个人理财考核方案【模板范本】.doc

个人理财考核说明 周奉璇 2010。08。17一、课程考核的有关说明和实施要求1。课程的考核对象是开放教育各学科专业的学生.2.考核内容要求以教学大纲中的具体规定为准，教材每一章节均有教学重点要求部分.本课程使用教材为苑德军、张颖编写的个人理财。3。本课程主要考核学生对个人理财的了解与掌握程度，考核要求分为了解、掌握、重点掌握三个层次，每一层次都有具体的考核要求：“了解”要求学生对所给的问题有全面和一般的认识；“掌握”指在了解的基础上，要求学生对给定的问题有完整的理解；“重点掌握"指在掌握的基础上,要求学生对给定的问题能够准确记忆,并针对考题作到灵活运用。4。本课程的考核采取形成性和期末考核相结合的方法课程总评成绩采用百分制(60分为及格线)，课程期末考核采取网考答题方式进行，占比50。过程性考核参考本课程教、学、管、考一体化建设与应用项目实施方案，占比50%(暂定）。具体以方案为准。注意:学员通过需要在网上达到一定条件后才能够在市校电大在线做网上作业后并完成过程性考核以后才能获得本课程的学分。6.考试时间必须在指定期限内完成,否则没有成绩。7。 省开课程教、学、管、考一体化建设与应用项目实施方案操作细则第一，学习过程性测评1、成绩满分为50分，通过5次章节或单元学习效果测评（在线测试)计分，测试形式为开卷。5次成绩的平均分作为最终过程性测评成绩。每次测评题量不少于20道，测试完成提交后自动显示成绩，不足80分须重新测试，并要求重新学习相应内容;2、考核采取递进方式:第一次过程性测试前：在线学习登录平台4次、浏览或下载资源4次、在线时间40分钟以上；第二次过程性测试前：在线学习登录平台8次、浏览或下载资源8次、在线时间80分钟以上，且第一次测试成绩达标；第五次过程性测试前:在线学习登录平台20次、浏览或下载资源20次、在线时间180分钟以上，且前四次测试成绩达标. 五次过程性测试都达标后，方可参加终结性测试.3、拟定于9月5日前发布课程首次过程性测试题目，9月19日前发布全部过程性测试题目.4、学生学习遇到的问题可通过参加教师在教学讨论区安排的实时与非实时师生交互活动交流解决。第二，终结性考核1、终结性考核采用与单元测试同样的考核系统闭卷形式进行，由分校、工作站按照教务处公布的时间段组织集中考核.考核完成提交后系统自动显示成绩，不足60分须重新学习重新考核。终结性考核原则上安排在第15周前完成，时间结束系统自行关闭，成绩导出；2、参加终结性考核的最低条件：平台登录次数20次以上；浏览或下载资源数20次以上；在线时间180分钟以上，且5次过程性测试都合格。第三，综合成绩综合成绩由学习过程性测评成绩和终结性考核成绩相加形成,最低成绩70分。二、考核内容本课程是一门理论与实践相联系的课程,要求学生在学完本课程后，能够牢固掌握本课程的基本知识、基本理论,并能够应用所学知识和理论分析、结合我国的实际，解决具体问题.据此，本课程终结性考核着重对基本知识、基本理论和联系实际的能力的考察,并对分析理解能力进行适当比例的考察。在各章的考核要求中，有关内容按“了解、掌握、重点掌握”三个层次提出要求。1。本课程的考试命题在教学要求规定的教学目的、教学要求、教学内容和文字主教材范围之内.2.期末考试命题的覆盖面在突出课程学习重点的前提下，尽可能广一些。3.试卷将尽可能兼顾各个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为:了解10左右；一般掌握30%左右；重点掌握60左右。4。试卷要合理安排题目的难易程度。题目的难易程度分为:易、较易、较难、难四个等级。在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易20%、较易30、较难30、难20。试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目.命题时要两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构.三、样题选择题1、个人理财的核心是根据理财者的资产状况与风险（ ）来实现需求与目标。A状况 B大小 C预测 D偏好2、“我不希望在我的投资计划中采用股票投资”是( ）信息类型。 A事实性 B判断性 C推论性