中班美术水果教案20篇.docx

中班美术水果教案20篇 这是中班美术水果教案20篇，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班美术活动教案：水果造型教案(附教学反思) 活动意图：水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。为了让孩子了解更多的水果知识，于是开展了此次活动。参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。 活动目标：1、用拼、切、插、连接等制作水果造型。2、发展幼儿想像力,体验劳动的乐趣。3、培养幼儿耐心、细致的良好品质。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备：1、事先学会切、连接等简单技能。2、多媒体课件,各种水果若干(小西红柿、西瓜、苹果、梨、香蕉、橙等),盘子,水果刀,手帕人手一份,牙签,小棍,小伞,吸管等辅助材料若干。 活动过程：（一）参观水果拼盘图片展,感受水果造型美。1、观看多媒体课件，欣赏水果造型。2、自由交流参观体会。3、图上是什么？漂亮吗？4、由哪些水果组成？5、你喜欢哪个水果造型?为什么？（二）实物展示，探究制作方法1、现场做一个水果造型，视频展示。2、教师指导幼儿如何运用工具，如何利用水果的形状进行切、削、剥等技法并注意安全。（三）制作水果造型。 活动反思：此次活动主要采用自主探究的方法，引导幼儿仔细观察，发现水果造型的秘密，将拼、切、插、连接等有机结合，符合幼儿年龄特点，为了进一步满足孩子的探索兴趣，在活动中为幼儿提供了交流表现的机会，准备了多种材料，让幼儿自主选择，激发幼儿的创造性思维，发展幼儿的创造力。让他们用自己独特的方式去积极的创造和表现水果造型。以前在教学活动中，只注重教师和幼儿之间的互动，但幼儿的水平还存在个体差异，需要通过同伴与同伴的互动，才能更好地发挥自己的想象力和创造力，促进幼儿的个性发展。 第2篇、中班美术活动教案：水果教案 活动目标：1、仔细观察各种水果的外形特征，尝试绘画各种水果。2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖对比产生的美感。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备：1、多种水果，单一或组合照片（有衬布）2、冷色格调格子布或围巾数块(照片)3、炫彩棒 活动过程：一、观察欣赏，了解各种水果的特征1、图片中都有哪些水果？水果分别是什么样的？水果是什么颜色的？小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄过渡：今天王老师也请来了许多水果。二、观察讨论，帮助幼儿理解水果的种类和摆放（一）观察讨论，帮助幼儿认识水果。1、哪个水果在上面，哪个水果在下面？先画哪个水果，后画哪个水果？2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加，注意水果之间有重叠和躲藏。（二）摆图理解水果绘画顺序。1、教师摆图-水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。水果香，水果甜，水果装进大果盘。2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。（一）作画要求：1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果？2、画衬布时要跳过水果和果盘。（二）过程性指导：1、观察幼儿对画水果顺序的认识。2、观察幼儿画衬布的认识。3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。四、分享交流，感受水果在一起聚会的快乐。1、你画的水果是什么？2、你是用什么颜色来涂水果的？ 第3篇、中班美术我喜欢的水果教案反思 活动目标：1、尝试用豆子等做橡皮泥的黏贴画，进行豆子贴画。2、体验创作的快乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：幼儿自带种子，3张已经完成的作品，橡皮泥 活动过程：一、欣赏“种子贴画”范例。1、“小朋友们，你们平时喜欢吃水果吗？”“老师今天带来了几张水果画，但是和你们平时画的方法又有些不同，先请你们看看这些都是些什么水果？”“那它有什么不同？”“这些画是用什么材料做的？”“那你们知道这些画是怎么做的吗？”了解可以用种子来黏贴出水果的外形作画，对能力较强的幼?可以要求她在作画时注意颜色的搭配。2、教师向幼儿示范如何黏贴，幼儿自己黏贴时应该注意要将种子按入橡皮泥中，并轻轻压一压，使种子粘附在橡皮泥上不易脱落。3、让幼儿说说自己想画什么，引导幼儿交流自己的想象，暂时没有构思的幼儿，也可引导模仿老师的范画。二、教师提出要求。1、将橡皮泥用模版做成平整的底板。2、粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。3、全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下，使种子黏贴在橡皮泥上。三、幼儿操作，教师巡回指导。四、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。 活动反思：这次上美术活动课，虽然是第一次尝试这类型的活动，并且总的流程还是走的比较顺利，但是在操作活动的过程中还是遇到了不少问题需要我自己注意的，其中，问题如下：1、在上课时，对幼儿的要求应该说清楚明白，如“桌上的东西不可以碰”，并且在幼儿犯规的时候，不能一味的放纵，需要及时的制止，在控制不了的情况下，可以选择惩罚一个幼儿来给别的幼儿起到示范作用。2、美术课上课时，对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与，这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望3、课堂的引入可以更情景化，尽量避免常规平淡，可以创设一定的情景来吸引幼的注意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。4、活动的收尾应该再加上老师的点评和幼儿的互评自评，从而来巩固这一活动的主旨，也可以让那些操作错误的幼儿知道活动的重点。 第4篇、中班美术活动奇妙的水果树教案反思 活动目标：1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备：大树一棵，水果涂色图每人一份，油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，在磁砖上画好4棵大树。 活动过程：一、谈话引出活动内容1、小朋友，你们知道现在是什么季节呀？2、秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？3、（出示大树）这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果树打扮得好漂亮呀！4、今天请小朋友也来做一做各种各样的水果，来打扮我们的水果树，好吗？二、教师讲解示范1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。重点示范渐变色的操作2、用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。