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    精品解析:人教版八年级物理上册第二章声现象2-1声音的产生与传播小节练习试题(人教版).docx

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    精品解析:人教版八年级物理上册第二章声现象2-1声音的产生与传播小节练习试题(人教版).docx

    2.1声音的产生与传播 同步练习(含答案)第二章 声 现 象2021-2022学年适用于全国各市县人教版教材知识点习题·定向攻克名师审核 无超纲八年级物理上册(人教版)人教版八年级物理上册第二章声现象2-1声音的产生与传播小节练习(2021-2022学年 考试时间:90分钟,总分100分)班级:_ 姓名:_ 分数:_一、单选题(每小题3分,共计45分)1、在敲锣时,停止对锣的敲击后,锣声却“余音不止”   A  人耳有“延时”作用        B  是锣声被反射回来的声音C  锣停止振动后,周围空气还在振动  D  锣振动尚未停止2、下列关于声音传播的说法中,错误的是:()A、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 B、“土电话”靠固体传声 、声音在液体中比在空气中传播的慢  D、真空不能传声。3、信息1 :据说,德国音乐家贝多芬晚年失聪后,为了“聆听”语写的乐曲,用硬捧的一端抵住琴板,另一端咬在牙齿中间,就这样语写了不少传世之作信息2 :有经验的土著居民在打猎时,经常伏身贴地,他能听到一般人站立时不易觉察的动静,并且能及早发现猎物请综合1 、2 所提供的信息,结合所学知识,选择声音传播的特点 (    ) A只有固体才能传声B固体能将声音放大C声音在固体中传播比空气中更快D以上说法都不正确4、以下几个实验能够说明声音产生的原因的是:(    )A. 放在玻璃罩内的电铃正在发声,把玻璃罩内的空气抽出一部分,铃声明显减弱B. 把正在发生的收音机密封于塑料袋中,然后放在水里,人们仍然能够听到收音机的声音C. 拉小提琴时的琴弦的松紧不同,发出的声音不相同D. 拨动吉他的琴弦发出声音,放在琴弦上的小纸片会被弹开5、夏天,我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声,这种声音是由于A蚊子翅膀振动发出的   B蚊子细嘴尖叫发出的C蚊子小腿抖动发出的   D蚊子腹部鼓动发出的6、下列关于声音的说法不正确的是A一切发声的物体都在振动B振动的空气柱一定在发声C在10m2的小房间里说话听不到回声,是因为“空间小,没有产生回声”D在同一宇宙飞船的太空舱内,两名宇航员可以直接对话7、小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的响声,这响声是由于(   )A. 球皮被吹大时振动发出的响声      B. 吹气时球内空气振动发出的响声C. 破裂时球皮振动发出的响声     D. 球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声 8、自行车的车铃响时,用手握住车铃就听不到铃声了,这是因为( )A .车铃发出的声音被手全部吸收了。B.车铃发出的声音被手 挡住无法听到。C .车铃被握住后停止振动不在发出声音D. 以上说法都不对。9、闲暇时,很多人都喜欢通过吹口哨来消遣口哨声主要是由    (    )A声带振动产生的    B气流振动产生的C鼻腔振动产生的    D胸腔振动产生的10、关于声现象,下列说法正确的是A、声音在空气和铁棒中的传播速度相同B、一切正在发声的物体都在振动C、声音可以在真空中传播11、如图所示,将发声的音叉与面颊接触,有“麻”的感觉,此事实说明A发声的物体在振动           B声音能通过固体传播C真空不能传播声音           D声音传播是能量传播12、一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去,水中的鱼可以听到马达声,岸边飞翔的鸟,散步的人也可以听到,若距离快艇的距离都相同,察觉快艇启动的先后是A鸟先于人    B鱼先于鸟    C人先于鱼    D鸟先于鱼13、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼,声音传播的主要途径是  ()岸空气水鱼空气水鱼岸空气鱼岸水鱼14、如图所示,两个中学生用细棉线连接两个纸杯,制成了一个“土电话”,对该实验的解释中不正确的是A用“土电话”通话、表明固体能够传声B用金属丝代替细棉线听到的声音更大此,这是因为金属丝振动得快C液体可以传声D实验时若不张紧棉线,对方就听不到由“土电话”传来的声音15、如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开这样做是为了:A使音叉的振动尽快停下来;  B把音叉的微小振动放大,便于观察;C延长音叉的振动时间;      D使声波被多次反射形成回声.二、填空题(每小题3分,共计30分)1、歌声是由演唱者声带_产生,并通过_传到听众耳中的。2、当宇航员登上月球后,必须借助无线电通讯设备才能通话。这说明_。3、常温下声音在空气中速度是340m/s,合    km/h。4、如图所示敲响左边的音叉,靠近右边的相同的音叉的泡沫塑料球会被弹起,这说明     ,若此实验在月球上进行,此现象      (能或不能)看到。