2021年秋七年级历史上册第8课商鞅变法学案无答案川教版.doc

第8课 商鞅变法1课时【学习目标】 1 记住战国时期生产力发展的标志，商鞅开始变法的时间和变法的主要内容，理解商鞅变法的原因及意义。2 培养从历史图像和历史文物中提取有用信息以说明历史现象的能力。通过分析商鞅变法的原因，措施，影响及变法成功的原因，培养和提高分析能力。学习分析事物因果关系的一般方法。3 认识改革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活的改革。了解以秦孝公和商鞅为代表的改革派和以公子虔和公孙贾为代表的保守派的思想和行为，激发是非明辩，爱憎分明的情感。从商鞅为改革而死的人生经历，感悟人生的价值和意义。【重点难点】1：商鞅变法的内容。商鞅变法的评价。2.改革派和保守派的观点分歧。商鞅变法的某些措施的含义及其作用（如废除奴隶制度的土地国有制，奖励军功与废除贵族特权。）【学法指导】自主学习合作探究法、讨论法、理解记忆、图表归纳法、导学过程方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测：1.战国历史的特点：一是，二是。其代表有，等历史事件。2.战国时期生产力发展的主要标志是和。3.商鞅变法的目的是什么？其内容有哪些?变法产生了怎样的历史影响？二、我的疑惑：学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。【合作探究，释疑解惑】你认为商鞅变法措施中那一条最重要？请说出理由。商鞅变法成功的原因有哪些？学习完本课改革，你得到了哪些启示？【检测反馈，学以致用】1.战国前期，标志着社会生产力显著提高的是 （ ） A. 铁器的普遍使用和牛耕的推广 B.农业技术的进步C.水利工程的兴修 D.农业产量的提高2、战国后期，秦国修建的两大水利工程有 （ ） （ ） 灵渠 都江堰 郑国渠 白渠 A. B. C. D.3. 商鞅变法后，秦国的都城迁到 （ ） （ ） A.邯郸 B.大梁 C.咸阳 D.郢都 4.在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是（ ） A勇于公战，怯于私斗 B不隐瞒犯法行为C合法经商致富 D大量生产粮食和布帛5.商鞅变法措施中，对当代行政管理制度也有重要影响的是 （ ） A.允许土地私有 B.重农抑商 C.实行“连坐法” D.推行县制、6.“治世不一道，便国不法古”这是战国时期主持秦国变法的改革家的一句名言，此人是( ) A白起 B商鞅 C苏秦 D李冰 7.阅读材料，回答问题： 商鞅进行变法前夕曾与代表贵族势力的大臣进行了一场激烈的辩论。代表奴隶主旧势力的贵族们说：“现行的制度是祖宗传下来的，不能改！”商鞅理直气壮地驳斥他们说：“商汤王、周武王，都没有按照祖宗传下来的制度治理国家，可是国家都富强起来；夏桀、商纣，墨守祖宗的陈规，结果都使国家灭亡。治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。” 请回答： （1）你认为商鞅说的是否有道理？ （2）这场辩论体现了商鞅一种什么样的精神？ （3）通过商鞅变法所遇到的阻力及取得的成功，给你什么样的启示也感想？我们国家现在正处于改革的大潮中，你认为商鞅变法对我们今天的改革有什么借鉴意义？【总结提炼，知识升华】学习收获2、需要注意的问题：通过本课学习，可以与当今改革开放联系起来。树立坚持改革开放坚定信念， 【课后训练，巩固拓展】课本p48学习测评【课后反思，自悟自励】1、2、预习本课，完成基础过关。学生分组讨论，每一小组只讨论一个问题并把讨论结果并与全班分享老师作适当点评当堂完成，马上点评学生写出来老师要引导 2