三、幼儿操作，教师巡回指导1、鼓励个别幼儿大胆涂色。2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。3、帮助个别能力较弱的幼儿。4、将涂好色的水果贴在水果树上。四、欣赏丰收的水果树1、这么漂亮的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！听音乐表演高高的水果树。 活动反思：充分体现了纲要中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。 第5篇、中班美术活动水果造型教案反思 活动目标：1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。2、鼓励幼儿大胆想象，选用自己喜欢的颜色作画。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备：画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。油画棒人手一套水果造型范例若干 活动过程：一、导入活动。教师出示苹果造型瓢虫，引起幼儿兴趣：小朋友看这是什么，好看吗?是用什么做的?今天请你们也用水果变成有趣的东西。二、讲解示范。教师：先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线，把它分成头和身子两个部分，再在头上画上眼睛和嘴巴、触角，身上画上花纹，边上画上它的脚，瞧，一只可爱的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。三、布置作业，老师巡回指导教师：小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸，你可以根据自己需要选择图片或白纸进行作业，给水果造型。勾线时用深色油画棒勾，涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。尽量画的跟别人不一样。四、展示评价幼儿作品表扬造型独特，颜色均匀、鲜艳的作品。 活动反思：水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。为了让孩子了解更多的水果知识，于是开展了此次活动。参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。 第6篇、中班美术活动一盘水果教案反思 活动目标1、学画各种水果，能表现出各种水果的基本特征。2、能画出各种水果之间的重叠关系。3、培养幼儿细心观察的能力。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、感受作品的美感。 活动准备1、带领幼儿去水果店参观。2、各种水果若干，示范作品。3、绘画纸、油画棒人手一份。 活动过程1、和幼儿进行谈话，引入主题。在水果店里你们看到了什么水果?你喜欢吃什么水果?2、出示水果，引导幼儿观察它们的外形。今天，老师带来了一些我喜欢吃的水果，让我们来看看它们是什么样子的?(感知水果的不同外形、大小。)3、让幼儿感知前后的重叠关系。看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想老师是怎么在盘子里放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(橘子在前面，苹果在中间，西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果挡住了一些会是什么样子?4、教师示范画。首先画好橘子，重叠在一起的，看不到的地方的线条就不能画出来。再画苹果，然后画西瓜，最后画一个大盘子把它们装起来。选择喜欢的颜色给水果涂色，可以用两种相近的颜色进行涂色。5、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒幼儿注意有顺序地观察和描绘。提醒幼儿保持正确的绘画姿势。6、欣赏与评价。看看谁的盘子中的水果摆放的好看，重叠放时知道把线条藏起来。看看谁的水果新鲜、颜色漂亮。 活动建议1、教师可以根据本班幼儿的能力提供不同的水果。2、也可将水果垒放进行写生。 活动反思幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。 第7篇、中班美术活动水果列车教案反思 活动目标：1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备：一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验 活动过程：一、出示一列火车1、“呜看，谁来了？”2、“猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？”3、“水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？（幼儿猜测）4、“原来水果宝宝都很爱漂亮，在家打扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们打扮一下好吗？”二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服？2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢？3、讨论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？三、提出作画要求1、选自己喜欢的颜色给水果宝宝涂色。2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。如：人物、小动物等。四、作品展示、评价 活动反思：评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。 第8篇、中班美术活动漂亮的水果娃教案反思 活动意图：秋天是水果成熟的季节，各种形状的水果，引起了孩子极大的兴趣，他们喜欢水果的不同形状，更喜欢水果各种漂亮的颜色，让孩子进行水果制作活动，是我的第一次尝试活动，为引发孩子活动的兴趣，我将活动设计成游戏形式，寓教于乐，大大激发了孩子活动的兴趣。 活动目标：1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同。2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃。3、体验制作活动的乐趣。4、培养幼儿的欣赏能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备：1、水果化妆舞会的课件2、秋天的水果实物3、橡皮泥、彩纸 活动过程：一、播放水果化妆舞会的课件，激发幼儿活动兴趣教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗?让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的课件，提问：你们看到了哪些水果?他们漂亮吗?他们是用什么材料打扮的?你还知道哪些水果?请你说一说好吗?(请幼儿说自己见过的水果)二：认识秋天的水果：老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗?教师边说边出示封好的水果袋子，找幼儿前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果?