帆在风浪中飞舞。【解析】解答时，想象要合理、丰富，语言表达要简洁流畅。10.【答案】“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”两句是对“闻天语，殷勤问我归何处”的回答。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇，孤独无依，奋力挣扎的苦闷和对现实的不满。【解析】本题，一要找到对应的词句，二要理解词句表达的意思，在这基础上理解词人的情感。11.【答案】（1）常常（2）拿起12.【答案】（1）心中困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为。（2）从此以后，孟子不再（因为分心而）遗忘书中的内容了。13.【答案】甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的故事明理，自然巧妙。14.【答案】孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注、一心一意、不能分心的道理。15.【答案】C【解析】A项，敲、打/磕。B项，将近/况且。C项，代词，他。D项，赞同/上下。16.【答案】B【解析】B项，始：才。17.【答案】C【解析】甲文没有运用对比手法。18.【答案】B【解析】根据句意进行划分，应在主谓之间划分节奏。19.【答案】（1）丧失（2）明智20.【答案】大王的国家里军队弱小、政局不稳，问题不比越国少。21.【答案】人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。【解析】在理解文意的基础上，结合文段末的议论概括文章阐述的道理。22.【答案】楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。听了杜子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。【解析】从楚庄王不能正视自己国家的弱点和善于听取杜子的劝说两个方面进行分析。三、写作23.【答案】略【解析】这是一道全命题的作文题，文题采用“导语+文题”的命题形式，降低了审题的难度，拓宽了写作思路。考题贴近我们生活实际，利于引导我们关注生活，注重成长体验，提升认识。“最宝贵的财富”是一个偏正短语。中心词“财富”是“题眼”，它规定了作文取材的对象或写作范围。只有抓住“题眼”来组织材料，才能做到中心明确。“财富”是具有价值的东西。既可以是物质的，也可以是精神的。学生不应局限于写具体的物质财富，而应顺着导语的提示，深入思考。比如知识、时间、健康、信誉、亲情、朋友、成功的经验、失败的教训等都是“财富”，创新的能力、坚忍不拔的毅力、顽强拼搏的精神、诚实守信的做人原则等也是“财富”。限定语“最宝贵”，是“极有价值，不易得，珍贵”的意思，学生在选取体现“财富”价值和珍贵的材料同时，也可考虑选择表现“财富”来之不易的材料。文章可以写成议论文，从人们对财富的认识入手，阐述财富的真正内涵。运用举例、对比论证的方法，全面深入地论述苦难挫折是人生最可宝贵的财富的论点。部编版八年级语文上册第六单元测试卷03一、积累与运用。（20分）1.下列加点字注音有误的一项是（2分）（ ）A.公孙衍（yn）提携玉龙（xi）畎亩（qun）丈夫之冠也（gun）B.法家拂士（f）彀弓弩（gu）始龀（ch）惩山北之塞（s）C.无穷匮也（ku）浑欲不胜簪（zn）折戟沉沙（j）一厝朔东（cu）D.一厝朔东（shu）曩者霸上（nng）路长嗟日暮（ji）军棘门（j）2.下列句中加点的词解释正确的一项是（2分）（ ）A.所以动心忍性（的原因）B.虽我之死，有子存焉（虽然）C.于是上乃使使持节诏将军（派遣）D.达于汉阴（山的南面，水的北面）3.下列句子中没有通假字的一项是（2分）（ ）A.入则无法家拂士B.一厝朔东，一厝雍南C.已而之细柳军，军士吏被甲D.介胄之士不拜，请以军礼见4.下列各组句子中加点词语意思完全相同的一项是（2分）（ ）A.年且九十且焉置土石B.胶鬲举于鱼盐之中已而之细柳军C.上自劳军劳其筋骨D.亚夫乃传言开壁门蒙乃始就学5.下列选项中加点词的用法与“军细柳，以备胡”中“军”的用法相同的一项是（2分）（ ）A.必先苦其心志B.吾与汝毕力平险C.丈夫之冠也D.虽乘奔御风6.下列句子不是特殊句式的一项是（2分）（ ）A.甚矣，汝之不惠B.帝感其诚C.孔子云：何陋之有D.上自劳军7.下列说法不正确的一项是（2分）（ ）A.陶渊明，字元亮，东晋诗人，代表作有归园田居归去来兮辞等；李贺，字长吉，代表作有马诗李凭箜篌引南园等。B.孟子是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。富贵不能淫生于忧患，死于安乐分别出自告子下和滕文公下。C.史记是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。D.列子又名冲虚经，是道家重要典籍。汉书艺文志著录列子八卷，早佚。今本列子八卷，从思想内容和语言使用上看，可能是后人根据古代资料编著的。