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救救孩子 救救孩子梗如何回复 孩子正在上小学，六年级，眼睛近视了，不得不戴上眼镜。看着她瘦弱的肩膀，沉重的书包，黑框的眼镜，整天忙于上学，忙于写作业的样子，做父母的，不免心生怜悯。 一想到她前面的求学路：三年初中、三年高中、至少四年大学，还要读无数的书，上无数的课，写无数的作业，心里真为她担心万分。她那近视的眼睛能吃得消吗? 但我分明知道，吃不消也得吃。难道不让她上学了？不上学的话将来工作咋办？总不能让她去做个文盲,然后去干天下最苦最累的活儿吧？ 想想我自己小时候，上学是件多么惬意的事。说惬意，是指除了学语文算术外，还可以学美术音乐，除了听课写作业之外，还有更多自由活动和参加劳动的时间。 那时，我们每周除了语文、算术课之外，还有音乐、美术和体育课，重要的是这些课的老师都教得很认真，学生们学得也很快乐。 音乐是节节教唱歌，美术是堂堂画画儿，体育则教打篮球和兵乓。一节课下来，大家身心愉悦，一脸的兴高采烈，满心的意犹未尽。 而我常听女儿说，最不喜上体育、音乐之类的课。问为什么，答：体育课就是跑一节课的圈圈，音乐课就是抄满黑板的流行歌词，美术课就是不画画上自习。 那老师呢？干啥去了？答：在一边绷着脸或玩手机。我忽然明白了，是因为这些课不统考，不被重视，老师们干着没劲儿。想到这，我只能无语。 那时，我们每天下午最后一节是自由活动课。课上，只要注意安全，大家可以自由安排。可在教室里看书、学习，可在操场上踢毽子、打球、玩打仗，可在校园一角侃三国、说曹操 那是多么自由、尽兴和令人快乐的一节课啊! 那时候，我们还可以去野炊，去春游，去度过一个个忙碌而充实的秋忙假，去生产队帮农民伯伯干活，去工厂里参观各种机器 可现在，出于成绩和升学压力，更多是怕出安全事故，自由活动课、校外实践活动等早被取消了。孩子从早到晚六七个小时，唯一能做的就是坐在教室里听课，写作业，写作业，听课。 看他们，一年到头，春夏秋冬，很少走出校园，很少接触实践，很少参与社会活动，接受的只是关门教育、纯书本知识教育。年年月月，月月年年。 结果呢？教育出来的学生正如早年人们所批评的四体不勤，五谷不分。孩子们上学，除了收获些书本知识外，便是收货了近视、驼背和身体、心理素质的下降 难道这就是我们所需要的人才？难道这就是我们所愿意看到的教育？这样下去，孩子们真有美好的明天？我们的国家真有美好的未来？ 回到教育。教育的真正任务是什么？是像封建时代让千千万万人通过读书考取功名吗？不是。是像今天让千千万万学子通过读书考大学然后找到个好工作吗？亦不是。 说实在的，教育承受了它不该承受之重。我所理解的学校，应该是孩子们健康成长的乐园；我所理解的教育，应该是引导孩子们全面发展，学有所长，适应社会。 它绝不是：单调的课堂、沉重的书包、枯燥的知识、写不完的作业、令人窒息的升学考试以及为了升学而牺牲掉的健康身体，乃至被扭曲的心灵 人人都在喊关爱孩子，时时都在叫素质教育，但应试教育这块铁打的江山究竟何时才能改变？孩子们究竟何时才能从繁重的课业负担中被解放出来？ 他们那弱弱的身体、狭窄的视野、脆弱的心理、低低的能力，什么时候才会被真正改变？支撑家业、复兴中华的大任他们能不能挺得住、扛得起？ 如果说孩子是家国的未来，那么从孩子身上我们看到了什么？这让我再次想起一句话救救孩子！是啊，是该救救孩子了，救孩子就是救我们民族和家国的未来。 我希望从明天起，我们的学校，我们的老师，尤其是我们的上级领导，也包括每一位家长，人人都担负起自己的一份责任，让我们的孩子接受到健康的而不是畸形的教育，在阳光雨露下茁壮成长。 果真如此，乃孩子之大幸，中华民族之大幸！ 赞(散文编辑：滴墨成伤) 2