再拿出来看一看是不是这种水果，并让幼儿说出这种水果的颜色，形状。教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。三：制作活动：漂亮的水果娃我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。1、教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗?化妆成水果娃需要给水果贴上什么?(五官)谁来试一试?找幼儿尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。(幼儿自选活动材料进行制作，教师巡回指导)四、作品评析：小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧五：结束部分：我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗?(跳欢乐舞自然结束活动)。 活动反思：美术课上课时，对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与，这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望课堂的引入可以更情景化，尽量避免常规平淡，可以创设一定的情景来吸引幼的注意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。 第9篇、中班美术活动水果宝宝教案反思活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。重、难点：表现出重叠关系活动准备：1、范例一幅、水果实物2、幼儿的做画用具活动指导：一、导入主题1、（出示范例）师：上次赵老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨）2、师：你们想不想知道赵老师喜欢吃什么水果呢？嗯看看赵老师买了什么水果。（苹果、草莓、西瓜）二、观察讨论1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）三、简单示范1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？2、教师出示范图3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象赵老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）嗯一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿的衣服最漂亮。四、幼儿表现1、幼儿做画，老师观察并指导五、作品展示1、介绍自己的作品。2、相互赠送作品师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？活动反思：美术课上课时，对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与，这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望课堂的引入可以更情景化，尽量避免常规平淡，可以创设一定的情景来吸引幼的注意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。 第10篇、中班美术水果宝宝的舞会教案反思活动目标：1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进行表述。2、体验想象画创作带来的乐趣。活动准备：1、知识准备：幼儿已学过水果变变变的游戏。2、ppt课件、背景音乐。幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。活动过程：一、游戏导入，激发兴趣。1、玩水果游戏：水果香、水果甜，一个水果变变变水果香、水果甜，两个水果变变变二、观看各种水果变成的造型。1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参加化妆舞会。2、魔法公主变造型（1）看课件，听故事。师：小朋友们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型，我们来看一看好不好？（2）演示讲解。这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。三、幼儿给水果宝宝变造型。1、个别幼儿示范。请一位幼儿上来示范画2、集体作画。教师提要求：我们去请水果宝宝的时候要排好队。在画时要保持画面整洁。安静。画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜欢的画。幼儿作画，教师指导。（1）鼓励幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。（2）帮助能力弱的幼儿选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作业，享受成功的快乐。（3）及时表扬与众不同，富有创造性的作品。3、引导评价。展示作品，请幼儿选出一幅最喜欢的画并说说喜欢它哪里。教师对想象丰富构思奇特的作品给予表扬。四、结束部分：小朋友和水果宝宝一起跳舞。活动反思：活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。 第11篇、中班美术活动装饰画奇妙的水果树教案反思 活动目标：1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动准备：大树一棵，水果涂色图每人一份，油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，在磁砖上画好4棵大树。 活动过程：一、谈话引出活动内容1、小朋友，你们知道现在是什么季节呀？2、秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？3、（出示大树）这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果树打扮得好漂亮呀！4、今天请小朋友也来做一做各种各样的水果，来打扮我们的水果树，好吗？二、教师讲解示范1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。重点示范渐变色的操作2、用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。三、幼儿操作，教师巡回指导1、鼓励个别幼儿大胆涂色。2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。3、帮助个别能力较弱的幼儿。4、将涂好色的水果贴在水果树上。四、欣赏丰收的水果树1、这么漂亮的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！听音乐表演高高的水果树。 活动反思：作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。 第12篇、中班美术奇妙的水果树教案反思活动目标：1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。