中班美术活动快乐的曲线教案反思.docx

中班美术活动快乐的曲线教案反思 中班美术活动快乐的曲线教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣，培养幼儿大胆作画及互相合作的能力，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看快乐的曲线教案吧。 活动意图： 当前对儿童画的指导存在着两种倾向：一种侧重于它的艺术性。主张孩子自由绘画，成人尽量少加干涉。但它缺乏教育的系统性和目的性；另一种则注重图画得知识教育，主张教孩子模仿画。显然又存在着脱离幼儿生活实际，违背幼儿生理、心理发展规律的弊端。 活动目标： 1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。 2、培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 彩带（人手一份），画笔若干，代表天空、陆地、海洋的画纸三张 活动过程： （一）让彩带跳舞 1、与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动。在游戏中感受曲线。 2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。 3、引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。 （二）观察曲线 1、提问： （1）跳舞的彩带象什么？（小虫、蛇、水） （2）它是怎样动的呢？请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗？ 2、教师记下幼儿画出的彩带的样子。 （三）作画： 1、出示挂图，找一找画面上少什么？（气球少线绳、蝌蚪少尾巴、小鸡少虫吃） 2、分三组，自由绘画，巡回指导。 3、组合画，并点评。 （四）游戏：模仿曲线。 活动延伸： 是跟随音乐模仿曲线（幼儿认为象的实物），培养了幼儿的观察及模仿能力。 活动反思： 给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会，既发展了幼儿的想象力，又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要给予及时反馈、帮助和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。 2