5、秧歌队表演时,很远就能听到传来的敲锣声,这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_产生的,再通过_向四周传播开来。6、声音在15的空气中传播的速度为_m/s。北宋时代的沈括,在他的著作梦溪笔谈中记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及时听到夜袭人的马蹄声,这是因为_。7、如图所示,将一把金属叉子拴在一根约1m长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上,缠绕多圈,插入耳朵然后让叉子撞到坚硬的物体上,等它垂下把线拉直时,你就可以听到敲钟似的响声通过撞击,金属叉子       发声,声音主要通过          传递到人耳8、声音在气体、液体和固体中都可以传播,但传播的速度不一样,在     中传播的速度最大。9、声速的大小不仅跟介质的_有关,还与介质的_有关。10、有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_。三、实验探究(每小题5分,共计25分)1、图5为探究声音传播的实验装置.(1)在广口瓶接抽气装置前,有老师先把一条纸条放在抽气管口,你认为这样做的目的是什么?(2)为了有力证明“声的传播需要介质”请你写出实验的操作步骤并指出为什么要这样操作.2、在图中,小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话” (1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话,这表明     (2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大些这一实验现象表明:        (3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于         (4)如果在用土电话时,线没有拉直而处于松驰状态,则听的一方通过棉线     (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声3、按照图示去设计探究声音传播的实验,有的同学提出这样的想法,图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的,而不是看到拍手的动作被吓跑的;针对这个疑问,怎样改进实验,使它更完善?4、如图15示,小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯,制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明:.相距同样远,讲话者以同样的响度说话,如果用细铜金属丝连接,则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些,这一实验现象表明: 。  如果在用“土电话”时,另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分,则听的另一方就不能听到了,这是由于.如果在用“土电话”时,琴弦没有拉直而处于很松弛状态,则另一方(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声音.    图155、如图所示,将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内,可清楚地听到铃声(1)若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,则铃声将会_;(2)若将玻璃罩内的空气全部抽出,能否听到铃声? _;(3)停止抽气,并让空气重新进入坡璃罩内,将会_;(4)这个实验说明_。-参考答案-一、单选题1、答案:D2、答案:C3、答案:C4、答案:D 5、答案:A6、答案:C7、答案:D8、答案:C 9、答案:B10、答案:B11、答案:A12、答案:B13、答案:D14、答案:B15、答案:B二、填空题1、答案:振动    空气2、答案:声音传播需要介质3、答案:1224 4、答案:空气能传声,不能5、答案:振动  空气6、答案:340,大地传声比空气快;7、答案:振动    线和手指(固体)8、答案:固体9、答案:种类    温度10、答案:固体能够传播声音,且传音效果比空气好(只说出固体能够传播声音也可) 三、实验探究1、答案:(1)因为抽气机开动后是在抽气还是打气学生是无法知道的,通过纸条的运动情况让学生知道抽气机工作后是在抽气。 (2)用抽气停止抽气,并让空气重新进入广口瓶内,音乐声将会逐渐增强。要让空气重新进入广口瓶的目的是排除学生认为抽气过程,音乐芯片发的声音就是慢慢减少的。2、答案:(1)固体能够传声、(2)金属丝传声效果比棉线好、(3)振动停止,声音停止、(4)不能  3、答案:用一个大纸板将人和鱼隔开,人拍手,观察鱼的反应。多做几次。4、答案:(1)棉线(固体)能传声 (2)细金属丝比棉线更容易传声(3)手捏住线时,阻碍了振动在棉线上的传播  (4)不能5、答案:(1)逐渐减小  (2)否  (3)重又听到铃声(4)声音可以在空气(或填介质)中传播,但不能在真空中传播。

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