2021_2021学年八年级语文上册第六单元综合检测语文版.doc

第六单元一、基础知识积累。(27分)1下面加点字注音完全正确的一项是(D)(2分)A俶尔(sh)篁竹(huán)挂罥(juàn)B藻荇(xìn)翕忽(x)为坻(d)C风翳(yì) 丧乱(sàn) 差互(c) D虬松(qiú) 穹碑(qión) 髻鬟(huán) 2.下面句子中加点的词，解释有误的一项是(D)(2分)A隶而从者，崔氏二小生。 隶：随从B自经丧乱少睡眠 丧乱：战乱，这里指安史之乱。C高柳夹堤，土膏微润。 膏：肥沃。D其岸势犬牙差互。 犬牙：这里指狗的参差不齐的牙齿。3. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(D)(2分)A其岸势/犬牙差互，不可知/其源。B自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。C但/少闲人如吾两人者耳。D晶晶然如镜/之新开/而冷光之乍出于匣也。4下列诗句不是对偶句的一项是(B)(2分)A山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。C绿树村边合，青山郭外斜。 D山下兰牙短浸溪，松间沙路净无泥。5下列表述不正确的一项是(C)(2分)A茅屋为秋风所破歌是唐代诗人杜甫之作，该诗表现了诗人博大开阔的胸怀。B答谢中书书表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。C小石潭记选自柳河东全集，是宋代著名文学家柳宗元被贬到湖南时写的一篇山水游记散文。D满井游记的作者是明代公安派的代表人物袁宏道，文章描写了作者早春游历满井时的所见所感。6根据语境，填写相应的古诗词。(5分)(1)在茅屋为秋风所破歌中，杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，作者发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊。(2)陆游在游山西村一村中，既描写路途中山间水畔的优美景色，又道出世间事物消长变化的哲理的诗句是山重水复疑无路，柳暗花明又_一村。(3)过故人庄中，描写山村清幽恬静的自然风光的诗句是绿树村边合，青山郭外斜。(4)渔家傲一诗中描写边塞苍凉壮阔景色的诗句是千嶂里，长烟落日孤城闭，它与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”齐名。(5)浣溪沙中强调了诗人虽老犹少的精神状态的诗句是谁道人生无再少？门前流水尚能西。7阅读下面一段话，按要求回答问题。(6分) 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_，_。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。(1)这段话中，有两个错别字，请找出来并加以改正。 A错别字：_富_改正：_赋_ B错别字：_偕_改正：_谐_(2)这段话中有一个病句，请在文中用横线画出，并把修改后的句子写在下面。改为：听到的只是声音，看到的只是颜色(3)根据文中画线句子运用的修辞手法，请在下面续写一个句子，使之与前文组成排比句。青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗8综合性活动。(6分)大自然是多情可爱的，它所拥有的山川草木，风花雪月，蓝天、黑土、大漠、绿洲，大自然真是神奇而伟大的！某班“感受自然·走进四季”综合性学习活动正在进行，请你参与。(1)请根据下面诗句写景的特点，填写描写的季节。风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。 (春)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (冬)树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 (夏)一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 (秋)(2)请你依照例子为此次活动再设计一个环节。A第一环节 绘四季美景 B第二环节 唱四季歌曲C第三环节 写四季美文 D第四环节 说四季常识(3)一年四季中，你最喜欢哪种鲜花？说出你的理由。最喜欢的鲜花：_理由：_ 略。 二、阅读理解。(43分)(一)阅读下面的文章，完成问题。(6分)游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。9请概括诗人游山西村时的所见所闻。(3分)村民的热情好客；优美的景色；淳朴的风土人情。10“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？(3分)示例：面对困境时。 因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。(或：描绘或赞美山水美景时。 因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。)(二)阅读下面的文章，完成问题。(17分)小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。11解释下列句中加点的词。(2分)(1)犬牙差互(参差不齐，互相交错)(2)隶而从者(随从)12下列句中的“以”字含义是“因为”的一项是(C)(3分)A全石以为底B卷石底以出C以其境过清 D因以为号焉13翻译下列句子。(4分)(1)日光下澈，影布石上，佁然不动。太阳直射水底，(鱼的)影子散布在潭底的石头上，静静地一动也不动。(2)凄神寒骨，悄怆幽邃。心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。14上文第段依次写了发现小潭、潭中景物、小溪源流和潭中气氛。(2分)15作者初见小石潭的心情是心乐之，游览到最后，作者的心情起了变化：凄神寒骨，悄怆幽邃。(用原文回答)这种心情的变化说明了什么？(4分)说明了作者志向难酬，觉得触景生情。小石潭肃森的气氛，触发了作者内心的痛，含蓄地概述了作者寻求解脱的忧虑心情，这是作者被贬后伤感的曲折反映。(三)阅读下面的文章，完成问题。(11分)【甲】答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。16解释加点词的词义。(2分)(1)晓雾将歇(消散(消歇；散去) (2)月色入户(门)(3)庭下如积水空明 (院子(庭院) (4)但少闲人如吾两人耳 (只是(只) )17.加点词的用法、意思相同的一组是(B)(3分)A之：山川之美 乃记之而去 B是：实是欲界之仙都 问今是何世 C与：念无与为乐者 未复有能与其奇者 D寻：寻张怀民 寻病终18. 用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。(2)水中藻荇交横，盖竹柏影也。水中藻荇交错，原来是竹子和柏树的影子。19简答。(2分)(1)从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的描写，也都有堪称点睛之笔的议论(答“抒情”也可)。(2)从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“闲”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“仙”人(均填摘自文中的一个字)。(四)阅读下面的文章，完成问题。(9分)龙井题名记秦观元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。【注释】辨才：法号元静，和下文提到的参寥，都是苏轼的朋友。所遣篮舆：供雇佣的竹轿。霁：雨过天晴。酌：舀取。20解释下列句中加点的词语。(2分)(1)比出郭及，等到(2)是夕这 21用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)林间月明，可数毫发。树林间月光明亮，(甚至连)头发都能数清。22读第段，根据作者的行踪在横线上填空。(3分)从雷峰塔出发在惠因涧洗脚在龙井亭休息终点是朝音堂23选文与小石潭记在描写景物方面有很多共同特点。请结合画线语句，任选一个角度简要说明。(2分)示例：都抓住景物的特点来写景。如小石潭记抓住潭水清澈来写，本文抓住月夜寂静来写。(或：都运用衬托或侧面描写的手法。如小石潭记通过写日光、鱼影来烘托水清，本文通过水声来烘托月夜寂静；都运用动静结合的写法。如小石潭记中“影布石上”是静，“往来翕忽”是动；本文中“草木深郁”是静，“流水激激”是动。)三、作文。(50分)24每位中学生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教育自己的老师、学习成长的集体(学校、班级、小组)。要求：(1)请你从中选取一个方面，把题目“我爱我的_”补充完整。(2)写一篇记叙文，字数在600字以上。4