活动准备：大树一棵，水果涂色图每人一份，油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，在磁砖上画好4棵大树。活动过程：一、谈话引出活动内容1、小朋友，你们知道现在是什么季节呀？2、秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？3、（出示大树）这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果树打扮得好漂亮呀！4、今天请小朋友也来做一做各种各样的水果，来打扮我们的水果树，好吗？二、教师讲解示范1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。重点示范渐变色的操作2、用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。三、幼儿操作，教师巡回指导1、鼓励个别幼儿大胆涂色。2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。3、帮助个别能力较弱的幼儿。4、将涂好色的水果贴在水果树上。四、欣赏丰收的水果树1、这么漂亮的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！听音乐表演高高的水果树。活动反思：充分体现了纲要中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。 第13篇、中班美术水果列车教案反思活动目标：1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。活动准备：一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验活动过程：一、出示一列火车1、“呜看，谁来了？”2、“猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？”3、“水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？（幼儿猜测）4、“原来水果宝宝都很爱漂亮，在家打扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们打扮一下好吗？”二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服？2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢？3、讨论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？三、提出作画要求1、选自己喜欢的颜色给水果宝宝涂色。2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。如：人物、小动物等。四、作品展示、评价。活动反思：评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。 第14篇、中班美术活动水果拼盘教案反思活动目标：1、欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感活动重点：欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩活动难点：尝试用水果摆出各种造型活动准备：经验准备：幼儿有吃过水果拼盘的体验，欣赏过一些水果拼盘的造型材料准备：苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干水果拼盘图片。活动过程：一、导入：师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘1、观看水果图片，引起幼儿兴趣2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师：你们喜欢吃水果吗？为什么？3、引导幼儿进一步欣赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师：这里有许多漂亮的水果拼盘，你最喜欢哪一个？为什么？引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析二、探索发现如何装饰水果拼盘1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条，重点探索挤沙拉酱的方法3、了解各种材料，商量装饰什么样的水果拼盘4、指导语：我们小朋友带来了各种水果，来看看有哪些？你们准备做什么造型的拼盘呢？三、幼儿自己动手装饰水果拼盘1、幼儿制作拼盘。鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验，大胆地运用各种水果进行装饰四、展示和分享将幼儿装饰的拼盘摆在一起，幼儿与同伴和客人老师一起分享水果拼盘指导语：找一找造型最好的水果拼盘，并说一说用了哪些水果。活动反思：这是一次十分愉快的活动，一切都是孩子感兴趣的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和创造性，有的幼儿的想象力和创造力都超出了我的预测，幼儿的合作意识也增强了。美中不足的是，我的要求落实的不是很好，有的孩子还不清楚怎样按规律摆放，有的小朋友把什么水果都拿来切，都拿来摆放，如果当时我示范一遍是不是会好些，会不会限制幼儿的想象力。另外，水果种类太少了，水果数量不太够，幼儿的操作有了局限，如果准备多一些就好了。实践证明，每一次精心准备的活动，都是培养幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径，让我们在每一次精心准备的活动中，扬起孩子自信的风帆，使每一个孩子都能健康地成长。 第15篇、中班美术运水果教案反思 设计意图幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。 活动目标：1、培养幼儿学画卡车和地平线。2、引导幼儿能向一个方向均匀地涂色。3、体验丰收的喜悦。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备：1、果园图片一张，农民伯伯乐开花的头像。2、白纸、油画棒、构线笔人手一份。 活动过程：一、谈话秋天来了，果园里的果子都成熟了，（出示果园图片）：有哪些水果？农民伯伯看到自己种出的水果这么多、这么香，心里觉得怎么样？（出示农民伯伯头像，幼儿学说：乐开花。）农民伯伯心里乐开花，他们想把这些水果送给小朋友尝一尝，想什么办法，用什么运？二、示范：（1）从前面开始，画长方形的车头，从车头上向后画车厢，比一比，两个长方形有什么不一样？（车头是竖着的长方形，车厢是横着的长方形。）（2）画轮子后，在下面画地平线。（3）画上一个司机。（4）在卡车中画上各种水果，说说水果的形状。（5）给卡车、水果涂色。（教师示范涂色。）三、幼儿作画，教师指导涂色：别让小蜡笔走得太远。四、讲评：谁的卡车很漂亮，装的果子最多。 活动延伸和爸爸妈妈一起走进大自然，欣赏秋天丰收的美景。 活动反思多次实践后，让幼儿直接去画。让他们在完全独立的环境中去尝试，在画画的过程中感受工具的使用、造型的把握。这样做有利于幼儿独立思维能力的培养。完成后，交流发现到的问题，通过自评、互评的方式，让他们自己认识如何解决问题。这个过程突出了幼儿能力的培养，对于幼儿的长远利益而言是非常有益的。