小学体育与健康室内课教案71383.doc

小学体育与健康室内课教案教学内容: 1、体育常识 2、游戏1、什么是体育课?为什么要上体育课？   2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标: 认知目标:明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。 教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。  教学过程： 一:导入部分(913分钟） 课堂常规：师生问好,宣布教学内容和教学目标，步入课堂. 教与学的方法：（1)导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2)学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球,进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课.小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑,跳，投,攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质，完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务 二：基本部分（1519分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的. 教与学的方法:（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3)教师观察学生讨论.（4）学生总结，教师评价。(5)让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 注：(1）坐.俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸,直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3)行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三:结束部分（915分钟) （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下，髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。 注:讲解的内容包括头，颈,肩关节，肘关节,腕关节,髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 （2）游戏：指鼻子  游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头"或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高,高的输，低的胜。 游戏规则：指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法：（1)教师简单讲解游戏方法,并做示范。(2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。 （3）总结上课内容,宣布下课，师生告别.小学体育与健康室内课教案学习内容：体育常识、室内活动学习目标：了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。第一部分 体育常识：课堂常规：    教学重点：理解课堂常规的意义教学难点：养成良好的课堂常规组织教法：一、导入新课    1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么？”    2、学生互相讨论，议一议挂图内容。    3、出示课题:课堂常规    一、传授新知    1、教师讲解什么是课堂常规？他包括哪些方面的内容？(课前常规、上课常规、下课常规)    2、教师讲解体育课堂常规的主要内容.    必须穿运动鞋上体育课。    在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。    上课前应取下衣服上的纪念章、校徽，口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。    在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。    体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。    爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材.下课时要清点器材,及时归还体育室，避免损坏或遗失.    下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。    3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。    4、教师根据本课内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。    二、巩固新知    1、教师指导学生带着问题小组讨论.    A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规?    B 议一议，体育课课堂常规有哪些主要内容？    C 你在平时做到了哪些？还有哪些方面需要改进？    2、学生开展讨论，相互交流，相互评议。第二部分 室内活动:分左右    教学重点:理清左右的关系    教学难点：能正确分清哪边是左哪边是右    组织教学：    1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。    2、学生自我判断教师提出的方向，认清左右方向及身体的左右部位。    3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。    4、学生观察教师的示范动作，跟随教师模仿练习。    5、初步掌握动作后，打乱顺序,随意提问，提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力.    6、集中思想，开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位，并做出相应的完整动作。7、总结上课内容，宣布下课，师生告别.小学体育与健康室内课教案教材内容：1养生之道：食毕摩腹 食毕行步 2室内活动：击鼓传花教学要求:1 能够知道食毕摩腹，食毕行步八个字,了解养生之道的具体内容，掌握摩腹以及行步的方法。2 发展学生的协调性和柔韧性。3 培养学生上课认真听讲,积极开动脑筋的良好品质。教学过程一、师生问好二、导入新课1  采用提问的形式引出课文内容老师:随着生活水平的提高，现在的人越来越注重身体的健康，那么你们知道有哪些有利于健康的体育锻炼方法？学生踊跃发言：跑步、游泳、打球2  老师总结，从而引出课文内容中的养身之道：食必摩腹，食必行步。3  出示挂图，把“古人的经验”“食必摩腹，食必行步”写在黑板上。4  讲解课文课文食必摩腹：吃完饭以后要有规律的进行摩腹，强调有规律。食必行步:吃完饭后进行适当距离的缓步行走，强调是走动的速度应当慢。5  讲解食必摩腹，食必行步的作用。6  讲解食必摩腹,食必行步的方法.食必摩腹的方法是将左手按在左下腹，右手按在左手上,以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩32圈，接着换右手按在右下腹,左手按在右手上按摩32圈，这样为一次。三、游戏:开火车1  老师讲解游戏方法全班学生在座位上坐好，游戏时，大家有节奏地鼓掌。教师先起头向大家说：“我的火车就要开！”大家齐声问：“往哪开?”教师任意选一地名说：“往北京开！”大家又问:“谁来开？"教师任意报一个学生的名字说：“某某开！"被叫到名字的同学立即站起来接着说：“我的火车就要开!"照此一一进行。如被叫站起来的同学说错了，或者“卡壳"接不上，就请他表演节目。然后游戏继续进行。2  学生进行游戏四、室内活动:击鼓传花1  教师讲解游戏的名称、方法、要求2、学生认真听教师讲解3、试做一次4、进行游戏五、复习我们养身之道的方法。六、总结本课的内容.七、布置课外作业 1  把今天我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶。2  复习已学游戏。八、师生再见。1、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。2、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获.就像驴子面前吊着个萝卜就会往前走。正因为有那个目标，你才有劲儿往前走。