2016春八年级科学下册4.1土壤的成分导学案无答案浙教版.doc

4.1土壤的成分【预习部分】中国自古就有五行学说，五行之中就有土。古人认为土是自然界的基本组成元素之一。土壤，在我们的周围随处可见。那么，土壤里究竟有些什么呢？让我们一起来探究吧！活动1：观察土壤中的生命土壤生物 （1） 想一想：应该用怎样的方法取土壤样本？ （2） 用什么工具观察？_2人一小组，提前一天完成活动，按书本P128页完成活动。记录在记录表中。思考：土壤生物包括哪些？活动2、土壤中的非生命物质 思考：你觉得土壤中的非生命物质有哪些呢？（有空气吗？有水吗？还有） 你会设计实验么？探究土壤中是否有空气。1、提出问题： 2、建立假设： 3、设计实验方案：(1)实验器材： (2)实验步骤： (3)回学校实验操作后再观察记录(4)实验现象： (5)实验结论： 【课中任务】任务一、实验探究土壤中有空气吗？完成书本129页活动，边实验边记录。思考：你知道这种实验设计思路体现的科学研究方法是什么吗？ 你能算出该土壤的空气的体积分数是多少么？ 任务二、实验探究：土壤中有水么？（参考书本P130图4-4）现象：加热土壤后，试管壁上出现_。结论：土壤中含有_。解释：土壤中的水受热蒸发遇冷_成小水珠。拓展：我们已经算出了土壤中空气的体积分数，你能按照书本P130思考与讨论中，借助这些实验器材，算出土壤中水分所占的体积分数么？任务四、实验探究：土壤中是否含有有机物？（参考书本P131图4-5）现象：加热后的土壤变_，有_味、冷却后质量变_。结论：土壤里含有_。解释：有机物易燃烧炭化，生成二氧化碳，燃烧时常有一股焦味。讨论：土壤中有机物的来源和作用？ 来源： 作用：为土壤动物提供_，为植物提供_，增强土壤肥力。任务五、探究：土壤中是否含有无机盐？（参考书本P131图4-6）现象：溶液蒸发后，蒸发皿中有_色小颗粒的晶体析出。 结论：土壤中含有可溶性的_ 。解释： 思考：土壤中的无机盐有什么作用呢？任务六、土壤非生命物质的组成及状态是怎样的？土壤非生命物质的状态：有_、_、_三态。土壤的固体部分主要由_和_组成，其中矿物质颗粒占固体部分_%左右。 有人在土壤中还发现了塑料、泡沫等，你认为这也是土壤的组成吗？_任务七、从岩石到土壤最初，地球外层的地壳是由岩石组成的，并没有土壤。那土壤是怎样形成的呢？_的作用：风将砂粒刮起来，碰撞岩石，久之，岩石被慢慢地磨损，有了裂缝，最后破裂成小碎块。_的作用：流水能促使大块岩石裂成小块。_的作用：炎热的太阳会使岩石变得很烫，此时若气温下降，岩石会爆裂。事例：修栈道。_的作用：雨水积聚到岩石的缝隙里，如果气温降低到0以下，水就结冰，体积增大，从而使岩石缝隙加大，最终裂成小碎块。_的作用：种类繁多植物和动物等生物的作用下，岩石也会碎裂成石块等。猜想：假定你看到一块有缝隙的巨石，如果在几百年后，你又能观察到它，你预计能看到什么现象？请加以解释。讨论：目前肆意破坏土壤的事例越来越多，你觉得这样做会造成哪些危害。并请提出两条保护土壤的措施：_；_。【课后训练】1有关土壤的说法不正确的是( )A构成的物质有固态、液态、气态三类； B矿物质颗粒占土壤的95%左右；C土壤中水分是植物生长的必要条件； D土壤空气是土壤生物所需氧气的来源2在土壤生活的土壤生物中，下列属于微生物的是( )A蚯蚓 B土壤中的细小马铃薯 C放线菌 D甲克虫3生物在土壤形成中的作用是( ) A涵养水源 B增加有机质的积累 C加速岩石风化 D增加空气比例4干燥的土壤完全燃烧后质量会变轻，其原因是( )A水分蒸发了 B有机质燃烧掉了 C土壤中留出了较多的空隙 D以上均正确5在土壤漫长的形成过程中，标志着土壤最终形成的是( )A最低等生物出现 B地衣、苔藓植物出现 C森林和草地出现 D低等动物的出现6某同学与父母去天目山旅游游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇“红土”与家乡的“黑土”相比除颜色不一样外其它性状还有什么不一样呢于是他采样后带了一块回家并做了如下实验。从图中的对照实验看他在探究两种土壤中的( )A有机物含量 B空气体积分数 C土壤生物数量 D无机盐含量7.下列实验中可以更好的证明土壤中含有有机物的是( )A、 B、 C、 D、3