愚公移山选自列子汤问。8.古诗文默写。（6分）（1）结庐在人境，_。陶渊明饮酒（其五）（2）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（3）金陵城上西楼，倚清秋。_。（朱教儒相见欢）（4）春望中用细节描写来表现诗人忧国、伤时、思家的情怀的句子是：_，_。（5）雁门太守行中表达誓死报国的志愿的诗句是：_，_。（6）李清照的渔家傲中展现了夜空中的美景的句子是：_，_。二、综合性学习。（7分）9.2019年2月20日，2019“西安年最中国”活动中最具地方传统特色的活动新时代陕西秦腔“十大名生十大名旦”演唱会在西咸新区秦汉新城成功举办。【活动一】请把“戏台小世界，人生大剧场”正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。（1分）【活动二】下面是一则新闻，请你拟写新闻标题。（2分）中新网12月25日电“他大舅他二舅都是他舅，高桌子低板凳都是木头！”在中央音乐频道渴望现场第二期的节日中，张猛的华阴老腔一亮嗓就点燃了现场。“去年春晚上唱华阴老腔的那个老爷子就是我爷爷，我是华阴老腔的第11代传人。”1995年出生的张猛是华阴老腔年轻一代的唯一传承人，虽然未能在节目中晋级，但他说此次来到节目现场就是希望通过舞台向更多的人展示华阴老腔的魅力。【活动三】请你根据下面材料写一封推荐信，向外地人推荐华阴老腔。（2分）华阴老腔系明末清初，以陕西华阴市，久为华阴市泉店村张家户族家族戏（只传本姓本族，不传外人）。其声腔具有刚直高亢、磅礡豪迈的气魄，非常追求自在、随兴的痛快感，听起来颇有关西大汉咏唱大江东去之概。邀请函尊敬的张校长：_八年级（2）班全体同学2019年3月26日【活动四】八年级（2）班举行本次综合性学习活动。时间：3月28日下午2点。地点：本班教室。本次活动将邀请张校长参加，语文老师请你代全班同学写一封邀请函。（2分）三、阅读理解。（33分）（一）阅读下面这首古诗，然后回答问题。（7分）饮酒（共五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。10.诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？请选择一个回答。（3分）11.“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现了诗人怎样的心情？（4分）（二）阅读下面的文言文，回答问题。（9分）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。12.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）百里奚举于市举：_（2）必先苦其心志其：_（3）曾益其所不能曾：_（4）出则无敌国外患者出：_13.用现代汉语翻译下列句子。（2分）人恒过，然后能改。14.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。（3分）（三）阅读古文，完成题目。（17分）【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断漏。（愚公移山）【乙】蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海？，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“香数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（蜀之鄙有二僧）【注释】鄙：边境。南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。恃：凭借。瓶：水瓶。钵：和尚用来盛饭食的器皿。顾：难道，反而。15.解释加点的词。（4分）（1）甚矣，汝之不惠（）（2）子何恃而往（）（3）越明年（）（4）年且九十（）16.下边加点词用法或意思完全相同的一组是（2分）（）A.惧其不已也安陵君其许寡人B.而山不加增日出而林霏开C.以告富者不以物喜，不以己悲D.吾欲之南海辍耕之垄上17.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（2）人之立志，顾不如勇部之僧故？18.【甲】【乙】两文告诉我们一个共同的道理是什么？（3分）19.有人说：“愚公真的很愚。大山挡住了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？（4分）四、作文。（40分）美德是至善至纯，至高人性的结晶。它源自生活，又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。一个甜蜜的微笑，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容；讲究文明，真诚待人；求知若渴，完善自我；打破