教师网络学习空间竞赛案例表(适用于教师空间).doc
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教师网络学习空间竞赛案例表(适用于教师空间).doc
教师网络学习空间竞赛案例表(适用于教师空间)表中填报的内容均基于甘肃省基础教育资源公共服务平台,以下简称省平台.姓 名王旭东身份证号省平台用户名省平台密码(请在省级评审完成前不要修改)市(州)天水市县(区)麦积区学校麦积中心学校街亭小学联系电话18719888813学 科语文学 段低年级个人简介(个人基本情况介绍,包括性别、年龄、教龄、学历、职称,个人空间开通及建设持续时间等;参与或组建名师工作室空间情况,可提供链接;如果兼任学校管理员,提供学校空间链接地址)王旭东,男,现年34岁,毕业于陇南师范高等专科学校,2010年12月参加工作,2011年函授中央广播电视大学汉语言文学专业,本科学历,现有教龄8年,小学二级教师。一直担任我校语文及毕业班教学工作,成绩显著,工作勤勤恳恳,任劳任怨,2017年参加甘肃省基础教育资源公共平台教育技术培训服务,授任于学校工作安排,服务于我校语文教师,致力于教育教研改革,2018年9月组建街亭小学名师工作室。空间设计说明(空间建设的理念、思路,具体做法,也包括栏目建设、空间应用、资源内容的设计等)空间资源说明1。丰富性(资源数量、资源整理情况)2。适用性(支持开展基于空间的课堂教学和学生自主学习等)3.共享性(资源下载、转载情况)4。原创性(资源原创性情况说明,提供资源名称及资源链接地址)5。系统性(围绕主题,或围绕一门课程的知识点自主开发系列微课,微课数量不少于5个。提供链接地址)空间应用说明以下内容请简要说明应用情况并提供链接地址1。课堂教学(利用空间进行备课,组织课堂教学等)2。作业管理(利用空间布置作业、在线测试、批阅作业等)3。混合教学(利用空间组织在线学习,如浏览资源、讨论交流等,与面对面相结合的教学)4。探究教学(利用空间组织探究学习,呈现探究任务,记录探究过程、学生探究过程性资料和最终成果等,评价探究结果)5。辅导答疑(利用空间对学生进行学习指导、课外辅导等)6。自主学习(利用空间教师开展自主学习,完成甘肃教师学苑学习培训任务)7。集体备课(利用空间开展集体备课,至少参加1个集备组,并作为其中的主备人之一共同完成1个学期的集体备课。)8。专业发展(利用空间参与各种类型,如同课异构、网上评课等的网络研修活动,交流记录完整、内容丰富)9。家校互动(利用空间开展家校互动,帮助家长了解学生在校学习情况,家长反馈学生在家中的表现等)10。其他活动(利用空间组织班级活动,兴趣小组;建立协作组,组织跨班级、校际活动)应用数据此项不用填写,系统自动提取数据1。关注度 2。师生互动(学生访问量)3.空间访问量(学生以外用户)应用典型案例(从课程资源开发与共享、网络研修、教学互动等角度提炼1个空间应用典型案例,着重介绍如何用空间,解决了什么问题,取得了什么效果.字数800字左右)注:申报案例中涉及到的网站内容在省级评审前可继续更新、完善,相关评审数据以省级评审开始当日为准。