在每次绘画后对幼儿作品进行点评，表扬认真的幼儿，为他们贴上小红花，正面指导能力弱的幼儿，让他们学习更正确的绘画方式，同时也看到了榜样示范，这种良性的竞争才能推动幼儿进步。在交流环节中把评价的权利交给幼儿，通过自评和互评，使幼儿能积极思考，发现自己的成功和不足，让幼儿通过交流获得知识、情感、价值观等。激发幼儿学习美术的兴趣，使他们体会到美术学习的快乐。 第16篇、中班美术活动会变的水果教案反思活动目标：1能够通过想象把水果变成别的东西，并将想到的东西便现在画面上。2体会画想象画的快乐，提高对绘画的兴趣。活动准备：1幼儿已经认识并会画各种水果。2幻灯片，幼儿绘画工具。活动过程：一、导入教师一边操作幻灯片，一边讲述故事，引发兴趣，导入主题。（一）教师："有一天，一位魔法师来到了一片美丽的草地，他撒下了一些有魔法的种子，这些魔法的种子长成了一颗奇妙的大树，树上结满了各种各样的水果，这些水果都是有魔力的，会变化，不信你瞧！"（二）出示水果娃娃的图片，引导幼儿观察。二、教师讲解示范（一）教师："今天我们也来做魔法师，把水果变成水果娃娃。"（二）教师演示将苹果画上眼睛、嘴巴变成苹果娃娃。（三）苹果上边和下边分别变出一个长方形，又变出了一些须须变成了小灯笼（四）在桔子的一个角上变出了两条直角线，又变成了方向盘，在标出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车。再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。（五）在西瓜上面变出一个三角形，像个屋顶，在变出门和窗户，还有小烟囱，就变成西瓜房子。（六）在香蕉变出桅杆，红旗就变成了香蕉小船。三、幼儿练习（一）幼儿作画，教师观察指导。（二）图形幼儿先画好水果，再在水果上进行添画将它变成其他的东西。（三）鼓励幼儿大胆想象，把画面画满，图上好看的颜色。（四）帮助能力弱的孩子选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作品，享受成功的快乐。四、幼儿作品讲评（一）展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象力丰富，构思奇特的作品给予表扬。（二）教师对幼儿的作品进行整体评价和小结。活动反思：今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。 第17篇、中班美术水果大丰收教案反思内容与要求：1、仔细观察各种水果的外形特征，尝试绘画各种水果。2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖对比产生的美感。活动准备：1、多种水果，单一或组合照片（有衬布）2、冷色格调格子布或围巾数块(照片)3、炫彩棒活动过程：一、观察欣赏，了解各种水果的特征1、图片中都有哪些水果？水果分别是什么样的？水果是什么颜色的？小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄过渡：今天王老师也请来了许多水果。二、观察讨论，帮助幼儿理解水果的种类和摆放（一）观察讨论，帮助幼儿认识水果。1、哪个水果在上面，哪个水果在下面？先画哪个水果，后画哪个水果？2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加，注意水果之间有重叠和躲藏。（二）摆图理解水果绘画顺序。1、教师摆图-水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。水果香，水果甜，水果装进大果盘。2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。（一）作画要求：1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果？2、画衬布时要跳过水果和果盘。（二）过程性指导：1、观察幼儿对画水果顺序的认识。2、观察幼儿画衬布的认识。3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。四、分享交流，感受水果在一起聚会的快乐。1、你画的水果是什么？2、你是用什么颜色来涂水果的？教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 第18篇、中班美术夏天的水果教案反思活动目标：1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。3、知道要换颜色是，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。活动准备：1、各种夏天水果图片一张。2、幼儿人手一支鸭嘴笔，一张绘画用纸。3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。活动过程：1、感知夏天水果的多种多样。教师：你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片，问："这水果是什么样子的呢？像什么东西呢？是什么颜色的呢？"幼儿一一说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。2、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。教师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。3、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。教师出示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。4、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。幼儿观察桌子上颜料的摆放，引导幼儿用水粉颜料画水果。提醒幼儿注意：如果要换颜色，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以再次使用。（让幼儿可以说说这样洗笔的好处。）5、绘画活动。幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。6、评价。幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。教学反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。 第19篇、中班美术教案：夏天的水果 幼儿园中班美术教案：夏天的水果 活动目标1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。 活动准备1、各种夏天水果的小图片2、范图一张 活动过程一、感知夏天水果的多种多样。1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片。2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。） 二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。2幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。 三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自