2016春四年级美术下册教学计划湘美版.doc

教学计划一、 指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、教材分析：一、教材分析 本学期二年级使用了2014首次出版的（最新版）的新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。教学内容很多，有22个单元主题， “造型、表现”11个单元（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。）， “设计、应用”1个单元（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），“欣赏、评述”2个单元（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。），“综合、探索”8个单元（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。），这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，会受到小朋友们的喜爱。但是操作难度加大了对教学准备要求更高对孩子收集美术材料以及动手能力都提出了更高的要求，虽然这一期的教材仍然以造型表现的课题居多，但是综合探索内容比重明显增加，已经近半。这一册教材包括下面一些内容：1、春节到；2、变形的魅力；3春天来了；4、我爱校园；5、蔬果的联想；6、花团锦簇；7剪纸故事；8静物一家；9、妙笔生花；10、中国龙；11、有趣的线造型；12、色彩取样；13、藏书票;14、风筝；15、银饰之美等内容。三、学生情况分析：四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。四、教学目标:、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。五、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。2、做好课前准备，精心制作教具。 3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。六、教学内容安排：周次教学内容课时安排教学目标重、难点备注1春节到21、欣赏各族人民遵照习俗，以各种美的形式喜迎春节2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。 3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。重点：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现门神形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。难点：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 2/3变形的魅力41、学习人物变形画、黑白画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术中变化创新手法的多样性。2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发展想象与个性化创造的能力。3、养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。人物变形画、黑白画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术中变化创新手法的多样性。归纳教材列举美术作品的不同类型，认识和了解不同观念、视觉角度、表现手法获取和创作的视觉形象和美术作品。 4春天来了21、 学习线描写生的方法。2、 观察花的外形各种式样，常见的有球形、蝶形、同行、以及不规则形状。3、 养成关注生活勤动脑巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。 5/6我爱校园4了解美术创作的多样性，以及创造性思维在美术创作中的重要地位，丰富的视觉形象拓展学生的想象空间，发展创造性思维，丰富的视觉形象。重点:选择校园里的一棵树，用线描淡彩的方法进行写生难点：画一幅校园小景的铅笔淡彩画，可以适当点缀一些人物等。 7蔬果的联想21、能认真观察蔬果的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。2、抓住蔬果外轮廓线与结构线的大致关系，合理地添加想象立体形。 3、能大胆地在所提供的蔬果基本型上用刀切、割、挖出作品的大致形后，用镂空等方法来表现细节，并表现生动。 重点：能大胆地在所提供的蔬果基本型上用刀切、割、挖出作品的大致形后，用镂空等方法来表现细节，并表现生动。 难点：乐于观察周围的蔬果，并创造出有趣的作品。 8静物一家21、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。 2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。学会用流畅的线描绘静物。 9花团锦簇21、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。2、   掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。3、   能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。4、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。1、熟练掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。2、养成细心、耐心的学习习惯。 10剪纸故事21、知识与技能目标: 掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 2、过程与方法目标：能通过学习过程锻炼语言组织和口头表达能力，培养小组合作学习，相互沟通和交流的能力。 3、情感态度价值观目标：了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感，激发对祖国文化艺术的热爱。教学重点：本课时的教学难点是要求学生直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴 11/12妙笔生花41、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。 2、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。教学重点：学习和掌握中国画的笔墨技巧 教学难点：把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。 13中国龙2 1.认知目标：通过让学生观察，想象让学生初步了解龙的历史、特征。 2.能力目标：在自学、合作交流中使学生能抓龙的动态及头、身、尾部特征，并创作出龙的绘画。 3.情感目标: 在学习中，感受中国深厚的文化底蕴，体会龙的精神，增强民族自豪感。教学重点：引导学生观察分析龙的特点、造型、动态，并用线条绘制出一条龙的图案。 教学难点：利用正确的作画步骤，抓住龙的各部分特征，利用线条的变 化画出龙的动态。 14有趣的线造型21指导学生认识生活中常见的几种金属丝及其特点； 2引导学生探究线体造型的制作方法和步骤，并尝试设计、制作金属丝线体造型； 3通过制作活动指导学生继续巩固运用尖嘴钳、锤子等工具进行金属丝加工的技能，学习连接固定金属丝的基本方法； 4培养学生敢于创新、耐心细致的劳动态度，增强他们团结协作的精神，让他们体验自己亲自动手动脑设计制作线体造型的快乐和成功的喜悦。教学重点： 探究学习“金属丝线体造型”的制作方法。 教学难点： 1学习金属丝连接固定的基本方法； 2尝试设计“金属丝线体造型”。 15/16色彩取样41、知识与技能：了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。2、过程与方法：通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。 3、情感、态度与价值观：激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主学习的能力和探索新知识的能力。教学重点：写实色彩、装饰色彩、表现色彩的表现形式及特点。2、教学难点：如何从色彩的角度分析鉴赏美术作品。 17藏书票21、通过学习了解藏书票的来历和作用。 2、学生能用绘画等形式制作藏书票。 3、通过学习鼓励学生读书、爱书和培养学生的动手制作能力。藏书票的设计和制作方法。 18/19风筝4知识与技能目标：初步了解风筝的流派、色彩图案特点、制作方法及制作一个风筝。 2、过程与方法目标：通过师生之间的互动及观察、分析，不断递进探究、合作学习，来培养学生的赏析能力、合作实践能力和创造精神。 3、情感态度与价值观目标：培养对传统风筝艺术的热爱之情，使学生在生活中学会爱护和保护民间美术、关注民俗文化，并通过放飞风筝的活动培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。教学重点：了解风筝的传统文化艺术特色，并学会风筝的制作方法， 教学难点：风筝的制作与步骤。 20银饰之美21、课程旨在培养学生构想思维的能力； 2、教学过程以金银饰品造型训练为核心展开教学； 3、在提高学生的金银饰品绘画造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能；以欣赏评述为主，以不同材质，开拓学生们的创意思维。21 复习考查2考察学生学习中对美术的体会和理解创造性思维在美术创作中的重要地位是本课的重点。合理地引导学生运用发散性思维去理解作品的意义和发现、体会生活中有趣的现象，是本课丰富的视觉形象的难点。5